八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》課件2 新人教版.ppt

《八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.2《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》課件2 新人教版.ppt（68頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

骨骼,肌肉（骨骼?。?骨：人有206塊,骨連接,,,運(yùn) 動(dòng) 系 統(tǒng),,活動(dòng)骨連接 ——關(guān)節(jié),半活動(dòng)骨連接,不活動(dòng)骨連接,對(duì)照家兔的骨骼圖,說說它們分別是由哪些骨組成的?,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合，提供所需的能量，共同完成運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。,溫故知新,動(dòng)物行為的概念：有利于動(dòng)物生存和繁殖后代的活動(dòng),,,,,,,骨與骨之間活動(dòng)的連接稱為關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)模式圖,牢固,靈活,,,,,,,1,2,3,4,5,7,6,關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起 作用,支點(diǎn),關(guān)節(jié)如何起支點(diǎn)作用，下一節(jié)再探究。,關(guān)節(jié)頭：凸起,關(guān)節(jié)囊：內(nèi)分泌滑液，有韌帶,關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液,關(guān)節(jié)窩：凹陷,關(guān)節(jié)面：關(guān)節(jié)軟骨——表面光滑，有彈性,第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為,,你聽說過嗎？有的烏鴉從 高處把堅(jiān)果（果皮硬的果實(shí)） 扔到水泥地面上摔碎，從而輕 松地吃到里面的果仁。有些堅(jiān)果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會(huì)用更好的方法：它銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果，讓汽車將堅(jiān)果碾碎，為了安全起見，它不會(huì)立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再飛落地面去享受美味。 烏鴉這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的呢？,在沒有核桃夾的情況下，如何快速地把核桃夾碎？,烏鴉可能用什么方法來吃核桃？,想一想，議一議,答：烏鴉的這種行為不是生來就有的，是由于烏鴉在城市里長期生活，慢慢認(rèn)識(shí)到紅綠燈和汽車的特點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)的。,如果你養(yǎng)過貓、狗等寵物，一定會(huì)有這樣的體會(huì)：它們不用你教就會(huì)吃東西、睡覺，但想要讓它們學(xué)會(huì)在規(guī)定的地方去大小便，那可費(fèi)勁了，你知道這是為什么嗎？,一、什么是行為？,行為:泛指動(dòng)物的動(dòng)作或活動(dòng).,動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為.,二、動(dòng)物有哪些行為？,包括運(yùn)動(dòng)、取食、攻擊、發(fā)聲等.,繁殖行為,繁殖行為是指與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。包括識(shí)別、占有空間、求偶、交配、孵卵、對(duì)后代的哺育等一系列的復(fù)雜行為。,青蛙的抱對(duì),你知道這些動(dòng)物在干嘛？ 它們的行為稱作什么？,繁殖行為,,求偶行為,筑巢、產(chǎn)卵、孵化,育雛行為,取食行為：動(dòng)物獲得營養(yǎng)的多種活動(dòng)。是指通過獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為。包括與獲得食物、處理食物有關(guān)的行為，,取食行為,攻擊行為,在動(dòng)物界里，同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，這種行為叫做攻擊行為,攻擊行為,領(lǐng)域行為,防御行為,防御行為：是指動(dòng)物對(duì)付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對(duì)種群中其它個(gè)體發(fā)出警戒的行為。,防御行為,某些動(dòng)物的貯食行為,遷徙,遷徙行為：是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。,鳥類中的某些種類，每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為，,遷徙行為,洄游,通訊行為,蜜蜂的8字舞,圓形舞,瞧！這“一家子”多溫馨,小故事：,思考,想一想，議一議：,1.小狗生下來就會(huì)吃飯、睡覺嗎？ 2.小狗一生下來就會(huì)到指定的地點(diǎn)去拉屎、拉尿嗎？ 3.小狗生下來就會(huì)簡單的加減法嗎？ 4.這三種行為一樣嗎？有哪幾種行為一樣？ 5.前兩種和后一種為什么不一樣呢？,一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學(xué)會(huì)了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對(duì)它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。,,（1）取食行為（2）防御行為 （3）繁殖行為（4）遷徙行為 （5）貯食行為（6）攻擊行為 （7）領(lǐng)域行為（8）社會(huì)行為 （9）運(yùn)動(dòng)行為、,以上的這些動(dòng)物的行為有什么共同特點(diǎn)？