2019-2020年高中語文 第三專題 第10課 蜀道難教學(xué)案 蘇教版必修4.doc

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2019-2020年高中語文 第三專題 第10課 蜀道難教學(xué)案 蘇教版必修4 作者簡介 生平經(jīng)歷 　　李白(701－762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅靜寧西南)，先世于隋末流徙西域，李白即生于中亞碎葉(唐時屬安西都戶府管轄)。李白少時即顯露才華，20歲到成都，寫過一些描繪成都的詩，25歲時決定離蜀東游，創(chuàng)一番事業(yè)。 他的一生，絕大部分在漫游中度過。天寶元年(742)，供奉翰林，后因不能見容于權(quán)貴，在京僅三年，就棄官而去。天寶三年在洛陽與杜甫結(jié)交?！鞍彩分畞y”發(fā)生的第二年，他感憤時艱，參加了永王李璘的幕府。兵敗之后，李白受牽累，流放夜郎(今貴州境內(nèi))，途中遇赦。晚年漂泊困苦，卒于當(dāng)涂。 主要作品 　　《靜夜思》《秋浦歌》《望天門山》《夢游天姥吟留別》《行路難》《蜀道難》等。 評價 　　其詩語言清新自然，成為繼屈原之后，我國詩壇上的又一位偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。杜甫評價他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。 (一)背景鏈接 對《蜀道難》的寫作背景，從唐代開始人們就多有猜測，現(xiàn)在一般認(rèn)為，這首詩很可能是李白于天寶元年至天寶三年身在長安時為送友人王炎入蜀而寫，目的是規(guī)勸王炎不要羈留蜀地，早日回歸長安。 (二)常識整理 Ⅰ.文學(xué)常識 1.古體詩 古體詩又稱“古詩”“古風(fēng)”，是和近體詩相對的詩體，產(chǎn)生較早。古體詩這一名稱，最早出現(xiàn)于唐代。唐人把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩稱為古體詩。后人沿襲唐人的說法，把唐以前的樂府民歌、文人詩以及唐以后文人仿照他們的體式而寫的詩歌，統(tǒng)稱為“古體詩”。古體詩每篇句數(shù)可多可少，每句字?jǐn)?shù)不拘，有四言、五言、七言、雜言各體，用字沒有一定的平仄要求，押韻也比較自由。從對仗來說，可以全句用，可以半句用，也可全不用。 2.浪漫主義的創(chuàng)作方法 概念 浪漫主義是文學(xué)藝術(shù)的基本創(chuàng)作方法之一，與現(xiàn)實主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮 方法 浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象 特點 主張創(chuàng)作自由，描寫自然，注重民間文學(xué)，藝術(shù)上尊創(chuàng)新反模仿，重奇特而輕平凡，想象豐富，幽深奇譎，以大膽的想象和夸張，描寫奇特的情節(jié)，塑造非凡的、獨特的性格特點 代表 屈原《離騷》、李白《將進酒》、李賀《李憑箜篌引》等 　　Ⅱ.文化常識 　　1.子規(guī)意象 子規(guī)，杜鵑鳥的別名，又名蜀魄、蜀魂、催歸、杜宇等。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化，周朝末年蜀地的君主杜宇后來禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲仿佛說“不如歸去”，哀怨凄悲，動人肺腑，故借以抒悲苦哀怨之情。 　　2.星宿 星宿是古代漢族民間信仰和道教崇奉的星神。我國古代為了觀測天象及日、月、五星的運行，選取二十八個星官作為觀測時的標(biāo)志，稱為“二十八宿”。 它又平均分為四組，每組七宿，與東、西、南、北四個方位和青龍、白虎、朱雀、玄武(龜蛇合稱)等動物形象相配，稱為“四象”。課文中“捫參歷井仰脅息”中的“參”指參宿七星，蜀地為參宿的分野；“井”指井宿八星，秦地是井宿的分野。 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.積累文言詞語，掌握文言句式。 2.