七年級政治《對不良誘惑說不》學案人教新課標版.doc

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七年級政治《對不良誘惑說不》學案人教新課標版 班級＿＿＿第 組 姓名＿＿＿＿ 日期＿ 學習目標: 學會初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力；學會一些戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 重點和難點 重點：知道不良誘惑是能戰(zhàn)勝的；難點：戰(zhàn)勝誘惑的方法. 學習方法：情景教學法，活動探討法 學習過程： 一、導入 新課 師：今天來校的路上收到一條短信““恭喜您，您的手機號碼中了二等獎，獎品為一臺電腦及一套家用電器，總價值4萬多元。要領取獎品，必須先交納個人所得稅、公證費等共計1200元。””我能寄錢過去嗎？ 二、自主學習:（自己閱讀教材P88-89內(nèi)容，思考回答下列問題） 1,勇敢的人 不良誘惑,聰明的人 不良誘惑. 2、戰(zhàn)勝不良誘惑需用 , , ,和正確的方法,擺脫它們的干擾. 3、戰(zhàn)勝誘惑的方法有：__________ _______ 、____________________________、______________________________ 三、合作探究：不良誘惑可以戰(zhàn)勝嗎？ 讀88頁《聰明船長智勝女巫》的故事。 提問：1、奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽？ 2、這個事例說明了一個什么道理？ 四、自覺抵制不良誘惑　　　　 【情境創(chuàng)設】：假如是你遇到下列的情況，你會怎么做？你這么做的理由是什么？　　 1.“喂，我這有一樣好東西，試一試，這東西吸了感覺很好！”　　 2.“哎，閑著真無聊，我們來玩斗地主吧！”　　 3.“來，跟我一起去拜見大哥，認了大哥，就沒有人敢欺負我們了?！薄　? 4.“我這里又一張網(wǎng)卡，我請你去玩《魔獸》?！　? 5.“小學生膽子小，我們?nèi)槆標麄?，他們就會乖乖地掏出錢來?！薄　? 6.“班主任今天沒來，我們就不上課了，去公園好吧。”　　 【活動過程】：1.小組間相互交流談論?！　? 2.請一名小組代表，用簡短語言概括抵制不良誘惑的方法?！　? 五、當堂檢測 1、仿照示例,寫一條警示語 示例:某日家住江邊的張明對李強說:“到長江游泳去,大風大浪才刺激呢” 警示語: “江水無情,安全第一.” ⑴“小同學，來吸根煙吧！” 警示語： ⑵前方有紅燈，同伴說：“快點沖過去，不用怕！有《未成年人保護法》 保護著我們?！? 警示語: 2、我們已經(jīng)進入網(wǎng)絡時代，上網(wǎng)成為人們生活的重要內(nèi)容。當網(wǎng)友和你交談時，下列做法不正確的是 A、不說出自己的真實姓名、地址、電話號碼 B、避開低級庸俗的網(wǎng)友 C、和網(wǎng)友無話不談 D、與網(wǎng)友會面要慎重，保持必要的警惕 3、一天，七年級學生東東邀請六個好朋友唱卡拉OK，大家感覺特別痛快。有人神秘地對他們說：“我有點好東西，吃了不累，你們嘗嘗不？”對此下列說法正確的是 A、不要錢就吃，白吃誰不吃 B、吃一片，嘗嘗味道 C、千萬不要吃，如果誤食毒品，后果是可怕的 D、不會是毒品，對別人要信任 2 / 2