,三、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為,動(dòng)物的主要行為：,按行為的功能分類,心臟跳動(dòng)、胃腸蠕動(dòng)、呼吸、血液循環(huán)是行為嗎？ 不是，而是基本的生理活動(dòng)。,舉例：親鳥育雛，灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑，蜜蜂采蜜，蜻蜓交尾,蜘蛛結(jié)網(wǎng),螞蟻?zhàn)龀?老鼠打洞、蜻蜓點(diǎn)水、青蛙抱對(duì)、嬰兒吃奶、公雞鳴叫、母雞孵卵、鳥類遷徙、魚類洄游、幼蟲化蛹等,,先天性行為,概念:動(dòng)物生來就具有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為（又稱本能行為） 。,動(dòng)物的先天性行為是動(dòng)物的本能,是生下來就有的行為，是由遺傳因素決定的。能遺傳給后代,是動(dòng)物生存的必不可少的條件， 使動(dòng)物具有基本的生存能力。,先天性行為的特點(diǎn)： 1、是動(dòng)物生來就有的。 2、由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的。 3、第一次遇到特定的刺激就作出的反應(yīng)。,你好！,我學(xué)不會(huì)！,舉例: 鸚鵡學(xué)舌,老馬識(shí)途,海豚表演,小狗做算術(shù),猴子投籃,小雞聽到呼喚過來取食，馬拉車，老牛耕地，狗辨主人等,學(xué)習(xí)行為,概念:在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為（又稱后天性行為）。,動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也復(fù)雜，而且學(xué)習(xí)在動(dòng)物的活動(dòng)中占的比重也越大。是動(dòng)物生存的重要保證，使其更好的適應(yīng)多變的環(huán)境。,先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),動(dòng)物的本能是生下來就有的行為，是由遺傳因素決定的。同時(shí)也因?yàn)檫@些動(dòng)物體內(nèi)具備了神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，也就是生理因素成熟了。 動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也復(fù)雜，而且學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物的活動(dòng)中占的比重也越大。,先天性行為和學(xué)習(xí)行為區(qū)別,先天性行為：生來就有的本能。 影響因素： 遺傳物質(zhì),學(xué)習(xí)行為：(也稱后天性行為)由后天學(xué)習(xí)， 生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的。 影響因素：遺傳物質(zhì)、環(huán)境因素,學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn) 1、是動(dòng)物后天形成的； 2、由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的； 3、經(jīng)過多次反復(fù)刺激作出的反應(yīng)。,學(xué)習(xí)行為對(duì)于動(dòng)物生存的意義：,更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。,先天性行為對(duì)于動(dòng)物的意義：,使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，有利于動(dòng)物的生存和繁殖。,動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。,在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。,資料1,本能？學(xué)習(xí)？,學(xué)習(xí)行為,蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn),母袋鼠與幼袋鼠,先天性行為,剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。,本能？學(xué)習(xí)？,資料2,議論：,先天性行為往往是是一些簡單的，出生時(shí)就必不可少的行為，是保證生存的基本行為.它是維持動(dòng)物的基本生存的需要。剛出生的小袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。動(dòng)物就是在適應(yīng)環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不斷獲得新的行為的。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)。所以說，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。,2.對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？,我們?nèi)祟惛枰獙W(xué)習(xí)，以適應(yīng)我們現(xiàn)在不斷變化的社會(huì)。,一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。,資料3,本能？愛心？,先天性行為,議論：,先天性行為具有一定的局限性。 1.紅雀喂金魚，不利于紅雀物種的延續(xù)。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對(duì)美國紅雀來說，是一 種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對(duì)本物種的延續(xù)沒有任何意義。 2. 金魚學(xué)不會(huì)自己尋找食物，對(duì)紅雀有依賴性。 3. 