品味詩歌的藝術(shù)特色。 3.理解詩歌表達(dá)的思想感情。 一、誦讀課文第一部分(開篇至“然后天梯石棧相鉤連”)，思考并回答以下問題。 環(huán)節(jié)一：突破詞句 1.解釋下列句子中加點詞語的含義。 (1)危乎高哉　　　　　　 危：形容詞，高 (2)蜀道之難，難于上青天 于：介詞，比 (3)西當(dāng)太白有鳥道 當(dāng)：介詞，在 (4)可以橫絕峨眉巔 絕：動詞，飛越 2.解釋下列句子中加點詞語的古義。 (1)可以橫絕峨眉巔 古義：可以憑借 今義：可能或能夠 (2)然后天梯石棧相鉤連 古義：這樣以后 今義：連詞，表示一件事情之后接著發(fā)生另一件事情 3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 蜀道之難，難于上青天。 譯文：蜀道難行，比登天還難。(狀語后置句，應(yīng)為“于上青天難”。) 環(huán)節(jié)二：把握文意 4.開篇以三個蜀地方言嘆詞“噫”“吁”“嚱”領(lǐng)起，有什么作用？ 答： 明確：開篇以三個蜀地方言嘆詞“噫”“吁”“嚱”領(lǐng)起，極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。 5.引用五丁開山的傳說有什么作用？ 答： 明確：引用五丁開山的傳說，于不經(jīng)意間渲染驚心動魄的一幕，將蜀道開通之難形象生動地展現(xiàn)出來，同時夸張地打碎了人們想順利入蜀的夢想，用神話傳說的奇異色彩，突出峨眉的奇險。 二、誦讀課文第二部分(“上有六龍回日之高標(biāo)”至“使人聽此凋朱顏”)，思考并回答以下問題。 環(huán)節(jié)一：突破詞句 6.解釋下列句子中加點詞語的含義。 (1)下有沖波逆折之回川　 逆折：動詞，倒流 (2)黃鶴之飛尚不得過 之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯 (3)青泥何盤盤　　　 何：副詞，多么 盤盤：形容詞，曲折盤旋的樣子 (4)捫參歷井仰脅息 捫：動詞，摸 脅：動詞，屏住 (5)以手撫膺坐長嘆 坐：副詞，徒然，空 (6)但見悲鳥號古木 但：副詞，只是 7.指出下列句子中加點詞語的活用現(xiàn)象并釋義。 (1)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川 上：名詞作狀語，在上面 回：使動用法，使……回轉(zhuǎn) 下：名詞作狀語，在下面 (2)黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 愁：動詞的為動用法，為……發(fā)愁 (3)問君西游何時還 西：名詞作狀語，向西 (4)雄飛雌從繞林間 雄、雌：形容詞作名詞，雄鳥、雌鳥 (5)使人聽此凋朱顏 凋：動詞的使動用法，使……失色 8.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。 譯文：上面有迫使太陽神的六龍車載日而回的高峻的山峰，下面有波濤滾滾的回旋的急流。 (2)青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。 譯文：青泥嶺多么曲折盤旋，走百步就要圍繞山峰轉(zhuǎn)上九道彎。 (3)但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。 譯文：只聽見悲傷的鳥兒在古樹上哀鳴啼叫，雄鳥和雌鳥相隨飛翔在樹林之間。 環(huán)節(jié)二：把握文意 9.“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”兩句是如何寫出山勢高危的？ 答： 明確：詩人在這里運用夸張和神話傳說直寫山高，以“回川”之險襯托山勢的高危。 10.作者是如何以青泥嶺的曲折盤桓來寫蜀道的高危難行的？ 答： 明確：詩人著重就青泥嶺峰路的縈回和山勢的峻危來表現(xiàn)人行其上的艱難情狀和畏懼心理，借助人在嶺上曲折盤桓、手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細(xì)節(jié)動作加以摹寫，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶悚的神情，繪聲繪色地刻畫出來，困危之狀如在眼前。 