2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 專(zhuān)題一 3一分為二的觀點(diǎn)和方法技巧點(diǎn)撥.doc

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2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 專(zhuān)題一 3一分為二的觀點(diǎn)和方法技巧點(diǎn)撥 辨析類(lèi)、評(píng)價(jià)類(lèi)、認(rèn)識(shí)類(lèi)等類(lèi)型的主觀題，有時(shí)也涉及影響類(lèi)、圖表類(lèi)主觀題。這類(lèi)題目要求對(duì)所涉及的觀點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)、影響、數(shù)據(jù)等進(jìn)行全面、透徹分析，解答時(shí)必須堅(jiān)持一分為二的辨析方法。 例2　(xx海南高考)稅收是財(cái)政收入的主要來(lái)源，因此，要增加財(cái)政收入就應(yīng)提高稅率。 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。 解析　本題屬于辨析題，解答此題要掌握辨析題的解題思路，逐句分析，不遺漏任何理論分析點(diǎn)，正確的指出正確原因，錯(cuò)誤的分析錯(cuò)誤理由并且指明正確的觀點(diǎn)，注意分析要圍繞主題，不能偏離方向。本題前半句正確，分析稅收和財(cái)政收入的關(guān)系，后半句不科學(xué)，要回憶課本影響財(cái)政收入的因素找到增加財(cái)政收入的具體措施，其次考慮不同情況下提高稅率對(duì)財(cái)政收入的影響，并且還要找到增加財(cái)政收入的最根本措施。 答案　此觀點(diǎn)有一定合理性，但不全面。在稅率降低時(shí)，提高稅率可以增加財(cái)政收入。但當(dāng)稅率超過(guò)一定限度時(shí)，會(huì)增加納稅人負(fù)擔(dān)，挫傷生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性，導(dǎo)致稅基減少，財(cái)政收入下降。增加財(cái)政收入的根本途徑是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大稅基。 1．辨析題中的一分為二 首先，既要看到題目觀點(diǎn)、現(xiàn)象中的合理之處或值得肯定的地方，又要看到其不合理之處或必須否定的地方。其次，透徹分析合理與不合理的原因，做到有是論是，有非論非。 2．影響類(lèi)題中的一分為二 一般而言，影響有積極影響和消極影響之分。 3．圖表題中的一分為二 圖表類(lèi)主觀題既要看到圖表反映出的成就，又要看到圖表中隱含的問(wèn)題，然后再細(xì)化闡述其成就與問(wèn)題。 2．中華民族歷來(lái)崇尚讀書(shū)，書(shū)香一直伴隨著中華民族的成長(zhǎng)與發(fā)展。孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車(chē)胤囊螢學(xué)，孫康映雪讀。諸人家雖貧，有志自勤苦，終一酬壯志，功名傳千古。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。梁?jiǎn)⒊瑥男∏谟谧x書(shū)，終成一代偉人，他的思想激勵(lì)了一代又一代國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱情。只有初中文化的工人許振超靠孜孜不倦地讀書(shū)不斷提升自己，兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，成為世界級(jí)橋吊專(zhuān)家。 據(jù)材料，有人認(rèn)為：“只要好好讀書(shū)就能獲取真理?！闭?qǐng)你運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的知識(shí)評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)。 答案　(1)該觀點(diǎn)具有合理性。真理是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，讀書(shū)是人們主動(dòng)認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，能幫助人們學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)、獲得真理。正確認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，讀書(shū)能提高人的知識(shí)水平和思維能力， 幫助人們更好地探索世界、獲得真理。(2)該觀點(diǎn)也存在片面性。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無(wú)限性，真理是不斷發(fā)展的，追求真理是永無(wú)止境的。人們讀書(shū)獲得的真理歸根到底來(lái)源于實(shí)踐，人們還應(yīng)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，檢驗(yàn)和發(fā)展真理。 (三)觀點(diǎn)和材料相結(jié)合 理論和實(shí)際相結(jié)合是政治學(xué)科的突出特點(diǎn)。