如果一種生物只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因?qū)W不到更多的生存技能，找不到食物或不能逃避敵害等，而被大自然淘汰。 研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物界最低等的草履蟲，也是有學(xué)習(xí)行為的。先天性行為不能適應(yīng)變化的環(huán)境，不利于個(gè)體的生存和種族的延續(xù)。,3.分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性。,小鳥喂魚,,動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？你能舉一些例子嗎？ 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)性也越強(qiáng)，對(duì)動(dòng)物的生存就越有意義。,電擊200次才能直接走向暗室,小鼠只需經(jīng)過幾十次便可順利取食,動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,大山雀喝牛奶,很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。,資料4,本能？/學(xué)習(xí)？,學(xué)習(xí)行為,菜青蟲取食十字花科植物,先天性行為,學(xué)習(xí)？/本能？,資料5,菜青蟲總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣組成，呈十字形排列）。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實(shí)驗(yàn)：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。,黑猩猩釣取食物,幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩?資料6（A）,學(xué)習(xí)？/本能？,學(xué)習(xí)行為,黑猩猩摘取食物,學(xué)習(xí)行為,本能？/學(xué)習(xí)？,資料6(B),成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。,討論：,不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。例如：走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多。,4、不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？,學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？,對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響，動(dòng)物越高等，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。,動(dòng)物也在為適應(yīng)生存環(huán)境而不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)祟愐哺枰粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己！,右圖：紅狐會(huì)把吃剩的食物埋在樹林 里，等餓了再回來吃。但這種埋藏法 不一定次次如意。有時(shí)，食物會(huì)被別 的動(dòng)物發(fā)現(xiàn)、吃掉。有時(shí)，紅狐自己 會(huì)把埋食物的地點(diǎn)給忘了。 左圖：豹在獵獲食物后，往往只能吃掉 食物的一小部分，像大羚羊這樣的獵物 既然無法一次吃完，最好的方法是把它 拖到樹上藏好。這樣，像土狼這樣饑餓 的對(duì)手就偷不到了。,先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)分方法如下： (1)是否是生來就有的。生來就有的是先天性行為，后天獲得的是學(xué)習(xí)行為。 (2)動(dòng)物行為獲得的途徑。由遺傳因素決定的是先天性行為，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的是學(xué)習(xí)行為。 (3)動(dòng)物的趨性、非條件反射和本能屬于先天性行為，印隨、模仿、條件反射、判斷推理屬于學(xué)習(xí)行為。 (4)先天性行為可以遺傳，常伴隨動(dòng)物一生；學(xué)習(xí)行為不能遺傳，有暫時(shí)性，可以獲得，也可以消退。,小結(jié)： 根據(jù)行為獲得的途徑，動(dòng)物行為分：,先天性行為,學(xué)習(xí)行為,生來就有，由遺傳物質(zhì)決定的,必不可少，是生存的基本條件,有局限性,后天的，在遺傳基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。,是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證,比較高級(jí),,,知識(shí)小結(jié),先天性行為和學(xué)習(xí)行為區(qū)分,學(xué)以致用,先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。 2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。 3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉?，以后總跟貓“媽媽?。 4、手碰到熱壺，立即縮回。 5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來等待食物。 6、飛蛾撲火，“為光明而死”。