11.“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”渲染了怎樣的氣氛？有什么作用？ 答： 明確：詩人通過寫在古樹上哀號的悲鳥和月下泣血的杜鵑，渲染了蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了“蜀道之難，難于上青天”的情狀。 三、誦讀課文第三部分(“連峰去天不盈尺”至結(jié)束)，思考并回答以下問題。 環(huán)節(jié)一：突破詞句 12.解釋下列句子中加點詞語的含義。 (1)連峰去天不盈尺　　 去：動詞，距離 盈：滿，足 (2)其險也若此 也：助詞，表舒緩語氣，無實義 (3)劍閣崢嶸而崔嵬 崢嶸：形容詞，高峻的樣子 崔嵬：形容詞，高聳的樣子 (4)所守或匪親 匪：不，不是 (5)磨牙吮血，殺人如麻 吮：動詞，吸 (6)錦城雖云樂 云：動詞，說 (7)側(cè)身西望長咨嗟 咨嗟：嘆息，感嘆 13.指出下列句子中加點詞語的活用現(xiàn)象并釋義。 (1)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 轉(zhuǎn)：動詞的使動用法，使……滾動，翻轉(zhuǎn) (2)朝避猛虎，夕避長蛇朝：名詞作狀語，在早上 夕：名詞作狀語，在晚上 (3)側(cè)身西望長咨嗟西：名詞作狀語，向西　 14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！ 譯文：唉，你這遠(yuǎn)方的人為什么到這里來呢！ (2)一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 譯文：一人守住關(guān)口，一萬人也難攻破。 (3)所守或匪親，化為狼與豺。 譯文：守關(guān)的將領(lǐng)倘若不是(自己的)親信，就會變成叛亂者。 環(huán)節(jié)二：把握文意 15.“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”運用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？ 答： 明確：運用了夸張的修辭手法。詩人前兩句先寫出山勢的高險，然后由靜而動，后兩句寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景。 四、誦讀全文，思考并回答下面問題。 16.“蜀道之難，難于上青天”這句話出現(xiàn)了三次，有什么作用？ 答： 明確：此句重復(fù)出現(xiàn)三次，由此而形成一種主旨句貫穿全詩始終、內(nèi)容層層深入的氣勢，有一唱三嘆之效。三嘆者，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。因而這一主旨句不僅在詩的結(jié)構(gòu)上有著復(fù)沓的作用，同時對全詩感情的形成也起到重要的作用。 一、積累妙用素材讓文筆更鮮活 (一)這樣積累素材 話題專輯—— 1.從教材中積累 唐玄宗天寶初年，手持一把劍、一壺酒的李白第一次來到長安，在皇城腳下，在鋪滿黃金之地，尋找著自己的匡世之夢。習(xí)慣用一雙純潔的眼睛來觀照世界的李白，也用明凈之心度量著長安，然而，一幕幕爾虞我詐的權(quán)勢紛爭就上演在詩人的眼前，一個個鉤心斗角的故事就發(fā)生在詩人的身邊……丑陋疊加著丑陋，敲打著李白敏感的心靈，讓他傷心欲絕！借著酒氣與劍氣，詩人痛快淋漓地呼出：“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”，留下千古之絕唱——《蜀道難》。 李白道“蜀道難”“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。李白所走的路更讓我們佩服。李白灑脫，不寄托于高堂的尊嚴(yán)，不艷羨那官場的利祿，站在詩人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影。 2.從歷史中積累 大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學(xué)，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折。