高三語文專題復習五 小說閱讀 課案5 問題探究課件.ppt

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課案5 問題探究,分類點撥,學習目標,學習目標,1.了解小說閱讀探究題的命題特點。 2.學會探究作品的意蘊,探討作者的創(chuàng)作意圖,對作品進行個性化 閱讀。,分類點撥,類題一,探究作者的創(chuàng)作意圖,閱讀鑒賞,,(2013年高考新課標全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字,完成問題。 峽 谷 阿 城 山被直著劈開,于是當中有七八里谷地。大約是那刀有些彎,結果谷地中央高出如許,愈近峽口,便愈低。 森森冷氣漫出峽口,收掉一身黏汗。峽口處,倒一棵大樹,連根拔起,似谷里出了什么不測之事,把大樹唬得跑,一跤仰翻在那里。峽頂一線藍天,深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。 峭壁上草木不甚生長,石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭,昏死在峽壁根,一動不動。巨石上伏著兩只四腳蛇,眼睛眨也不眨,只偶爾吐一下舌芯子,與石頭們賽呆。,閱讀導引 1.請以本文為例探究阿城小說的藝術風格。 答題思路:藝術風格主要表 現在表達技巧、語言風格等方面。解答時注意結合文本,以點帶面,抓住最突出的特 點,比如本文峽谷的風貌。 本文的結構、語言等都很有特點。 答案:小說以“我”的耳聞目睹為線索,描寫神奇的峽谷與質樸的邊民,觀察細致,筆法老練,用語奇崛,體現了阿城小說獨特的藝術風格。,因有人在峽中走,壁上時時落下些許小石,聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。 順路上去,有三五人家在高處。臨路立一幢石屋,門開著,卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著?？拷思?便有稀松的石板墊路。 中午的陽光慢慢擠進峽谷,陰氣浮開,地氣熏上來, 石板有些顫。似乎有了噪音,細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲,總是自討沒趣。一世界都靜著,不要誰來多舌。 走近了,方才辨出布旗上有個藏文字,布色已經曬褪,字色也相去不遠,隨旗沉甸甸地垂著。 忽然峽谷中有一點異響,卻不辨來源。往身后尋去,只見來路的峽口有一匹馬負一條漢,直腿走來。那馬腿移得極密,蹄子踏在土路上,悶悶響成一團,騎手側著身,并不上下顛。,,2.小說開篇有什么用意? 答題思路:首先分析開篇寫的內容,然后結合后文、小說人物塑造、主題揭示等分析。比如本文開篇寫峽谷的險、奇、靜,其實是為“騎手”而寫。 答案:開篇寫峽谷,突出 了“險”“奇”“靜”,為“騎手”提供了活動背景,同時烘托了他的不凡與粗獷。,愈來愈近,一到上坡,馬慢下來。騎手輕輕一夾,馬上了石板,蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走,騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉,又響又高。那只鷹又出現了,慢慢移來移去。 騎手走過眼前,結結實實一臉黑肉,直鼻緊嘴,細眼高顴,眉睫似漆。皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。手隱在袖中,并不拽韁。藏靴上一層細土,腳尖直翹著。眼睛遇著了,臉一短,肉橫著默默一笑,隨即復原,似乎咔嚓一響。馬直走上去,屁股錦緞一樣閃著。 到了布旗下,騎手俯身移下馬,將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著,甩一甩尾巴,曲一曲前蹄,倒換一下后腿。騎手望望門,那門不算大,騎手似乎比門寬著許多,可拐著腿,左右一晃,竟進去了。,,3.小說后半部分寫“肥漢”的用意是什么? 