,先天性行為（1、2、4、6）還是學(xué)習(xí)行為（3、5）,①母雞哺育小雞雛 先天性行為 ② 蚯蚓走迷宮 ③螳螂捕蟬，黃雀在后 ④鸚鵡學(xué)舌 學(xué)習(xí)行為 ⑤黑猩猩取螞蟻 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算術(shù) ⑧海豚鉆火圈 ⑨ 蜘蛛結(jié)網(wǎng),,,,,,,,,試著區(qū)分,,,下面動(dòng)物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,學(xué)習(xí)行為,先天性行為,1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個(gè)女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動(dòng)。她十五歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。 （1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從獲得途徑來看是＿＿＿行為。 （2）“狼孩”雖是人類的孩子，其表現(xiàn)與一個(gè)正常人的表現(xiàn)截然不同，卻很像狼的行為。這說明了正常人的行為是在成長過程中通過＿＿＿ 和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的＿＿＿行為。 （3）越是高等的動(dòng)物，其生活中的＿＿（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為越多，越復(fù)雜，解決問題的能力就越＿＿＿，適應(yīng)各種環(huán)境的能力也就越＿＿＿＿＿。,動(dòng)動(dòng)腦筋,先天性,生活經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),強(qiáng),強(qiáng),撫養(yǎng)教育： 4年后：學(xué)會(huì)直立行走 7年后：掌握45個(gè)詞, 幾句話，學(xué)會(huì)了躺著睡覺，用手拿東西吃，智力只相當(dāng)3、4 歲的孩子。,學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過就很難改變。,生活習(xí)性：象狼！四肢爬行，白天睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫。怕光、怕水、怕火。喜歡吃生肉,一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子。當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣叫喚，還會(huì)咬人。 科研人員努力教她學(xué)習(xí)說話，可她直到死前也沒有學(xué)會(huì)說一句話。她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有十多歲。 從這個(gè)故事中，你對(duì)人類的的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？這對(duì)你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示？,小故事——狼孩,討論,1.從這個(gè)故事中，你對(duì)人類的的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？ 狼孩并不是狼，他具備人的遺傳物質(zhì)，但是由于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時(shí)接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，因此狼孩沒能獲得人的許多重要的語言、文字符號(hào)等學(xué)習(xí)行為。 這一事實(shí)也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時(shí)期的，如果錯(cuò)過了這一時(shí)期就很難進(jìn)行補(bǔ)償。所以，對(duì)一個(gè)人來說技能的訓(xùn)練和知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)。這樣，一個(gè)人才能得到更健全的發(fā)展。,2.這對(duì)你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示？ “青春期”是一個(gè)人智力發(fā)展的黃金時(shí)期，“少壯不努力，老大徒傷悲”，珍惜學(xué)生時(shí)代的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。,3.我們應(yīng)該如何利用學(xué)習(xí)行為來改變不良習(xí)慣，優(yōu)化自己的行為？ 動(dòng)物的等級(jí)越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)。動(dòng)物為適應(yīng)生存環(huán)境而不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)祟惛枰獙W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)不斷進(jìn)步的社會(huì)。,,,,,請(qǐng)把儀器和探究對(duì)象用線連接起來.,錄象機(jī) 能真實(shí)地再現(xiàn)鳥巢中親鳥的情景 閉路電視 能迅速而準(zhǔn)確地處理各種觀察和實(shí)驗(yàn)中得到的大 量數(shù)據(jù) 計(jì)算機(jī) 能提供各種動(dòng)物的叫聲 錄音機(jī) 能觀察熊貓產(chǎn)房中熊貓的各種動(dòng)靜及分娩過程,,,,,二、研究一種動(dòng)物的行為,2、【探究】 小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為,小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為,探究,如果你能找到小鼠、豚鼠或倉鼠做實(shí)驗(yàn)動(dòng)物就太好了，因?yàn)檫@類小動(dòng)物經(jīng)過訓(xùn)練，能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為。它們通常白天躲在黑暗處睡覺，夜晚才出來活動(dòng)，所以，選擇它們做實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，你可要把握好做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間了。 “嘗試與錯(cuò)誤”是常見的學(xué)習(xí)行為。在前面介紹的蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受多次輕微的點(diǎn)擊后才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室。小鼠屬于哺乳動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力比蚯蚓強(qiáng)，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)要少些。當(dāng)然，也不排除不經(jīng)“嘗試與錯(cuò)誤”就能吃到食物的可能性。,方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、二者的結(jié)合（綜合法） 探究 小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為 制定并實(shí)施計(jì)劃 材料：健康小鼠一只，制作迷宮一個(gè)，食物若干，玻璃板一個(gè) 實(shí)驗(yàn)步驟：1、將老鼠餓一段時(shí)間 2、在傍晚，將隔板較高的迷宮固定好 3、將小鼠放在入口處，食物放在出口處 4、觀察并記錄走迷宮取食經(jīng)歷的次數(shù)或時(shí)間。 分析結(jié)果，得出結(jié)論,提出問題 作出假設(shè),二、研究一種動(dòng)物的行為,探究：小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為 【提出問題】：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為嗎？ 【作出假設(shè)】：小鼠走迷宮獲取食物是學(xué)習(xí)行為。 【實(shí)驗(yàn)材料】：動(dòng)物、迷宮、食物 【制定并實(shí)施計(jì)劃】：確定作為研究對(duì)象的動(dòng)物，制作“迷宮”，準(zhǔn) 備適當(dāng)?shù)氖澄?，選好實(shí)驗(yàn)場所和時(shí)間，確定實(shí)驗(yàn)記錄的方法等。 【實(shí)驗(yàn)步驟】 ：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄 （1）確定研究對(duì)象：選取小鼠作為研究對(duì)象。 （2）制作”迷宮”: 制作迷宮，隔板應(yīng)該高一些，通道的寬度要 便于小鼠折返。 （3）放食物：將食物放在迷宮的一端。 （4）放小鼠：將小鼠餓一段時(shí)間，使其處于饑餓狀態(tài)，把它放 在迷宮的另一端，觀察并記錄小鼠需要經(jīng)過幾次“嘗試與錯(cuò)誤” 才能通過“迷宮”，吃到食物。 分析結(jié)果：小鼠是靠多次練習(xí)尋找到正確路線的。 【得出結(jié)論】：小鼠走迷宮獲取食物是學(xué)習(xí)行為。,制定并實(shí)施計(jì)劃：,小鼠,米團(tuán),迷宮,①讓小鼠在迷宮里到處尋找食物，當(dāng)找到食物后馬上將其放回原處。再讓其繼續(xù)尋找食物，反復(fù)進(jìn)行。,②4次后，小白鼠再也不亂串，每次直接能尋找到食物。,實(shí)施計(jì)劃,按你確定的計(jì)劃進(jìn)行探究。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)小鼠需要經(jīng)過幾次“嘗試與錯(cuò)誤”才能通過“迷宮”，吃到食物。,分析結(jié)果，得出結(jié)論,注意： ①迷宮的隔板應(yīng)高些，以避免小鼠從隔板上方越過，或者在隔板的上方蓋一塊玻璃板，這樣既能阻止小鼠翻越隔板又便于觀察小鼠的行為； ②“迷宮”通道的寬度要便于小鼠折返； ③實(shí)驗(yàn)前使小鼠處于饑餓狀態(tài)。,實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持你的假設(shè)嗎？你的結(jié)論是： 小鼠走迷宮獲取食物是學(xué)習(xí)行為。,結(jié)論支持假設(shè),討論（P51） 1、如果用不同的小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們的“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣，說明了什么？ 答：如果用不同的小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)可能會(huì)不一樣。即使是同一種動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力也有差異。這說明學(xué)習(xí)行為要受到遺傳因素的影響。,2、這項(xiàng)探究活動(dòng)，還有哪些地方需要進(jìn)一步改進(jìn)？ 答：增加鼠的數(shù)量：用2只以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)，減少個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可信；迷宮上蓋一張玻璃； 另外，因?yàn)橛行┬∈筇煨詴?huì)偏向一邊轉(zhuǎn)彎（向左或向右），設(shè)計(jì)迷宮時(shí)必須注意，幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的位置既有必須向左走又有必須向右走才能走出迷宮的設(shè)計(jì)，等等。,進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，可以選擇不同種類的動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將不同的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)進(jìn)行比較。,4、這項(xiàng)探究活動(dòng)對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示? 答：在我們的學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到困難，但要正確地面對(duì)困難，不怕失敗，只要我們積極進(jìn)取，任何困難都會(huì)克服。