在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住命運的咽喉”。在人生之路上，他頑強拼搏，創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，登上了輝煌的音樂殿堂。 3.從現(xiàn)實中積累 13年前一場突如其來的車禍讓6歲的王娟從此失去了雙腿。禍不單行，不堪壓力的母親竟投井尋了短見，隨后父親也離家出走，一直杳無音信。可憐的她只能與70多歲的爺爺奶奶相依為命。 失去雙腿后的王娟，并沒有因為命運的不幸遭遇而悲觀放棄。她用堅強的毅力，以手代步，依靠雙手撐著地一步一步地挪動，從小學(xué)讀到初中，從高中考到大學(xué)，xx年9月9日，她“走”進了河南商丘學(xué)院的校園，邁向了人生新的起點。 4.從名言中積累 (1)路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ——屈原 (2)走自己的路，讓別人說去吧！ ——但丁 (3)在荊棘道路上，唯有信念和忍耐才能開辟出康莊大道。 ——松下幸之助 (4)在科學(xué)的道路上，是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達(dá)光輝的頂點。 ——馬克思 (5)其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ——魯迅 (6)沿著別人的腳印行進并不困難，為自己開拓道路要困難得多，但也光榮得多。 ——科拉斯 (二)這樣運用素材 魯迅曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！笔前。郎系穆范家咳俗叱鰜?，不同的人就走出了不同的路?！耙嘤嘈闹瀑猓m九死其猶未悔”，這是屈原所走的路；“鞠躬盡瘁，死而后已”這是諸葛亮所走的路；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥所走的路；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這是林則徐所走的路。不同的人物，只因各自走了一條適合自己的路，才在自己的領(lǐng)域中有了卓越的貢獻。 [領(lǐng)悟]　文段開頭引用了魯迅的名言，由此引出“世上的路都要靠人走出來，不同的人就走出了不同的路”的中心論點，接著用屈原、諸葛亮、文天祥等人的事例去證明，增強了說服力。 ①喜歡李白，喜歡那個“鳳歌笑孔丘”的李白，喜歡那個“天生我材必有用”的李白，喜歡那個“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的李白。 ②與李白一起飲酒，是人生最快意之事。 ③李白這顆詩星燦爛了一千多年，讓他的“詩迷”們追了一千多年，也讓當(dāng)下的詩人們羞紅了臉。李白說：我喝的是酒，吐出來的是詩。我說：我喝的是酒，吐出來的是飯菜。李白仰天長笑。 ④與李白飲酒，不能不提起詩；與李白論詩，不能不說起酒。因為酒是李白心靈的慰藉，酒是李白詩作的源泉與動力。酒杯一端，文思如泉，一口下肚，運筆有神。在李白這兒，有酒必有詩，無詩酒不雅，無酒詩不神。 ⑤李白年輕時也曾想弄個官做，他的知音賀知章推薦他當(dāng)了大唐皇帝的秘書，可以經(jīng)常見到皇帝李隆基，也經(jīng)常能喝到皇帝賞的酒，有時還有洋酒，這讓李白覺得當(dāng)官的感覺還是挺美妙的。一次，李隆基和楊玉環(huán)想聽幾曲新歌，讓李白寫，沒想到李白喝多了，往他的臉上噴了好幾碗水才把他弄醒，李白暈暈乎乎地寫道：“云想衣裳花想容”“名花傾國兩相歡”，楊貴妃直夸李白太有才了！事后李白后悔得直吐血，他說那是他喝得最失敗的一次酒。 ⑥在皇帝身邊工作的日子長了，李白覺得不舒坦了，他動不動就讓李隆基的紅人高力士給他脫靴，貴妃為之研磨，弄得高力士很不高興，就在李隆基跟前說李白的壞話，李白干脆辭去工作，當(dāng)上了自由撰稿人。 ⑦“浪跡天下，以詩酒自適”的生活，讓李白逍遙無比，愜意無比。但是他不愿做“隱者”，而要做“飲者”，“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，雖然得不到朝廷的任用，可我看不到李白的消沉萎靡。也許，正是酒，使李白愁而不悲，悲而不戚，戚而不傷，傷而不廢；正是酒，使李白忘卻了人間的煩惱；正是酒，使李白活得瀟灑活得從容。 ⑧李白與酒緣定終生，難舍難分，“百年三萬六千日，一日須飲三百杯”。有人同飲，他“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，喝出了萬丈豪情；無人對酌，他“舉杯邀明月，對影成三人”，喝出了浪漫飄逸。得意時，他必須盡歡，“莫使金樽空對月”；失意時，他抽刀斷水，舉杯消愁。 ⑨李白一飲酒，還愛看月亮，這不知是他何時養(yǎng)成的習(xí)慣。月白風(fēng)清。與李白相對而坐，溫一壺月光下酒。酒過三巡，他手端酒杯，望著一輪明月，自言自語道：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@極普通不過的幾句話，讓酒一熏，就成了后人追捧的名詩。其實，李白不像有的詩人一樣有股思念故鄉(xiāng)的柔腸，除《靜夜思》等兩三首詩之外，我再沒見過他寫其他懷鄉(xiāng)的詩。因為他已認(rèn)作酒鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)了。 ⑩自古鮮花送美人，寶劍贈名士，那么，酒，不就是上蒼給予李白的最好饋贈么？李白因酒而越發(fā)灑脫飄逸，酒因李白而更加酣暢淋漓。不知是酒成名了李白，還是李白成名了酒，“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐”，我想，詩人余光中對李白的評價，非常中肯！ 佳作賞析 文章緊緊圍繞李白和酒的關(guān)系，說明酒在李白的一生中有著不可替代的作用。因為酒，李白從被貶不被重用的陰影中走出來；因為酒，李白的詩詞愈久彌香；因為酒，李白其人其詩流傳千古。正是酒，使李白愁而不悲，悲而不戚，戚而不傷，傷而不廢；正是酒，使李白忘卻了人間的煩惱；正是酒，使李白活得瀟灑活得從容。 文章結(jié)構(gòu)合理，大量引用李白的詩句來體現(xiàn)李白的性格，全篇語言華美，韻味十足。 寫作借鑒 1.學(xué)標(biāo)題 本文標(biāo)題特別有詩意。和一千多年前的李白飲酒，真是人生一大快事。作者以想象的筆法，引起讀者的興趣，同時點出文章必定和酒有關(guān)，和李白的有關(guān)酒的詩句有關(guān)，讓人期待。 2.學(xué)開頭 引用李白的三句名言開頭，這正是李白性格的真實寫照。總說了李白的灑脫、高傲、不羈，引起下文。 3.學(xué)修辭 第⑦段畫線的句子，使用了排比的手法。寫出了“雖然得不到朝廷的任用，可我看不到李白的消沉萎靡”的原因，讓我們看到了李白的瀟灑和從容。 4.學(xué)語言 第⑧段，運用了引用的手法，分別列舉了有人同飲和無人同飲時李白的狀態(tài)，充分地展現(xiàn)了李白與酒緣定終生、難舍難分的情況。 5.學(xué)結(jié)尾 結(jié)尾，用了一個反問句“酒，不就是上蒼給予李白的最好饋贈么？”再一次總結(jié)了李白和酒的關(guān)系。用余光中的評價收束，提升了主旨。 二、研讀品味經(jīng)典讓積淀更豐厚 　　物無非彼，物無非是。自彼則不見，自是則知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。 ——《莊子齊物論》 [翻譯]　世上一切事物，無不存在對立的另一面，無不存在對立的這一面。從另一面看不明白的，從這一面就可以看得明白些。所以說：彼出于此，此也離不開彼。 [明理知義]　世界上的萬事萬物都存在著“彼”與“此”、“是”與“非”的關(guān)系，它們相互依存又相互轉(zhuǎn)化，所以對于萬事萬物的評判沒有永久、終結(jié)和全面的結(jié)論。就像是非來自個人成見一樣。因為每個人都有自己的成見，都有自己的一套是非標(biāo)準(zhǔn)，去肯定別人或否定別人，這種肯定與否定從事物的本性來說是片面的。所以我們應(yīng)當(dāng)了解事物具有“彼”與“此”的對立性，處理事物不要帶有個人偏見和好惡。去判斷事物的是與非，應(yīng)從事物的本性出發(fā)，洞察事物的本來面目，做出公正合理的結(jié)論。 志大才疏 項籍少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜；略知其意，又不肯竟學(xué)。 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。 劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵。 譯文： 參考答案：學(xué)劍，卻只可以戰(zhàn)勝一個人，不值得學(xué)。要學(xué)就要學(xué)能戰(zhàn)勝千萬人的知識。 參考譯文： 項籍年少時，讀書沒有成就，就棄學(xué)而去練劍，又無所成。項梁對他很生氣，項籍說：“讀書，只能夠讓人記住姓名而已。學(xué)劍，卻只可以戰(zhàn)勝一個人，不值得學(xué)。要學(xué)就要學(xué)能戰(zhàn)勝千萬人的知識。”于是項梁開始教項籍學(xué)習(xí)兵法，項籍很高興；可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底了。 姚貝娜是中國流行女歌手。xx年1月16日下午，因乳腺癌復(fù)發(fā)，病逝于北京大學(xué)深圳醫(yī)院，在昏迷前，姚貝娜自愿簽下了角膜捐獻書。為紀(jì)念她，xx年4月，國際天文學(xué)聯(lián)合會把第41981號小行星命名為“姚貝娜星”。 姚貝娜注定就是為歌唱而生的。人們第一次記住她，是在xx年《中國好聲音》的舞臺上。紅T恤，白球鞋，牛仔，短發(fā)?！昂Ｒ煌麩o際，看不見終點在哪里。”唱著這句歌詞，姚貝娜更像個學(xué)生而不是一個明星。憑著《也許明天》這首歌她讓當(dāng)季的四位導(dǎo)師驚為天人，庾澄慶聽罷便大叫：“她的聲音太恐怖了！”而那英還當(dāng)著原唱張惠妹的面直言：“唱得比你還好！”姚貝娜一路過關(guān)斬將，成為了那英組的四強。 姚貝娜自述來到這個舞臺，是因為曾染重病。她當(dāng)時因癌癥做完手術(shù)不久。起初人們以娛樂的定式思維揣測她 坦白的目的，現(xiàn)在再回頭看去時，才驚覺她的坦然。只有經(jīng)歷過生死的人，才能如此平靜，才能對夢想執(zhí)著較真，然后，迸發(fā)出孤注一擲的力量。為了這一切，她甚至犧牲了去做復(fù)查的時間，甚至在錄制唱片時累到咯血。 正如她在《心火》里唱的：“寧可壯烈地閃爍，不要平淡地沉默?！彼o這個世界帶來回響，帶來生命的能量和樂觀的心態(tài)。xx年她曾為雜志拍攝全裸公益寫真，傳遞乳腺癌防治知識。對女人來說，乳房切除已經(jīng)算是天塌下來的事情了，她卻覺得左乳留下的疤痕“挺酷，就像獨屬她一個人的勛章”。據(jù)說，她在當(dāng)初發(fā)現(xiàn)自己生病時，從來沒哭過，每天負(fù)擔(dān)起開導(dǎo)別人的責(zé)任，還笑稱自己是“女漢子”。 她在這世上最后一條微博，是一副倔強姑娘向歌迷們?nèi)鰦傻哪樱缢母杷?，她是“短暫的花朵，也是最長久的琥珀”。 　　[人生教益]　她留給這個世界的最后一張照片，是燦爛的微笑；留給朋友的最后一次更新，是暖心的寬慰。她的生命能量和樂觀心態(tài)，讓人感到溫暖并對她充滿敬意。芳華雖搖落，生命的回響仍在演奏華美樂章，因為人們記住了：無論何時，生命都須昂揚。 一、文言基礎(chǔ)專練 1. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A.下有沖波逆折之回川　　　 折：倒流 B.蠶叢及魚鳧，開國何茫然 茫然：前途迷茫的樣子 C.捫參歷井仰脅息 脅息：屏住呼吸 D.畏途巉巖不可攀 畏途：對路途感到害怕 解析：選B　茫然：渺茫遙遠(yuǎn)的樣子。 2.下列對加點虛詞的解釋，不正確的一項是(　　) A.其險也若此　　　　 也：副詞，表示“同樣”“也是” B.胡為乎來哉 乎：語氣助詞，無義 C.黃鶴之飛尚不得過 之：用于主謂之間，取消句子獨立性 D.所守或匪親 所守：“所”字結(jié)構(gòu)，防守的人 解析：選A　句中語氣助詞，起舒緩語氣的作用。 3.下列句子中加點的詞與“使人聽此凋朱顏”中“凋”的用法相同的一項是(　　) A.地崩山摧壯士死 B.雄飛雌從繞林間 C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 D.問君西游何時還 解析：選C　C項，“轉(zhuǎn)”和例句中的“凋”用法一樣，都是動詞的使動用法。A項的“摧”和B項的“繞”都是一般用法。D項，“西”是名詞作狀語。 4.下列各句中含有通假字的一項是(　　) A.所守或匪親，化為狼與豺 B.以手撫膺坐長嘆 C.但見悲鳥號古木 D.飛湍瀑流爭喧豗 解析：選A　“匪”通“非”。 