答題思路:首先確定“肥漢”是一個次要人物,寫次要人物的最重要的目的是從側面襯托主要人物。 答案:寫“肥漢”是情節(jié)發(fā)展的需要;肥漢夢一樣地“呆”著,反襯出“騎手”粗獷而有野性的力與美。,屋里極暗,不辨大小。慢慢就看出兩張粗木桌子,三四把長凳,墻里一條木柜。木柜后面一個肥臉漢子,兩眼陷進肉里,滲不出光,雙肘支在柜上,似在瞌睡。騎手走近柜臺,捉出幾張紙幣,撒在柜上。肥漢也不瞧那錢,轉身進了里屋,少頃拿出一大木碗干肉,一副筷,放在騎手面前的木桌上,又回去舀來一碗酒,順手把錢劃在柜里。 騎手喝一口酒,用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉,將肉丟進嘴里,臉上凸起,腮緊緊一縮,又緊緊一縮,就咽了。把帽摘了,放在桌上,一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃,就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣地散著,一般長短,并不攏。肥漢又端出一碗湯來,放在桌上冒氣。 一刻工夫,一碗肉已不見。騎手將嘴啃進酒碗里,一仰頭,喉結猛一縮,又緩緩移下來,并不出長氣,就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。,,4.高考原題。 (1)小說中三次寫到鷹,分 別表現了什么意圖?請簡要 分析。 思考一:找出小說描寫“鷹”的文字。 (①“一只鷹在空中移來移去”;②“那鷹卻忽地不見去向”;③“那只鷹又出現了”。) 思考二:三次寫“鷹”的文字分別有什么作用? (①強化了峽谷的荒涼僻靜,為騎手的出現提供了獨特的背景;②暗示騎手已經到來;③空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照,豐富了騎手的形象內涵。) 答案:①“一只鷹在空中移來移去”,強化了峽谷的荒涼僻靜,為騎手的出現提供了獨特的背景;②“那鷹卻忽地不見去向”,暗示騎手已經到來;③“那只鷹又出現了”,空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照,豐富了騎手的形象內涵。,不多時,騎手立起身,把帽捏在手里,臉上蒸出一團熱氣,向肥漢微微一咧嘴,晃出門外,肥漢夢一樣呆著。 陽光又移出峽谷,風又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來,馬打了一串響鼻。 騎手戴上帽子,正一正,解下韁繩,馬就踏起四蹄。騎手翻上去,緊一緊皮袍,用腿一夾,峽谷里響起一片脆響,不多時又悶悶響成一團,越來越小,越來越小。 耳朵一直支著,不信蹄聲竟沒有了,許久才辨出風聲和布旗的響動。,,(2)小說中的“騎手”有哪些特點?請簡要說明。 思考一:找出小說中描寫“騎手”外貌的語句,并分析其性格。 (外貌:結結實實一臉黑肉,直鼻緊嘴,細眼高顴,眉睫似漆。皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。手隱在袖中,并不拽韁。藏靴上一層細土,腳尖直翹著。眼睛遇著了,臉一短,肉橫著默默一笑,隨即復原,似乎咔嚓一響。) 思考二:分析“騎手”喝酒吃肉的特點,并分析其性格特點。 (抓住細節(jié)描寫:喝一口酒,用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉,將肉丟進嘴里,臉上凸起,腮緊緊一縮,又緊緊一縮,就咽了。騎手將嘴啃進酒碗里,一仰頭,喉結猛一縮,又緩緩移下來,并不出長氣,就喝湯。) 答案:①外形:相貌不凡,身體強壯,肌肉結實,有著樸質自然的力與美;②舉止:一人一騎,獨行于峽谷中,雖山路崎嶇,但因騎術高超而從容沉穩(wěn);③性情:大口吃肉,大碗喝酒,不拘生活小節(jié),粗獷而有野性。,【真題呈現】 小說中的主要人物是騎手,但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理?