不同的人學(xué)習(xí)能力不一樣；某一知識(shí)的掌握需要多次的學(xué)習(xí)；要對(duì)以獲得的知識(shí)要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。,3、你對(duì)家養(yǎng)的小動(dòng)物進(jìn)行過學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練嗎？它們有哪些行為是學(xué)習(xí)行為？這些行為對(duì)它們的生存有什么意義？ 答： 家養(yǎng)小動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，如小狗經(jīng)訓(xùn)練后能按主人的指令行動(dòng)，小貓經(jīng)訓(xùn)練后能做一些高難度的動(dòng)作等。貓、狗到固定的地方解大小便；鸚鵡學(xué)舌；小狗做算術(shù)；狗辨主人；老馬識(shí)途；馬拉車；老牛耕地等。這些復(fù)雜的學(xué)習(xí)行為能使它們更好地適應(yīng)多變環(huán)境。得以更好地生存和繁衍的重要保證。,1.提出問題:菜青蟲的取食行為十字花科植物是 先天性行為嗎？ 2.作出假設(shè)：菜青蟲的取食十字花科植物行為是先天性行為。,探究:菜青蟲的取食行為,制定計(jì)劃: （1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵化出幼蟲。 （2）用十字花科植物的葉片榨取汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙 上(涂汁液前濾紙要染成與葉片相同的顏色)。 （3）準(zhǔn)備一大小與已涂汁液的濾紙相同的薄荷葉或芹菜葉（也可 用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。 （4）將幼蟲餓飼一段時(shí)間后，放于與已涂汁液的濾紙、葉片距離 相等的地方。 （5）注意觀察記錄，看幼蟲會(huì)爬向哪一端取食。,1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制訂計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)交流,探究：動(dòng)物的繞道取食,學(xué)以致用,實(shí)驗(yàn)記錄,,先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別,觀察自家或周圍人家養(yǎng)的貓、狗、雞、鴨等的各種行為，與同學(xué)交流一下，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？ 通過對(duì)比動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為,人類自己要想提高自己的生存能力，認(rèn)識(shí)世界,就必須是“學(xué)習(xí)﹑學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”,觀察與思考,小結(jié)： 一、根據(jù)行為獲得的途徑分：,,先天性行為,學(xué)習(xí)行為,概念：生來就有，由遺傳物質(zhì)決定的。簡單的說是指動(dòng)物的吃、喝、拉、撒、睡、玩耍、防御敵害、繁殖、遷徙等舉動(dòng)都是動(dòng)物的行為。,意義：它不一定是簡單的行為，而是生存必不可少的基本條件，沒有了就無法生存下去的行為,有無局限性：有局限性,概念：后天的，在遺傳基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。,意義：是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證,有無局限性：比較高級(jí),,,二、研究一種動(dòng)物的行為,動(dòng)物越高級(jí)，學(xué)習(xí)行為就越多，學(xué)習(xí)行為越多，對(duì)動(dòng)物的生存就越有意義。,課后p52練習(xí),1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”。,（1）動(dòng)物的行為從獲得的途徑上劃分，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（ ） （2）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變。（ ） （3）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。（ ）,,,√,2、剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，并會(huì)抓握物體。這屬于哪一類行為？這對(duì)他（她）的生存有什么意義？,剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，這屬于先天性行為。攝食是人類生存的最基本條件。嬰兒剛出生時(shí)表現(xiàn)出的抓握能力和吃奶能力，保證了嬰兒攝食的基本需要。,3、從樹叢到草間，從屋檐到墻角，常能找到形形色色的蛛網(wǎng)。這是蜘蛛的住所、通訊線路、交通要道、捕食陷阱、“餐廳”、“婚床”和育幼室。有人觀察到，一只幼蛛從出生之日起就會(huì)自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是哪一種行為？,蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為,4、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多嗎？ 你能舉一些例子嗎？ 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)性也越強(qiáng)，對(duì)動(dòng)物的生存就越有意義。（可舉出自己觀察到的動(dòng)物的各種生動(dòng)有趣的實(shí)例，并在課堂上交流）,,課堂練習(xí)：,1.下列幾種動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A.