答題時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合，避免出現(xiàn)觀點(diǎn)和材料兩張皮現(xiàn)象。 例3　(xx安徽高考)當(dāng)前，中國(guó)制造業(yè)創(chuàng)新能力不足，產(chǎn)能過(guò)剩等問(wèn)題突出，亟須實(shí)現(xiàn)由低端向高端轉(zhuǎn)型升級(jí)。xx年《政府工作報(bào)告》提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)深度融合，促使中國(guó)制造包含更多中國(guó)創(chuàng)造元素，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)由大變強(qiáng)的歷史跨越。 材料是如何體現(xiàn)“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”的？ 解析　本題屬于體現(xiàn)類(lèi)題目，回答時(shí)一定要做到知識(shí)與材料相統(tǒng)一，防止二者的脫節(jié)。根據(jù)知識(shí)范圍要求，可以從辯證法革命批判精神的本質(zhì)、要求結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃逐一分析。 答案　辯證法在本質(zhì)上是批判的、革命的和創(chuàng)新的。密切關(guān)注變化發(fā)展的實(shí)際，突破舊的發(fā)展模式，提出和推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。注重研究新情況，善于提出新問(wèn)題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開(kāi)拓新境界，積極利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”提升創(chuàng)造力，建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)。 解題時(shí)要處理好觀點(diǎn)和材料的關(guān)系，做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，防止僅簡(jiǎn)單羅列觀點(diǎn)，也反對(duì)僅照抄材料，這樣才能科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范地答題，加強(qiáng)針對(duì)性、提高得分率。 正確運(yùn)用選定的基礎(chǔ)理論知識(shí)，聯(lián)系試題中的材料進(jìn)行分析論述，把材料的具體內(nèi)容與篩選出來(lái)的知識(shí)一一對(duì)應(yīng)，即做到事理交融，觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一。觀點(diǎn)、論點(diǎn)要寫(xiě)在本題或本角度的最前面，不要讓閱卷老師為你一點(diǎn)一點(diǎn)地找答案，同時(shí)每個(gè)角度應(yīng)緊扣材料分析，不要觀點(diǎn)和材料兩張皮，相互脫節(jié)。 3．作為國(guó)際貨幣體系中的新生事物，亞投行的未來(lái)之路不可能一帆風(fēng)順。一方面，亞投行主要貸款的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，投入大、周期長(zhǎng)、盈利弱，且政治風(fēng)險(xiǎn)不小，安全環(huán)境多變。亞投行如何在眾多基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目中進(jìn)行取舍和平衡各國(guó)需求，是一個(gè)大挑戰(zhàn)；另一方面，亞投行需要?jiǎng)?chuàng)造國(guó)際多邊銀行的最佳實(shí)踐，努力讓參與者都能滿意，協(xié)調(diào)難度大，不僅需要智慧，更需要開(kāi)放包容的心態(tài)和合作共贏的理念，需要在實(shí)踐中不斷探索、磨合和完善，世界應(yīng)該對(duì)亞投行的探索和不斷完善過(guò)程給予必要的寬容和包容。 結(jié)合材料，試運(yùn)用矛盾觀，分析中國(guó)在亞投行未來(lái)實(shí)踐運(yùn)行中應(yīng)有的戰(zhàn)略思維。 答案　(1)矛盾具有普遍性和客觀性，要承認(rèn)矛盾、分析矛盾，并敢于揭露矛盾。亞投行作為新生事物，要正視未來(lái)發(fā)展之路的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。(2)矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的。在亞投行未來(lái)實(shí)踐運(yùn)行中，要堅(jiān)持求同存異，學(xué)會(huì)吸收、借鑒以往其他國(guó)際銀行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，實(shí)現(xiàn)共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。(3)要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，要懂得取舍和平衡，努力尋求最大公約數(shù)。