2019-2020年高考政治二輪復(fù)習(xí) 高考第21題對(duì)題強(qiáng)化練.doc
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2019-2020年高考政治二輪復(fù)習(xí) 高考第21題對(duì)題強(qiáng)化練 1.2015年4月1日,李克強(qiáng)總理對(duì)“大道至簡(jiǎn),有權(quán)不可任性”解釋道,《論語(yǔ)雍也》有“居敬而簡(jiǎn)”,“‘居敬’,就是我們作為公務(wù)人員,首先要在內(nèi)心敬畏人民?!泻?jiǎn)’,就是不要用大、繁、多的東西來(lái)擾民?!薄熬雍?jiǎn)而行簡(jiǎn),無(wú)乃大簡(jiǎn)乎?”“這就是說(shuō),太簡(jiǎn)了也不行,就過(guò)于簡(jiǎn)慢、怠慢,就沒(méi)有法度了”。這從哲學(xué)上啟示我們( ) ①做工作要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線 ②要重視量的積累,為實(shí)現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件 ③要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 ④要重視局部的作用,推動(dòng)整體的發(fā)展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:選B?!皩?duì)百姓要敬,行為要簡(jiǎn)、不擾民”,體現(xiàn)了堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線,①符合題意;既要“行簡(jiǎn)”又不能“太簡(jiǎn)”,說(shuō)明要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,③符合題意;②④材料體現(xiàn)不出。 2.超限效應(yīng)是指刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。如當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),父母多次重復(fù)“數(shù)落”會(huì)使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩乃至反感討厭,甚至出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。從哲學(xué)角度看,克服超限效應(yīng)需要( ) ①尊重規(guī)律,因?yàn)橐?guī)律是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移?、趫?jiān)持適度原則,因?yàn)榱孔兪琴|(zhì)變的前提,量變必然引起質(zhì)變 ③注意方法,因?yàn)榫唧w問(wèn)題具體分析是解決問(wèn)題的關(guān)鍵 ④避免刺激,因?yàn)橐庾R(shí)對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 解析:選B。根據(jù)材料中對(duì)“超限效應(yīng)”的解釋可以看出,克服超限效應(yīng)需要尊重規(guī)律,因?yàn)橐?guī)律是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,①正確;需要注意方法,因?yàn)榫唧w問(wèn)題具體分析是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,③正確;量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,量變積累到一定的程度才會(huì)引起質(zhì)變,②錯(cuò)誤;④不符合題意。 3.國(guó)家主席習(xí)近平頗為鐘愛古訓(xùn):“天下之患,最不可為者,名為治平無(wú)事,而其實(shí)有不測(cè)之憂。坐觀其變而不為之所,則恐至于不可救……”這給我們的辯證法啟示是( ) ①要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是?、谝獔?jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題?、坜k事情要善于抓住重點(diǎn)?、芤匾暿挛锪康姆e累,防微杜漸 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:選D。①屬于唯物論道理,不符合題意;材料啟示我們要堅(jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題,②正確;③不符合題意,排除;材料啟示我們要重視事物量的積累,防微杜漸,④符合題意。 4.英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō):“一次不公正的審判,其惡果甚至超過(guò)十次犯罪。因?yàn)榉缸镫m是無(wú)視法律——好比污染了水流,而不公正的審判則毀壞法律——好比污染了水源。”從唯物辯證法的角度理解,符合上述觀點(diǎn)的哲理是( ) ①量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備?、诿艿奶厥庑栽⒂谄毡樾灾小、壑饕軟Q定次要矛盾和事物發(fā)展的進(jìn)程?、荜P(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體功能起決定作用 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 解析:選C。一次不公正的審判,其惡果甚至超過(guò)十次犯罪,這說(shuō)明量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,主要矛盾決定次要矛盾和事物發(fā)展的進(jìn)程,①③符合題意;矛盾的普遍性寓于特殊性之中,②是錯(cuò)誤的;④與材料無(wú)關(guān),排除;故本題選C。 5.為應(yīng)對(duì)人口老齡化日趨嚴(yán)重以及養(yǎng)老保險(xiǎn)收支平衡壓力增大等問(wèn)題,人社部計(jì)劃于xx年正式推出漸進(jìn)式延遲退休方案,并準(zhǔn)備于2022年后實(shí)施。這樣做的哲學(xué)依據(jù)是( ) ①要集中力量解決我國(guó)當(dāng)前的主要矛盾 ②要堅(jiān)持客觀與主觀具體的歷史的統(tǒng)一?、劢鉀Q矛盾要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析?、芰孔兪琴|(zhì)變的必要準(zhǔn)備 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 解析:選D。