猴子表演騎車 B.小黑猩猩模仿取食白蟻 C.失去雛雞的母雞撫愛小貓 D.蚯蚓走“T”字形迷宮 2.下列現(xiàn)象中，屬于先天性行為的是（ ） A.看見人舉棒，狗就逃跑 B.鸚鵡跟客人說“你好” C.動(dòng)物園的小猴推車 D.失去雛鳥的紅雀給金魚喂食 3. 關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A.是先天具有的本能 B.由身體里的遺傳物質(zhì)所決定的行為 C.屬于先天性行為 D.是小蜘蛛向大蜘蛛學(xué)來的 4.下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗蟲 D.黑猩猩 5.下列不屬于先天性行為的是（ ） A.鳥筑巢 B.母雞孵卵 C.公雞報(bào)曉 D.大山雀偷飲牛奶 6.在下列動(dòng)物類群中，學(xué)習(xí)行為較為復(fù)雜的是（ ） A 魚類 B 兩棲類 C 爬行類 D 哺乳類 7.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A 孵化出來的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔 B 小狗會(huì)跳舞 C工蜂群起攻擊前來偷蜜的狗熊 D小狗一出生，就會(huì)吮奶,C,D,D,D,D,D,B,,8.下列屬于先天性行為的是（ ） 1.蜜蜂采蜜 2.螞蟻?zhàn)龀?3.蜘蛛織網(wǎng) 4.魚類洄游 5. 大山雀偷飲牛奶 6.家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過來 A 1. 2. 3. 4 B 3. 4 C 1 .3 D 2 . 4 9. 動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是（ ） 1.由動(dòng)物生活的環(huán)境因素決定的 2.動(dòng)物生來就有 3.由生活經(jīng) 驗(yàn)獲得的 4. 由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 A 1 .2 B 3. 4 C 1. 3 D 2. 4 10. 菜青蟲喜歡取食十字花科植物的葉片，這是（ ） A 先天性行為 B 學(xué)習(xí)行為 C 群集性 D 社會(huì)行為 11、研究動(dòng)物行為的目的是（ ） A、保護(hù)動(dòng)物 B、了解動(dòng)物 C、 控制動(dòng)物 D、服務(wù)人類 12、下列現(xiàn)象中屬于人類所特有的行為是（ ） A、談虎變色 B、聞香垂涎 C、望梅止渴 D、嬰兒吮奶 13.關(guān)于動(dòng)物行為的敘述不正確的是 （ ） A．先天性行為是由動(dòng)物的遺傳因素所決定的 B．具有社會(huì)行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊 C．鳥類的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為 D．蜘蛛織網(wǎng)屬于先天性行為,A,D,A,D,A,C,14.下列屬于先天性行為的一組是 （ ） A．貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識(shí)途 B．狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌 C．大雁南飛、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥 D．螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏 15.下列都是一些動(dòng)物的行為，其中屬于學(xué)習(xí)行為的是 （ ） A．大雁南飛 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng) C．老馬識(shí)途 D．孔雀開屏 16.有一音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地這只狗也會(huì)“唱”這首歌了，只要音樂響起就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于 （ ） A.防御行為 B.領(lǐng)域行為 C.先天性行為 D.后天學(xué)習(xí)行為 17.下列動(dòng)物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是 （ ） A. 菜青蟲取食十字花科植物葉片 B. 失去雛鳥的紅雀一連幾星期，給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲 C. 黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉 D. 剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶,D,C,D,C,18.動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敵害 C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 19.下列各項(xiàng)中，屬于先天性行為的是（ ）。 A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目 B、老鼠打洞 C、小狗作算術(shù) D、蚯蚓走迷宮 20.下列各項(xiàng)中，屬于捕食行為的是（ ），防御行為的是（ ），繁殖行為的是（ ），遷徙行為的是（ ）。 A、獅子追捕羚羊 B、一只母豬哺育者8只小豬 C、黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣 D、秋后大雁南飛 21.下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ） A．心臟搏動(dòng) B．飛蛾撲火 C．鳥類育雛 D．蜜蜂集群 22.下列各項(xiàng)中，不是動(dòng)物行為的是（ ） A、野鴨食魚 B、野鴨無齒 C、野鴨產(chǎn)卵 D、野鴨南飛 23.