請結合全文,談談你的看法。(8分),解析:“峽谷”本身就是一個自然形象,同時它對騎手性格的塑造、作品的思想內涵及藝術效果上都有著十分重要的作用。解答時要考慮“峽谷”與人物、情節(jié)、環(huán)境、主題及藝術手法的關系。比如,小說以“峽谷”為題,在揭示主題方面自是有其作用的;峽谷的描寫,蘊含著作者對大自然的原始美與生命力的贊嘆,使小說的主題更為鮮明。這類題目具有開放性,意思答對即可,答案不強求一致,只要觀點鮮明,理由充分,論述合理即可。,答案:①從在小說中的地位來看,峽谷是作者有意塑造的一個自然形象,與騎手一樣具有重要的審美意義,所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內容;②從形象塑造上看,峽谷是騎手的主要活動空間,所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現騎手性格起著關鍵作用;③從藝術表現上看,峽谷的描寫,使人與物有機結合,峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成,互為比照映襯,產生更好的藝術效果;④從思想內涵上看,峽谷的描寫,蘊含著作者對大自然的原始美與生命力的贊嘆之情,這不僅豐富了小說的內涵,也使小說的主題更為鮮明。(答出一點2分,兩點5分,三點8分。),常見命題 1.小說寫了“”,請結合文本探究作者這樣寫的意圖。 2.小說某個情節(jié)(結構)的安排有什么特點,請結合文本探究作者這樣設計的意圖。 3.小說的題目是“”,卻用了大量筆墨寫“”,請?zhí)骄孔髡叩?用意。 4.小說塑造“”形象的目的是什么,請結合文本探究。 答題方法 探究文本意圖,可以從兩大方面入手:一是從小說本身的情節(jié)入手,發(fā)掘小說所表現的主題思想和作者的情感態(tài)度;二是從小說針對的社會現實入手,探討小說故事的現實意義和指導作用。,方法突破,答題時要注意以下幾個方面: ①立場要鮮明,觀點要清楚; ②文本是基礎,情節(jié)是證據; ③主題要明確,意圖要清晰; ④生活和現實,聯系要緊密; ⑤分析要有據,主張要有理; ⑥條理要清楚,邏輯要嚴密。 答題模板 ①根據題目要求,獨立思考,提出有探究意味的觀點。開門見山,直接入題; ②結合文本或文本的具體事例作合理分析; ③采用“總—分—總”結構。,類題二,探究作品標題,閱讀鑒賞,,閱讀導引 1.小說的線索是什么? 答題思路:首先明確小說的“線索”:就是通過什么把小說中的故事、人物串在一起的,也就是小說情節(jié)發(fā)展圍繞的中心?？勺骶€索的有人、物、事、情、時間、空間等。這篇小說的中心事件是“走眼”,“走眼”是鑒賞水平不高的表現,全文圍繞是否“走眼”安排情節(jié),由此刻畫人物,揭示主題。 答案:本文的線索是 “走眼”。,,2.小說開頭有什么作用? 答題思路:小說開頭一般是 設置懸念或者引出下文,為后文作鋪墊等。本文介紹了環(huán)境,為人物提供了活動場景,從作者角度介紹了趙老板的情況。 答案:環(huán)境描寫為人物提供了活動背景;文章開頭寫趙老板做這一行20多年、“內行,眼力好”,在塑造人物的同時,為下文情節(jié)做好了鋪墊;“好東西只要打他眼前一過,沒有看走眼的”點題,同時介紹趙老板的鑒賞水平。,,3.小說塑造趙老板主要運用了哪些表達技巧?請結合文本加以探究。 答題思路:小說塑造人物一般是正面描寫和側面烘托結合,正面描寫又大多運用外貌、語言、動作、心理描寫。解答時注意題干“主要”“結合文本”的字眼。比如開頭從第三者角度介紹趙老板“內行,眼力好”。,,答案:小說主要運用神態(tài)、動作、語言等描寫來塑造趙老板的形象。在鑒定鈞瓷時,小說先用“淡淡”,后用“朗聲”來表現趙老板的鎮(zhèn)定自信;鑒定盒子時用“拿”“看”“蓋”“端詳”等動作,反映了趙老板的自信、沉穩(wěn)、果斷;在買玉時,趙老板說“都在這個圈子里混飯吃,得饒人處,且饒人吧!”表現了他的厚道、仗義。另外,小說還用側面烘托的手法寫趙老板,例如,用李老板來反襯趙老板,使得趙老板的形象更鮮明。