幼兒園大班語言活動教案 春天在哪里.doc
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幼兒園大班語言活動教案 春天在哪里教學目標:1、學習詩歌春天在那里,感受詩歌的韻律美。2、引導幼兒用多種感官感覺春天,學習仿編詩春天在哪里,體驗成功的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒主動觀察生活的習慣。教學準備:1、春天圖片一幅、詩歌格式圖一幅。春天在哪里歌曲磁帶及伴奏帶。2、錄音機、磁帶(錄有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鴿子、鳥叫、小雞、小鴨等聲音)3、蝌蚪、小魚、蠶、青蛙、迎春花、桃花、發(fā)芽的各種植物等。教學過程:一、欣賞詩歌春天在哪里,感受詩歌的韻律美。1、放春天在哪里的樂曲作為背景音樂,老師有表情地朗誦詩歌。2、出示掛圖,第二遍朗誦詩歌。討論:詩歌里每一段的頭一句是什么?為什么說春天在小朋友的眼睛里?詩歌聽上去感覺怎么樣?3、帶領幼兒將詩歌念一遍。二、聽錄音仿編詩歌。1、出示詩歌格式圖,朗誦詩歌。2、聽錄音,感受春天,學習仿編詩歌。(1)幼兒聽錄音,說說自己找到了什么。(2)根據(jù)幼兒敘述的內(nèi)容與幼兒邊討論邊定下這段詩的內(nèi)容。(3)與幼兒一起朗誦仿編地詩歌。(4)討論:除了可以聽到春天,還可以怎樣知道春天來了?三、幼兒分組感覺春天,仿編詩歌。1、將幼兒分組:一組用眼睛看春天;一組用鼻子聞春天;一組用手摸春天;一組用耳朵聽春天。2、各組幼兒討論仿編詩歌。3、各組選一至幾名幼兒朗誦仿編的詩歌,其他組幼兒學習。四、放伴奏帶,幼兒表演自己仿編的詩歌。老師用贊賞的態(tài)度來激發(fā)幼兒的自豪感,鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。2 / 2- 配套講稿:
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