九年級(jí)歷史上冊《第12課美國的誕生》教案人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊《第12課 美國的誕生》教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 從容說課 本課講述“美國的誕生”，課本從英國在北美建立殖民地，到美國建立聯(lián)邦制國家，系統(tǒng)講述了北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過及結(jié)果。本課共分三部分：（一）英屬北美殖民地的發(fā)展。概述了英國在北美建立殖民地以及殖民地的發(fā)展?fàn)顩r。北美人民在共同生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)上，逐漸形成了一個(gè)新的民族——美利堅(jiān)民族。（二）來克星頓槍聲。隨著北美政治、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，北美人民渴望自由發(fā)展的愿望同英國宗主國壓迫之間的矛盾也越來越尖銳，終于在1775年爆發(fā)了北美獨(dú)立戰(zhàn)爭。（三）《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利。經(jīng)過艱苦的斗爭，北美人民終于贏得了戰(zhàn)爭的勝利。1783年，英國承認(rèn)美國獨(dú)立，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。此后，美國制定了1787年憲法，建立了資本主義制度，為美國的迅速崛起鋪平了道路。 本課內(nèi)容多而雜，教師在講課時(shí)應(yīng)注意突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本課教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)，一是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因，一是獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因，主要是因?yàn)榻?jīng)過一百多年的開拓，北美的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，美利堅(jiān)民族形成了，而英國政府要限制其發(fā)展，壓榨其人民，這個(gè)矛盾發(fā)展的結(jié)果最終導(dǎo)致了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。 關(guān)于獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過應(yīng)抓住線索把握主要的事件和年代。簡要?dú)w納如下： 爆發(fā)——來克星頓的槍聲（1775年4月） 建軍——大陸軍，華盛頓（1775年） 宣布獨(dú)立——《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日） 轉(zhuǎn)折——薩拉托加大捷（1777年） 勝利——約克鎮(zhèn)英軍投降（1781年） 承認(rèn)——英國承認(rèn)美國獨(dú)立（1783年） 本課教學(xué)難點(diǎn)有三：美利堅(jiān)民族的形成，種植園經(jīng)濟(jì)和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。 美利堅(jiān)民族是在統(tǒng)一的國內(nèi)市場、英語成為共同語言、擁有了共同文化的基礎(chǔ)上形成的。種植園經(jīng)濟(jì)是應(yīng)歐洲市場對(duì)經(jīng)濟(jì)作物的需要而發(fā)展起來的，是為歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，是世界資本主義經(jīng)濟(jì)的一個(gè)組成部分。 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)：它既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命?；蛘咭部梢哉J(rèn)為它是一場以獨(dú)立戰(zhàn)爭形式體現(xiàn)的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力1．了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個(gè)殖民地。 2．了解英國對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制。 3．掌握美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 4．了解1787年憲法。 5．通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。 6．通過分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。 7．通過對(duì)重大歷史事件和重要?dú)v史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。 過程與方法 分組討論、競賽法。