,,4.高考原題。 (1)小說結尾處,李老板為什么會悄悄摘牌走人? 思考一:是什么因素導致了李老板“摘牌走人”? (李老板設局欺騙別人反而失去上等古檀香木盒子,人品差、鑒賞力差,難以在業(yè)內立足。) 思考二: “夜里”“悄悄”反映了李老板什么樣的心理? (自覺技不如人,羞愧難當。) 答案:①自感技不如人;②自覺羞愧;③不守行業(yè)規(guī)矩,終究難以立足。 (2)結合趙老板這一人物形象分析作品 主旨。 思考一:小說重點寫了趙老板哪幾件事?表現了趙老板是怎樣的一個人? (兩件事:鑒定鈞瓷,買玉。表現了趙老板是一個閱歷豐富,洞悉人心,為人仗義,精通業(yè)務的人。) 思考二:小說的主旨是什么? (經商與做人一樣,都應該誠信、寬厚、與人為善。) 答案:小說塑造了一個閱歷豐富,洞悉人心,為人仗義,精通業(yè)務的商人形象;揭示了經商與做人一樣,都應該誠信、寬厚、與人為善的主旨。,【真題呈現】 這篇小說為什么要用“走眼”做題目?(5分),解析:題目在全文中的作用,一是線索作用,二是概括事件作用,三是提煉主題作用,四是表現手法的作用?！白哐邸本褪强醋哐?是鑒賞水平不高的表現。小說圍繞是否走眼來安排情節(jié),因此,“走眼”是線索,又是主要情節(jié)。小說中真走眼的是李老板,正好襯托趙老板這一人物形象。 答案:①“走眼”是貫穿全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說的效果,較好地突出了主題。,方法突破 常見命題 1.標題有什么含義?請結合文本加以探究。 2.作為小說的標題,意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。 3.這篇小說的題目改成“”好不好,請談談你的觀點和具體理由。 4.這篇小說以“”為題,有主題思想、人物塑造、情節(jié)結構、題材選擇等多方面的考慮。請選擇一個方面,結合全文,陳述你的觀點并作 分析。 5.小說的標題有何作用?請結合文本加以探究。,答題步驟 第一步,理解題目含義,需要“兩注意”思維: 1.在理解題目本意的基礎上,要注意它在文中是否有指代意義或語意雙關。如小說“祝?！钡念}目點明時間,是題目的基本含義,反諷之意就是其深層含義。 2.在理解題目的表面含義之外,要注意是否有比喻象征意義或文章主旨意義。如“祝?！标P聯情節(jié)是表面含義,祥林嫂在“祝?！敝兴廊?進 而揭示“兇人的愚頑的歡呼”和“悲慘的弱者的不幸”才是文章的主 旨義。 第二步,賞析標題作用,可運用“六是否”思維: 1.標題是否交代時間、地點、環(huán)境,創(chuàng)設了故事背景,渲染環(huán)境氛圍。關注以時間、地點、環(huán)境等為題的文章。,2.標題是否是小說的線索,組織全文;寄托情感,深化主題;揭示主題,隱含比喻象征意義。關注以物為題的文章。 3.標題是否為塑造和突出人物形象服務。關注以人物為題的文章。 4.標題是否暗示了情節(jié)的發(fā)展或鋪開情節(jié),呼應細節(jié)。關注以人物特征為題的文章。 5.標題是否設置懸念,吸引讀者。關注以事件為題的文章。 6.標題是否對主題的表現起畫龍點睛的作用。關注以情感為題的 文章。 第三步,掌握常用答題模式,規(guī)范答題。 答題模板 亮明觀點——陳述理由——結合文本合理分析——總結觀點。,類題三,對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,閱讀鑒賞,,閱讀導引 1.小說情節(jié)起伏跌宕,人物眾多,關系也極為繁雜,請舉例分析這一特色。 答題思路:首先梳理出小說中的人物,然后結合情節(jié)分析他們之間的關系。 答案:知府勾結當鋪老板,當鋪老板收買黑衣人,黑衣人就是大盜六指猴,六指猴亦即侯六,侯六為東家趕車的目的是為了盜玉。作者在極短的篇幅內巧妙地交代了這些人物關系。,(2014年高考湖北卷)閱讀下面的文章,完成問題。 六指猴 墨中白 侯六是新來為東家趕馬車的,右手六指,護院的都笑稱他六指猴。 