九年級語文上冊《我的叔叔于勒》教學設計2人教新課標版.doc

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教學資料參考范本 九年級語文上冊 《我的叔叔于勒》教學設計2 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 知識目標：學習并掌握小說的主題與作者的寫作目的，把握不同人物形象的性格特點 能力目標：訓練語言表達閱讀體驗與個性觀點的能力，提高閱讀理解課文的能力，培養(yǎng)書面表達能力與總結(jié)學習心得的能力。 情感目標：充分認識親情對于人生的意義遠勝于金錢，激發(fā)學生樂學、愛學語文的熱情，尊重、愛護學生富于個性的學習體驗與發(fā)現(xiàn)，使他們在團隊的協(xié)作中互動學習，在競爭中取長補短，在活潑而積極的課堂教學氛圍中不斷完善自我，在同學的鼓勵與老師的贊美中增強學習的自信心。 教學重點： 梳理小說情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表現(xiàn)的深刻主題。 教學難點： 誦讀欣賞文中的語言、行動和心理描寫，分析人物形象。 教學方法： 1．運用情景教學、對話教學等方法。 2．引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。 3．堅持以“讀”為本，加強閱讀指導。 教學過程： （一） 課堂導入 家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個港灣的慰藉??！可有這樣一個浪子，在外流浪多年，當家人遇到他時，不但不接受他，反而還罵他，什么原因呢？答案就在這篇——《我的叔叔于勒》文章里。 (二)作者介紹 莫泊桑（1850—1893）是法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。他 1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。 長篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。 （三）出示教學目標 1．根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語言和動作來揭示人物的內(nèi)心世界，分析人物的性格特征。 2．根據(jù)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，歸納文章的主旨。 （四）課前檢測 1．小說的三要素是什么？最主要的是什么 2．小說的情節(jié)由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿構成。 ３．描寫人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ________和心理描寫。 （五）讀課文，看圖片，理清故事情節(jié) 1．故事的開端：盼于勒 2．故事的發(fā)展：贊于勒 3．故事的高潮：見于勒 4．故事的結(jié)局：躲于勒 （六）課文分析 1．請同學們掃讀課文，把課文中對于勒稱呼的詞語找出來。 同學們掃讀課文，勾畫圈點，找出課文前后菲利普夫婦對于勒稱呼的詞語是： 壞蛋、流氓、無賴；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、賊、流氓。 2．學生們分組討論發(fā)言：小說前前后后為什么會有這么多對于勒不同的稱呼? 教師指名回答后小結(jié)。 因為于勒當初花了菲利普夫婦的錢——于勒到美洲賺了錢，不僅愿意還他們錢，而且還可以多給他們錢——破產(chǎn)又失去了錢，又可能要回來花他們的錢。 3、在上面這一過程中，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度又是如何變化的。請找出描寫菲利普夫婦神情和言行的語段，通過讀，體會菲利普夫婦的內(nèi)心活動。并用一個字概括他們對于勒的態(tài)度。 于勒的景況 菲利普夫婦的表現(xiàn) 神態(tài) 行為 語言 對于勒的態(tài)度（用一個字概括） 于勒把自己應得的部分花光了占用了父親應得的一部分遺產(chǎn) 趕 于勒來信說賺了錢，并且要賠償損失 盼 發(fā)現(xiàn)衣衫襤褸的買牡蠣的年老水手象于勒 怕 船長證實賣牡蠣的窮水手叫于勒 躲 從以上分析可以看出，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，造成他們態(tài)度多變的原因是什么？菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西？分析菲利普夫婦的性格特征？ 學生讀書討論，教師引導小結(jié)： 恐怖——希望——恐怖、仇恨 （七）人物形象分析： 菲利普：自私、虛榮、貪婪、勢利 克拉麗絲：精細、冷酷、虛偽、自私 （八）概括文章主旨 本文通過描述了菲利普夫婦對待于勒兄弟的前后不同的態(tài)度，揭示了資本主義社會人與人之間的赤裸裸的金錢關系。 （九）拓展延伸 假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？分組討論展開合理想象，續(xù)寫一個片段，力求通過神態(tài)、動作、語言展示人物內(nèi)心世界。 4 / 4