探究式學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀1．通過學(xué)習(xí)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要敢于斗爭，善于斗爭，堅(jiān)持不懈，就能最終戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，贏得國家和民族的新生，從而激發(fā)學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的民族精神。 2．1787年憲法，從根本上否定了封建專制制度，使聯(lián)邦政府建立在資產(chǎn)階級(jí)民主法制的基礎(chǔ)上，給美國帶來了長期穩(wěn)定的政治局面，但又有它階級(jí)和時(shí)代的局限性。 教學(xué)重點(diǎn)1．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因。2．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 教學(xué)難點(diǎn)1．美利堅(jiān)民族的形成。2．種植園經(jīng)濟(jì)。3．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。 教學(xué)方法1．講述法。對(duì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過可用此法來解決。 2．歸納法。對(duì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的意義可用此法。 3．影像資料輔助法。如美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程可配上圖片，以加深學(xué)生的印象。 教具準(zhǔn)備 1．課件。2．相關(guān)文字、圖片資料。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程［導(dǎo)入語］美國的全稱是“美利堅(jiān)合眾國”，英文寫作The United States of America，美國的國旗是星條旗。同學(xué)們請看這面美國國旗，有什么特點(diǎn)？ ［課件顯示］ ［學(xué)生回答］由13道寬條和50個(gè)五角星組成。 ［教師解釋］13道寬條代表美國獨(dú)立前的13個(gè)殖民地；一個(gè)星代表一個(gè)州，50個(gè)星代表美國現(xiàn)在的50個(gè)州。當(dāng)今美國是世界上的一個(gè)超級(jí)大國，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個(gè)怎樣的歷史人物呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《美國的誕生》。 ［板書］第12課 美國的誕生 一、英屬北美殖民地的發(fā)展 ［教師引導(dǎo)］同學(xué)們請先看課本中本目的內(nèi)容，了解英國在北美建立殖民地的情況和北美殖民地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。 ［學(xué)生看書］…… ［板書］1．英屬北美殖民地的建立和發(fā)展 ［教師講述］美洲最早的居民是印第安人，在西方殖民者入侵以前，他們尚處在原始氏族社會(huì)階段。17世紀(jì)初，英國人開始在北美大西洋沿岸建立殖民地，到1733年，英國在北美共建立了13個(gè)殖民地。在13個(gè)殖民地的建立過程中，有大批歐洲居民涌向這里，其中大多數(shù)是英國人，也有不少來自歐洲其他國家，此外還有不少從非洲販運(yùn)來的黑奴。他們與當(dāng)?shù)赝林用裼〉诎踩艘黄?，共同開發(fā)，促進(jìn)了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。南部的種植園經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行的是商品生產(chǎn)，產(chǎn)品主要供應(yīng)歐洲市場，因而它也是資本主義世界市場的重要組成部分，種植園主既是地主、奴隸主，又是農(nóng)業(yè)資本家?？傊谌N經(jīng)濟(jì)成分中，資本主義經(jīng)濟(jì)是主流。 ［板書］2．美利堅(jiān)民族的形成 ［教師講述］經(jīng)過一百多年的發(fā)展，英屬北美各殖民地經(jīng)濟(jì)往來日益密切，初步形成了統(tǒng)一的國內(nèi)市場；英語逐漸成為通用語言；人民的文化思想與風(fēng)俗習(xí)慣逐漸融合，從而產(chǎn)生了共同的文化。在此基礎(chǔ)上，到18世紀(jì)中葉，一個(gè)新興的美利堅(jiān)民族形成了。隨著民族的形成，民族意識(shí)也日益增長。北美人勇于創(chuàng)新，相信進(jìn)步，憧憬未來，這種信念使他們感到自己是與舊大陸不同的“新人”，這種民族自豪感就是民族自覺最鮮明的表現(xiàn)。民族意識(shí)覺醒的重要內(nèi)容是反對(duì)宗主國的殖民統(tǒng)治。 ［板書］3．英國壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ［教師提問］英國為什么要壓制北美殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？結(jié)果如何？ ［學(xué)生回答］（1）英國希望北美殖民地永遠(yuǎn)作它的原料產(chǎn)地和商品市場，所以極力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）結(jié)果激起了北美殖民地人民的強(qiáng)烈不滿，反抗情緒日益高漲。 ［教師總結(jié)］當(dāng)時(shí)英國剛剛開始工業(yè)革命，力圖獨(dú)占北美市場。再加上英國連年戰(zhàn)爭，負(fù)債累累，英國統(tǒng)治集團(tuán)便把戰(zhàn)爭費(fèi)用轉(zhuǎn)嫁到了殖民地人民身上。英國的做法不僅嚴(yán)重?fù)p害了殖民地人民的經(jīng)濟(jì)利益，也嚴(yán)重侵犯了他們的自由和主權(quán)。他們的祖先就是為了追求自由和主權(quán)，冒著九死一生的危險(xiǎn)，背井離鄉(xiāng)，漂洋過海，來到這塊蠻荒之地的。如今，他們這些子孫，還有為此目的源源而來的新移民，豈容他們的自由、主權(quán)遭受踐踏！他們怒不可遏，反抗斗爭的烈火開始燃燒起來了。 ［板書］ ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們閱讀本目內(nèi)容及插圖《波士頓傾茶事件》，然后復(fù)述波士頓傾茶事件的經(jīng)過。 ［學(xué)生看書］…… ［學(xué)生回答］1773年的一個(gè)夜晚，一批波士頓青年登上一艘停泊在港口的英國運(yùn)茶船，將船上的三百多箱茶葉統(tǒng)統(tǒng)倒入海中。這就是有名的“波士頓傾茶事件”。 ［教師總結(jié)］北美人民反對(duì)英國把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品市場，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極為不滿，反抗斗爭日益高漲。波士頓傾茶事件就是在這種背景下發(fā)生的，它是北美人民對(duì)英國殖民統(tǒng)治暴力行動(dòng)的開始，是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。 ［教師提問］那么英國殖民者面對(duì)北美人民的反抗采取了什么政策呢？ ［學(xué)生回答］面對(duì)北美人民的反抗，英國殖民當(dāng)局采取了高壓政策。 ［教師總結(jié)］這種高壓政策不但沒有阻止北美人民的反抗，反而使矛盾更加激化。北美殖民地人民決心聯(lián)合起來，反對(duì)英國的暴政。 ［板書］2．來克星頓槍聲——獨(dú)立戰(zhàn)爭的爆發(fā)（1775年） ［教師講述］面對(duì)北美人民的反抗，英王喬治三世宣稱“必須用戰(zhàn)斗來決定他們是隸屬于國家還是獨(dú)立”。戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。1775年4月，一支企圖突襲民兵軍火庫的英軍在波士頓附近來克星頓同民兵交火。從此，北美殖民地人民爭取獨(dú)立的戰(zhàn)爭開始了。為協(xié)調(diào)各殖民地的抗英斗爭，各殖民地代表召集大陸會(huì)議，決定組建軍隊(duì)同英國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，華盛頓被任命為總司令。 ［板書］三、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們閱讀本目內(nèi)容，了解獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 ［學(xué)生看書］…… ［板書］1．《獨(dú)立宣言》發(fā)表——宣布獨(dú)立（1776年7月4日） ［教師引導(dǎo)］1776年7月4日，大陸會(huì)議發(fā)表了《獨(dú)立宣言》。下面請一位同學(xué)朗讀一下課本中《獨(dú)立宣言》節(jié)錄部分原文，然后概括它的主要主張。 ［學(xué)生朗讀］…… ［學(xué)生概括］宣言反對(duì)殖民統(tǒng)治，追求自由和民主，宣告了北美13個(gè)殖民地脫離英國獨(dú)立。 ［教師小結(jié)］《獨(dú)立宣言》提倡資產(chǎn)階級(jí)的自由、平等和主權(quán)在民的思想，否定等級(jí)制和專制統(tǒng)治，反對(duì)英國的殖民統(tǒng)治，對(duì)獨(dú)立戰(zhàn)爭具有巨大的鼓舞和指導(dǎo)作用。馬克思把它稱作為“第一個(gè)人權(quán)宣言”?！丢?dú)立宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著北美脫離英國獨(dú)立和美利堅(jiān)合眾國的誕生，后來把每年的7月4日定為美國獨(dú)立日?！丢?dú)立宣言》在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是進(jìn)步的，但《獨(dú)立宣言》雖寫有平等自由的詞句，黑人奴隸卻無法享有這種平等自由，這是它的局限性。 ［板書］2．薩拉托加大捷——戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折（1777年） ［教師引導(dǎo)］戰(zhàn)爭初期雙方力量對(duì)比怎么樣呢？請同學(xué)們看屏幕。 ［課件顯示］ 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間英美力量對(duì)比 國別 英國 美國 經(jīng)濟(jì) 老牌殖民國家 年輕國家 人口 連同殖民地在內(nèi)共3000萬 不到300萬 軍事 有強(qiáng)大艦隊(duì)，軍需品充足 無海軍，物資奇缺 性質(zhì) 非正義 正義 ［教師引導(dǎo)］從上表可以看出，戰(zhàn)爭初期優(yōu)勢在誰的一方？ ［學(xué)生回答］在英國一方。 ［教師講述］雖然英國占有很大的優(yōu)勢，但北美人民并沒有被嚇倒，他們在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，克服重重困難，同英軍展開了英勇的斗爭。終于在1777年，取得了薩拉托加大捷。 ［教師引導(dǎo)］同學(xué)們請看屏幕，了解薩拉托加戰(zhàn)役的經(jīng)過。 ［課件顯示］ 薩拉托加大捷 1776年6月，英國殖民政府命令柏高英率領(lǐng)英軍從加拿大的蒙特利爾出發(fā)，沿張普倫湖及哈得孫河南下；又命令圣內(nèi)杰率領(lǐng)另一支武裝，從安大略湖向東南進(jìn)軍，都以奧爾巴尼為進(jìn)軍目標(biāo)；又命令紐約方面的英軍溯哈得孫河北上支援，妄圖切斷華盛頓部隊(duì)與新英格蘭的聯(lián)系，包圍新英格蘭。但后兩支英軍均未按時(shí)完成任務(wù)，只有柏高英的部隊(duì)孤軍深入，他們穿越森林、沼澤和陡峭的峽谷，糧草供應(yīng)極為困難。美國人民這時(shí)砍伐樹木，阻塞道路，使英軍行進(jìn)十分緩慢。新英格蘭各州民兵2萬余人迅速集中，擊潰了柏高英的部隊(duì)，并將5000英軍包圍在薩拉托加。柏高英多次企圖突圍，均未得逞，被迫于10月17日向美國的蓋茨將軍投降。這次戰(zhàn)役，美國俘虜了6名英國將軍、300名軍官和5000名士兵，史稱薩拉托加大捷。薩拉托加大捷扭轉(zhuǎn)了整個(gè)獨(dú)立戰(zhàn)爭的戰(zhàn)局，從此美軍從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看書上《美國獨(dú)立戰(zhàn)爭形勢》圖，找到薩拉托加。 ［學(xué)生看書］…… ［教師講述］薩拉托加大捷成為獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，增強(qiáng)了北美人民必勝的信心，又贏得了國際援助，此后，戰(zhàn)場主動(dòng)權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到美國軍民手中。 ［板書］ ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看書《美國獨(dú)立戰(zhàn)爭形勢圖》，找到約克鎮(zhèn)。 ［學(xué)生看書］…… ［教師講述］1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)取得重大勝利，英軍被迫投降。 ［板書］（2）英國承認(rèn)美國獨(dú)立（1783年） ［教師講述］1781年約克鎮(zhèn)英軍投降后，雙方的戰(zhàn)斗實(shí)際上已經(jīng)結(jié)束，但雙方的戰(zhàn)爭狀態(tài)并沒有結(jié)束。直到1783年，英國才承認(rèn)美國脫離英國獨(dú)立。 ［教師引導(dǎo)］現(xiàn)在我們來簡單回顧一下，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過： 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 開始：（來克星頓槍聲 1775年4月） 獨(dú)立：（《獨(dú)立宣言》發(fā)表 1776年） 轉(zhuǎn)折：（薩拉托加大捷 1777年） 勝利：（①約克鎮(zhèn)英軍投降 1781年 ②英國承認(rèn)美國獨(dú)立 1783年） ［教師引導(dǎo)］美國獨(dú)立戰(zhàn)爭最終取得了勝利，下面請同學(xué)們討論一下獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的原因。 ［學(xué)生討論］…… ［學(xué)生回答］回答一：美國人民對(duì)于獨(dú)立戰(zhàn)爭的必勝信念和堅(jiān)苦奮戰(zhàn)。 回答二：法國等國家的國際支援。 ［教師補(bǔ)充］大家分析得很好。我們知道戰(zhàn)爭初期英國占據(jù)了很大的優(yōu)勢，但最終美國以弱勝強(qiáng)，打敗了英國。那么對(duì)戰(zhàn)爭起決定作用的因素是什么呢？是戰(zhàn)爭的正義性與非正義性。美國進(jìn)行的是正義的反殖民統(tǒng)治的斗爭，“得道多助”，英國進(jìn)行的是維護(hù)殖民統(tǒng)治的非正義戰(zhàn)爭，“失道寡助”。這就像中國的抗日戰(zhàn)爭，雖然中國貧弱，日本實(shí)力遠(yuǎn)超過中國，但中國最終還是打敗了日本的侵略。 ［教師總結(jié)］歸結(jié)起來，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的原因有以下三點(diǎn)：①戰(zhàn)爭的正義性。②美國人民的必勝信念和積極參戰(zhàn)。③法國等國家的國際援助。 ［板書］4．美國1787年憲法 ［教師講述］美國獨(dú)立后，在1787年制定了一部憲法，歷史上稱為“1787年憲法”。 ［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課后“自由閱讀卡”《美國憲法》，以了解這部憲法。 ［學(xué)生看書］…… ［教師總結(jié)］1787年憲法確立美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家。