侯六也不惱,伸出手問:“像六指猴嗎?” “六指猴是江洋大盜,你是給東家趕馬車的?！闭f完,大伙善意地笑了。 東家江大佬有錢,有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山,西臨攔山河,東邊一條大道直通南邊的泗州城。,,2.通過描寫人物語言的前后矛盾,可以凸顯人物的性格特點,請結合文本簡要分析。 答題思路:首先抓住人物語言矛盾的地方,然后分析人物的性格,比如吳知府在得到玉蟠螭前后的語言。 答案:吳知府在得到玉蟠螭前后對東家說的那兩段話,就具有這樣鮮明的表達效果。玉到手前吳知府嘆道:“你有錢心善,好人呀,可好人如何會讓飛賊趕車呢,要追究……”得手后吳知府就怪怨說:“好好馬車不趕,非說是飛賊,自己的命賤,也不為主人著想,再說,他真是六指猴,怎敢自己找上門來?這些下人呀,醉酒后,全是醉話!”諷刺了吳知府之流貪贓枉法黑白顛倒的丑惡嘴臉。,東家愛去泗州城聽戲。 東家聽完泗州戲,侯六就陪他去梅嶺茶館。 東家和眾玩家邊品茶,邊玩賞古玉。 眾玩家要看東家腰上的玉。 東家掏出潔白的手帕,用嘴吹吹,才解下玉放在上面。只見手帕上的蟠螭,圓眼怒睜,細眉飛揚,腳爪上翹,胛骨盡顯,活潑有趣。 眾人夸:“好玉?！?侯六卻在旁邊大碗喝著茶,喝完,就到泗州大街 上逛。 東家品足了茶,侯六準時套好馬車等他?？部赖?馬車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇著雙眼哼著泗州戲,回味著茶館玩玉時的愜意。,,3.小說后半部分在敘述方式上有什么特點?請簡要分析。 答題思路:小說后半部分寫 侯六為東家盜回了玉蟠螭,但是在表述上非常有特色,一方面用了伏筆,一方面用了照應。解答時要結合文本情節(jié)分析。 答案:侯六將盜回的玉蟠螭交還東家時說的話是伏筆,后來茶客們的話是照應。這種寫作技巧的運用,避免了平鋪直敘的單調。,到家,東家拎起長衫下車,侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。 東家有錢,可有錢的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟鄉(xiāng)鄰。侯六常聽人夸,東家是善人。 侯六拴好馬,路過東家房時,就聽東家和老婆說:“侯六人不小了,是該成家了……” 侯六聽后心一熱,父母去世,無人再關心自己。 泗州大街,仁義當鋪。 黑衣人閃身進屋。 老板賈仁義低聲問:“玉呢?大人催要?！?黑衣人說:“盜不來?！?“沒有你偷不來的寶貝,否則告知官府,丟的不僅是玉,還有多人的性命!”,,4.高考原題。 (1)小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用?請分別作簡要分析。 思考一:小說的線索是什么? (玉蟠螭) 思考二:圍繞玉蟠螭小說敘述了侯六、東家哪些故事?反映了他們什么性格? (侯六為盜玉蟠螭來為東家趕車,結尾又為東家盜回玉蟠螭,突出了侯六俠義的性格;東家以玉蟠螭為寶,但關鍵時刻卻用玉蟠螭救回了侯六,表現出東家善良仁義的品格。),黑衣人不回答,拋下酬金,飛躍離去,眨眼鉆進黑 夜里。 天亮,府衙有人投案,聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六,笑說:“你手長六手指,就是六指猴?” “我是六指猴,為東家趕車,實是想偷他的玉?！?馬皮金只好向吳知府稟報。 吳知府聽后,說:“通知江大佬,讓他看著辦吧?！?馬皮金把知府的話轉告給東家,臨別小聲叮囑:“大人的嘴,大著呢!” 東家忙帶上金銀趕到府衙。 看著滿眼的金銀,吳知府嘆道:“你有錢心善,好人呀,可好人如何會讓飛賊趕車呢,要追究……”吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。,,答案:情節(jié)方面,玉蟠螭是貫穿全文的線索,推動情節(jié)發(fā) 展;人物塑造方面,突出了人物形象,使人物個性更鮮明。