我國(guó)當(dāng)前的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾,①與延遲退休不符;②錯(cuò)誤,應(yīng)為主觀與客觀的統(tǒng)一;人社部的延遲退休方案是從我國(guó)具體實(shí)際出發(fā)而提出的,堅(jiān)持了具體問(wèn)題具體分析,③正確;漸進(jìn)式延遲退休,體現(xiàn)了量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,④正確。 6.高考前,某校高三班主任給學(xué)生們制作了“勵(lì)志格言”(下圖)。下列名句與這一“勵(lì)志格言”蘊(yùn)含的哲理相近的有( ) (1-0.01)365=0.03 (1+0.01)365=37.78 積跬步以致千里,積怠惰以致深淵 (1+0.01)365=37.78 (1+0.02)365=1 337.4 只比你再努力一點(diǎn)的人,其實(shí)已經(jīng)甩你很遠(yuǎn) ①為者常成,行者常至 ②從善如登,從惡如崩 ③非天所有,名因人立;名非天造,必從其實(shí) ④大廈之成,非一木之材也;大海之闊,非一流之歸也 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:選B。圖片中的公式和文字體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系,①④符合題意;②體現(xiàn)具體問(wèn)題具體分析,不選;③體現(xiàn)一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,不選。 7.下邊漫畫“此一時(shí),彼一時(shí)”(作者:曹開祥)的哲學(xué)寓意是( ) ①量變必然引起質(zhì)變 ②要用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 ③要堅(jiān)持適度的原則?、苜|(zhì)變始于量變,要防微杜漸 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 解析:選B。漫畫“此一時(shí),彼一時(shí)”反映了賄賂與審查之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,也說(shuō)明質(zhì)變始于量變,要防微杜漸,②④正確;量變只有達(dá)到一定程度才會(huì)引起質(zhì)變,①錯(cuò)誤;③與漫畫寓意不符,排除。 8.下列詩(shī)句中,與下圖漫畫所體現(xiàn)哲理相一致的是( ) ①輕者重之端,小者大之源?、诩难猿种卣?,微物莫全輕 ③欲窮千里目,更上一層樓?、軙?huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 解析:選A。漫畫寓意體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。“欲窮千里目,更上一層樓”體現(xiàn)了人們要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹,就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,③不選;“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”體現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度,表明意識(shí)能夠指導(dǎo)人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界,④不選;①②符合題意且正確。 9.福建東山縣老書記谷文昌默默無(wú)聞地帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕?,在沿海建成了一道惠及子孫后代的防護(hù)林,而在老百姓的心中豎起的是一座不朽的豐碑。黨員干部要多做埋頭苦干的實(shí)事,不求急功近利的“顯績(jī)”,更多創(chuàng)造澤被后人的“潛績(jī)”。這里的“潛”與“顯”( ) ①是同一關(guān)系,“潛”是“顯”的結(jié)果,“顯”是“潛”的基礎(chǔ)?、谑菍?duì)立關(guān)系,二者存在相互排斥、相互分離的趨勢(shì)?、厶N(yùn)含著量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系,做工作需要腳踏實(shí)地,重視積累 ④是相對(duì)的、可以相互轉(zhuǎn)化的,干部的“潛績(jī)”也是最大的“顯績(jī)” A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 解析:選D?!皾摗迸c“顯”是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,“顯”是“潛”的結(jié)果,“潛”是“顯”的基礎(chǔ),①錯(cuò)誤;“潛”與“顯”二者不僅是對(duì)立的關(guān)系而且是統(tǒng)一的關(guān)系,②錯(cuò)誤;③④說(shuō)法正確且符合題意。 10.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài),小到體操中的人在平衡木上的行走,雜技中的騎車走鋼絲、獨(dú)輪車表演,直升機(jī)在空中的懸停等,大到人類的生存、地球的運(yùn)轉(zhuǎn)、天體的運(yùn)行等等,都是保持平衡的一種狀態(tài)。世間的萬(wàn)事萬(wàn)物,之所以能不停地運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、前進(jìn),一個(gè)重要的原因在于保持平衡。要使“平衡”成為人們的“大智慧”就要( ) ①掌握運(yùn)動(dòng)和靜止的辯證關(guān)系?、谏朴谧プr(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)飛躍?、壅莆贞P(guān)鍵要素的統(tǒng)率作用?、苌朴跍?zhǔn)確把握事物的度 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 解析:選C。根據(jù)材料“世間的萬(wàn)事萬(wàn)物,之所以能不停地運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、前進(jìn),一個(gè)重要的原因在于保持平衡”可知所謂的平衡就是指把事物控制在量變狀態(tài),處理好運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系,①④正確;②與題意無(wú)關(guān);整體在事物發(fā)展中發(fā)揮統(tǒng)率作用,③錯(cuò)誤。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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