下列動(dòng)物的行為，不屬于后天性行為的是（ ） A、小雞模仿母雞用爪扒地索食 B、幼黑猩猩學(xué)從樹洞取食白蟻 C、吃過梅的人在看到梅時(shí)會(huì)分泌唾液 D、蜘蛛織網(wǎng),B,D,A,C,B,D,A,B,D,,,24.下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。 A、野鴨的遷徙 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng) C、蜜蜂采蜜 D、山雀偷吃牛奶 25.下列行為屬于先天性行為的是（ ）。 A、狗拉雪撬 B、蠶吐絲 C、馬拉車 D、猴子剝花生 26.下列不屬于繁殖行為的是（ ） A、喜鵲筑巢 B、家鴿求偶 C、麻雀育雛 D、烏鴉群鳴叫 27.動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是（ ） A便于找到食物 B能夠逃避敵害 C便于找到配偶 D能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境 29.在緊急情況下，很多動(dòng)物都喜歡假死，這種行為屬于（ ） A取食行為 B防御行為 C繁殖行為 D遷徙行為 30.動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是( ) ①動(dòng)物生來就有的行為 ②不是動(dòng)物生來就有的行為③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為④動(dòng)物在成長過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動(dòng) A ① ③ B ② ③ C ② ④ D ① ④,B,D,D,B,A,D,31.母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會(huì)繼續(xù)哺育其他動(dòng)物的幼仔甚至人類的嬰孩。母狼的這種行為屬于（ ） A先天性行為 B學(xué)習(xí)行為 C先天性行為中的繁殖行為 D在先天性行為的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)行為 32.下列屬于動(dòng)物行為的是（ ） A.家兔的心臟不停地跳動(dòng) B.蝗蟲用氣管呼吸 C.狗的唾液腺分泌唾液 D.蟬的鳴叫 33.下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（ ） A．望梅止渴 B．老馬識(shí)途 C．杯弓蛇影 D．雄雞報(bào)曉 34.下列幾種行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A.鯨會(huì)游泳 B.小豬吮奶 C.蜜蜂采蜜 D.鸚鵡學(xué)舌 35.剛孵化出的小蝴蝶，立刻能騰空飛翔，這種行為是( ) A．攻擊行為 B．節(jié)律行為 C．先天性行為 D．學(xué)習(xí)行為 36.下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( ) A．蝴蝶白天活動(dòng)，夜間休息 B．變色龍隨環(huán)境變化而變化體色 C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲 D．幼猩猩用蘸水的樹枝吃洞中白蟻 37.下列幾種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是( ) A．紅雀喂幼鳥 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng) C．野鴨的遷徙 D．鸚鵡學(xué)舌,C,D,D,D,D,D,C,38.下列各項(xiàng)中，不是學(xué)習(xí)行為的是（ ） A、馬戲團(tuán)老虎表演節(jié)目 B、老鼠打洞 C、小狗做算術(shù) D、蚯蚓走迷宮 39.下列不是動(dòng)物的行為的是（ ） A、青蛙冬眠 B、公雞報(bào)曉 C、小兔身體的白色 D、壁虎斷尾 40.下列動(dòng)物行為中，最復(fù)雜、最高等的是（ ） A、蚯蚓走迷宮 B、老馬識(shí)途 C、鸚鵡學(xué)舌 D、黑猩猩設(shè)法取下高處香蕉 41下列不是動(dòng)物行為的是（ ） A、母雞下蛋 B、貓吃老鼠 C、豎起耳朵 D、心臟跳動(dòng) 42.下列不屬于先天性行為的是 A、鳥筑巢 B、母雞孵卵 C、大山雀偷飲牛奶 D、螞蟻搬運(yùn)食物 43.下列屬于先天性行為的是（ ） A大雁南飛 B黃牛耕地 C狗辯主客 D老馬識(shí)途 44.為了開發(fā)旅游資源，滿足人們休閑觀賞的需要，在我國青島、大連等地的極地海洋世界里，都推出了海豚表演娛樂觀光項(xiàng)目，深受人們的歡迎。海豚頂球、轉(zhuǎn)呼啦圈、算題等表演行為屬于( ) A.先天性行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.求偶行為 D.取食行為,B,C,D,D,D,A,B,45.據(jù)CCTV-4新聞報(bào)道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對(duì)貓的這種行為解釋正確的是( ) ①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 46.下列各種動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是( ) A.猴子能夠表演節(jié)目 B.鸚鵡能模仿人類說話 C.警犬可以嗅出毒品 D.小鳥把金魚當(dāng)雛鳥喂養(yǎng) 47.音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地也會(huì)“唱”這首歌了，只要音樂響起它就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于( ) A.防御行為 B.取食行為 C.先天性行為 D.學(xué)習(xí)行為,C,D,D,48.剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這是 行為。 49.有一種蜜蜂的工蜂，它會(huì)掀開已死幼蜂巢室蓋子，然后把死蜂取走。這種行為是一種 行為，是由它體內(nèi)的 決定的,先天性,先天性,遺傳物質(zhì),謝謝觀賞，敬請(qǐng)指教,