侯六為盜玉蟠螭來為東家趕車,結尾又為東家盜回玉蟠螭,突出了侯六俠義的性格;東家以玉蟠螭為寶,但關鍵時刻卻用玉蟠螭救回了侯六,表現出東家善良仁義的品格;諷刺了吳知府之流貪贓枉法的丑惡嘴臉。,東家取下玉佩遞過去,說:“一個趕馬的怎會是大盜喲?”馬皮金忙上前接玉,旁邊的吳知府就怪怨說:“好好馬車不趕,非說是飛賊,自己的命賤,也不為主人著想,再說,他真是六指猴,怎敢自己找上門來?這些下人呀,醉酒后,全是醉話!” 東家忙謝過知府,剛把侯六帶走,賈仁義就求見吳知府說:“真是六指猴呀。” 吳知府笑道:“抓了六指猴,還會有七指猴八指猴,那么多飛賊抓得完嗎?要的是玉!”看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭,賈仁義連贊:“大人高明!” 侯六得知東家用古玉救他,跪謝說:“我不配?！睎|家伸手拉起他說:“玉是寶,可活人更是寶哩!” 侯六說:“不能再為您趕馬了?！鞭D身欲去。,,(2)請概括侯六與東家的性格特點,并作簡要分析。 思考一:小說寫了侯六哪些事情?表現了他什么性格? (為東家趕馬車;府衙投案;為東家盜玉蟠螭,盜貪官金銀和記錄他們貪污的私賬簿兒;武藝高強,知恩圖報。),東家也不挽留,說:“走正道吧!路平整,好走!” 六指猴點頭,飛身上了大路。 平原大道,晨光如金。 東家坐著馬車去泗州城,路遇一老者,停車,讓其坐。 老者摘去胡須,是侯六。,思考二:小說寫了東家哪些事?表現了他什么性格? (東家愛去泗州城聽戲;東家喜歡喝茶,坐在車上哼泗州戲;東家有錢,喜歡救濟鄉(xiāng)鄰,幫助下人;以玉蟠螭為寶,卻用玉蟠 螭救回了侯六。表現出東家善良仁義的品格。) 答案:侯六:武藝高強,知錯能改,俠肝義膽,知恩圖報。 東家:仁義,樂善好施,不圖回報,重情輕財,樂于幫助迷途的人,熱愛曠達閑適的生活。,,侯六感慨地說:“東家的善心無處不在呀?！彪p手遞來一玉。 東家見是那塊活潑有趣的蟠螭,搖頭嘆說:“何必呢!” 侯六說:“東家放心,他們無可奈何,日后還會尊敬您呢!”看著東家一臉莫名,侯六笑著躍到馬后,接過馬鞭說:“再為您趕一趟吧?！蓖w舞馬鞭的侯六,東家仿佛看到自己年輕時的影子。 侯六走了,東家再也沒有他的消息。 東家不明白,古玉被盜,官府也不追問,吳知府對他尊敬如賓,像是他偷了自己的古玉。東家進城時還愛聽泗州戲,去梅嶺茶館。東家品茶時,聽茶客們說,江湖上有一飛俠,專盜貪官金銀救濟窮人,飛俠盜金銀,還拿他們記錄貪污的私賬簿兒…… 聽著,聽著,東家會猛喝一口茶,他希望飛俠是六指猴,卻又為侯六捏著把汗。 (本文有改動),【真題呈現】 這篇微型小說的段落都很短小,甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法?請結合全文,談談你的看法。(8分),解析:這類題目在解答時可以從小說三要素和語言特色入手,然后結合文章內容具體分析整理出答案即可。 答案:①便于密集且清晰地組織、傳達信息,適合本文豐富、復雜的敘事內容的表現需要。②便于加快敘事節(jié)奏,適合本文迅速推進小說情節(jié)發(fā)展的需要。③便于敘事場景的靈活切換,適合本文于多場景中敘事、寫人的需要,產生電影分鏡頭的效果。④本文段落雖然短小,但內容的表達簡潔而準確,富有“提示”性,能夠有效調動讀者的想象。,方法突破 常見命題 1.作者在結局上的這種處理是否合理?請結合小說具體內容,談談你的看法和理由。 2.小說意蘊豐富,你認為它表達了怎樣的主題?請結合文本談談你的看法和理由。 3.讀完作品后對你有什么樣的啟示? 4.這篇小說告訴了我們什么道理?請聯系現實談談你的看法。 答題方法 個性解讀文本,主要考慮四個方面: 一是小說本身的主題,即作者的思想情感; 二是小說的各種藝術處理的效果; 三是聯系小說細節(jié),從細節(jié)中找到我們解讀的依據; 四是聯系生活實際,從自身經歷和社會類似現象來談自己的看法。,答題模板 亮出自己的見解——從文本中引述論據——圍繞觀點進行分解式的分析,闡明自己的見解。(總—分) 或:亮出自己的見解——從文本中引述論據——圍繞觀點進行分解式的分析,闡明自己的見解——照應總結,強化論述的觀點。(總—分—總),