5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)西當(dāng)太白有鳥道，　　　　　　　　。地崩山摧壯士死，　　　　　　　　　　。 (2)但見悲鳥號古木，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，愁空山。 (3)　　　　　　　　，一夫當(dāng)關(guān)，　　　　　　。 答案：(1)可以橫絕峨眉巔　然后天梯石棧相鉤連 (2)雄飛雌從繞林間　又聞子規(guī)啼夜月　(3)劍閣崢嶸而崔嵬　萬夫莫開 二、閱讀理解專練 (一)閱讀下面這首唐詩，完成6～7題。 送友人入蜀 李　白 見說蠶叢路①，崎嶇不易行。 山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹籠秦棧，春流繞蜀城②。 升沉應(yīng)已定，不必問君平。 [注]?、傩Q叢路：代稱入蜀的道路。蠶叢，是傳說中蜀國的開國君王。②春流：泛指春天水漲，江水奔流。一說指流經(jīng)成都的都江堰內(nèi)江。蜀城：成都。一說泛指蜀中城市。 6.簡要分析這首詩首聯(lián)與《蜀道難》首句寫法上的不同。 答： 參考答案：本詩首聯(lián)只是平靜地敘述，宛如兩個好友在娓娓而談，感情誠摯懇切，“見說”一詞顯得委婉；《蜀道難》首句運用對比、夸張的手法，是飽含強烈激情的感嘆句，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了雄渾的基調(diào)。 7.具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的句子是哪兩句？試簡要分析。 答： 參考答案：“山從人面起，云傍馬頭生?！笔竦涝诔缟骄X上迂回盤繞，人在棧道上行走，山崖峭壁宛如迎面而來，從人的臉側(cè)重疊而起，云氣依傍著馬頭而升起翻騰，似騰云駕霧?！捌稹薄吧眱蓚€動詞用得極妙，生動地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險峻、高危。 (二)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。 登金陵鳳凰臺 李　白 [注]　一水：亦作“二水”。 8.分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。 答： 參考答案：頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓對人世滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。 9.“總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭方法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ 答： 參考答案：比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂民。 三、語言表達(dá)專練 10.下面這段話有多處表述不當(dāng)，請?zhí)舫鋈幉⒓右愿恼? 　?、佟妒竦离y》著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，②但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩的夸張的描寫所激動，所感染。③這是為什么呢？④從描寫對象來說，⑤蜀道雖然具備艱難萬狀，使人害怕，⑥但又具有雄壯美的特點。在詩人筆下，⑦跟美麗的神話傳說結(jié)合起來，更形成一種誘人的魅力。 第　　　　處　。 第　　　　處　。 第　　　　處　。 參考答案：①　“艱辛”改為“艱險” ②　“為詩的夸張的描寫所激動，所感染”前加“反而” ⑤　刪去“具備” ⑦　在“跟美麗的神話傳說”前補上“它”(任寫三個即可) 11.在最近舉行的城市品牌博覽會上，各地紛紛打出了“名人牌”，某市欲以詩人李白為品牌做城市介紹。請你替這個城市寫一段介紹李白的文字。 答： 　 參考答案：君不見舊城之貌換新面，安居樂業(yè)笑開顏。君不見“詩仙”故居別樣美，流連忘返不知還。親愛的朋友們，我們和“與爾同銷萬古愁”的“詩仙”李白共同歡迎您的到來。