規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政首腦，享有行政權(quán)；國會(huì)和最高法院分別掌握國家的立法和司法權(quán)。這部憲法至今有效。 ［板書］5．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的意義 ［教師提問］請同學(xué)們結(jié)合獨(dú)立戰(zhàn)爭的背景和過程，簡單分析獨(dú)立戰(zhàn)爭的意義。 ［學(xué)生回答］回答一：推翻了英國的殖民統(tǒng)治，使美國獲得了獨(dú)立。 回答二：促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展。 回答三：對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。 （注：如學(xué)生回答不完整或不夠條理，教師應(yīng)補(bǔ)充說明） ［教師總結(jié)］以上大家分析了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的意義。那么，獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？ ［教師講解］從戰(zhàn)爭的目的和作戰(zhàn)經(jīng)過來看，它是一次民族解放戰(zhàn)爭；從戰(zhàn)爭地表現(xiàn)形式來看，它是代表資產(chǎn)階級(jí)利益的，而且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，所以美國獨(dú)立戰(zhàn)爭也是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命?？傊?，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭具有民族解放和資產(chǎn)階級(jí)革命的雙重特點(diǎn)，本質(zhì)上是一場資產(chǎn)階級(jí)革命。 ［教師小結(jié)］下面請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)表格，通過表格把美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的時(shí)間、原因、領(lǐng)導(dǎo)人物、簡單經(jīng)過、結(jié)果、歷史意義等內(nèi)容簡單地表現(xiàn)出來。 （教師等學(xué)生把表格設(shè)計(jì)好后，再把示范表格掛出來，學(xué)生設(shè)計(jì)表格形式，可以多樣） ［課件顯示］ 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭簡表 時(shí)間 原因 領(lǐng)導(dǎo)階級(jí) 經(jīng)過 歷史意義 1775～1783年 1．北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 2．英國的殖民壓迫 資產(chǎn)階級(jí)和種植園主階級(jí)（代表人物：華盛頓） 1．爆發(fā)：來克星頓的槍聲 2．建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令 3．獨(dú)立：《獨(dú)立宣言》發(fā)表 4．轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷 5．勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降 6．和約：英國承認(rèn)美國獨(dú)立 1．結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立 2．確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展 3．對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用 ［布置作業(yè)］ 1．《獨(dú)立宣言》發(fā)表的時(shí)間是［ ］ A．1775年B．1776年C．1777年D．1781年 2．英國承認(rèn)美國獨(dú)立是在［ ］ A．1776年B．1777年C．1781年D．1783年 3．連線題： ①1775年 ①薩拉托加大捷 ①勝利 ②1777年 ②約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 ②轉(zhuǎn)折 ③1781年 ③萊克星頓槍聲 ③開始 板書設(shè)計(jì) 第12課 美國的誕生 活動(dòng)與探究認(rèn)識(shí)華盛頓 目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物的能力。參考答案：主要事跡：（1）領(lǐng)導(dǎo)大陸軍擊敗英軍，取得獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，贏得了人民的愛戴。（2）1789年當(dāng)選為美利堅(jiān)合眾國第一任總統(tǒng)。（3）連任兩屆后堅(jiān)決引退。評(píng)價(jià)：（1）他是一個(gè)杰出的資產(chǎn)階級(jí)革命家。（2）他反對(duì)專制，提倡民主的精神為后世津津樂道。（3）反對(duì)個(gè)人崇拜?？傊?，他在美國人民心中享有崇高的位置，被稱為“美國國父”。 8 / 8