八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第五課公私之間相互依存和諧共生教學(xué)設(shè)計(jì)教科版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第五課公私之間相互依存和諧共生教學(xué)設(shè)計(jì)教科版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受發(fā)展和維護(hù)公共利益的重要性，樹立自覺維護(hù)公共利益的意識(shí)。 能力目標(biāo)：能正確處理公共利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。 知識(shí)目標(biāo)：了解公共利益的產(chǎn)生；知道公共利益與個(gè)人利益是密切相關(guān)的。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：公共利益存在的價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)公共利益的根本目的。 教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)法律保護(hù)公民的受教育權(quán)；自覺履行受教育義務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 風(fēng)光秀麗的長(zhǎng)江中下游歷來是我國(guó)洪水災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一。據(jù)史料記載，自漢代至清末20xx年間，長(zhǎng)江曾發(fā)生大洪災(zāi)214次。 進(jìn)入20世紀(jì)后，1931年全流域大水，共淹地340公頃，災(zāi)民2800余萬人，死亡14.5萬人。 1954年7月長(zhǎng)江百年罕見的全流域洪水，受災(zāi)面積5400萬畝，災(zāi)民1888萬，損失100億元以上，導(dǎo)致京廣線100天不能正常通車。 19xx年特大洪水，雖經(jīng)百萬軍民備力抗擊，保住了長(zhǎng)江大堤，但造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1600億元。 設(shè)身處地地站在長(zhǎng)江兩岸居民的角度想一想，面對(duì)水患頻發(fā)但又資源豐富的長(zhǎng)江，他們有什么共同的愿望？ 這節(jié)課我們就一起來探究這一問題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：公共利益和個(gè)人利益關(guān)系密切 活動(dòng)一：看圖片，談?wù)J識(shí) 1.思考：從這組圖片你感受到了什么？ 2.學(xué)生思考回答。 3.提示：公共利益與個(gè)人利益是有聯(lián)系的。 4.教師講解：每個(gè)人都生活在社會(huì)中，享受著國(guó)家提供的公共服務(wù)，使用著公共設(shè)施，活動(dòng)在各種公共場(chǎng)所之中，我們的生活越來越便利。而國(guó)家也在不斷的改善我們的生活環(huán)境，力求滿足更多人的生活所需。 活動(dòng)二：看教材第31頁(yè)材料 1.思考：材料說明了什么道理？ 2.分組合作討論，回答問題。 3.教師講解：任何利益都基于人們的需要而產(chǎn)生。隨著公共生活中交往與合作的日益頻繁，古代那種“雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”的情況越來越少見，人與人之間的共同需求和共同利益越來越多。在日益復(fù)雜和多樣的現(xiàn)代社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，滿足和實(shí)現(xiàn)這些需求涉及社會(huì)中的大部分人或所有人，公共利益和個(gè)人利益關(guān)系密切，兩者相互依存，和諧共生。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障 活動(dòng)一：看教材第31--32頁(yè)材料。 1.討論：如何理解公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障？ 2.學(xué)生分組討論、回答。 3.教師講解：公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障。在社會(huì)生活中，個(gè)人的利益需要是多方面、多層次的。有些需求單靠個(gè)人努力很準(zhǔn)得到滿足，只有借助社會(huì)的力量，通過集體的努力才能實(shí)現(xiàn)。公共利益實(shí)現(xiàn)得越多，內(nèi)容越豐富，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)也就越充分。 活動(dòng)二： “南水北調(diào)工程”即中國(guó)的戰(zhàn)略性工程，是指把長(zhǎng)江流域水資源自其上游、中游、下游，結(jié)合中國(guó)疆土地域特點(diǎn)，分東、中、西三線抽調(diào)部分送至華北與淮海平原和西北地區(qū)水資源短缺地區(qū)。20xx年12月底，已累計(jì)下達(dá)南水北調(diào)東、中線一期工程投資2557.8億元，工程建設(shè)項(xiàng)目（含丹江口庫(kù)區(qū)移民安置工程）累計(jì)完成投資2543.4億元。 1.思考：國(guó)家為什么要耗費(fèi)巨資來修建“南水北調(diào)工程”？ 2.學(xué)生分組討論解決。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的 活動(dòng)：看教材32頁(yè)材料 1.思考： 實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是什么？ 2.分組討論，暢所欲言。 3.教師講解：（1）公共利益具體體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益之中。實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。世界各國(guó)政府都在大力發(fā)展醫(yī)療、教育、交通、環(huán)境保護(hù)等公共事業(yè)，最大限度地為每個(gè)公民提供更為完善的公共服務(wù)。 （2）個(gè)人與社會(huì)相互依存，沒有脫離社會(huì)的個(gè)人，也沒有脫離個(gè)人的抽象社會(huì)。因此，公共利益與個(gè)人利益相互依存，和諧共生。 三、課堂總結(jié) 個(gè)人與社會(huì)相互依存，沒有脫離社會(huì)的個(gè)人，也沒有脫離個(gè)人的抽象社會(huì)。因此，公共利益與個(gè)人利益相互依存，和諧共生。當(dāng)人與人之間的共同需求和共同利益越來越多時(shí)，就產(chǎn)生了公共利益。公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障。公共利益具體體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益之中。實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。所以，我們?cè)谧非髠€(gè)人利益的同時(shí)也應(yīng)該維護(hù)公共利益。 四、板書設(shè)計(jì) 五、作業(yè)設(shè)置 1、“沒有脫離個(gè)人的抽象社會(huì),也不存在超越個(gè)人利益的抽象的公共利益?！边@表明公共利益和個(gè)人利益（ ） A.相互作用,相互斗爭(zhēng) B.相互矛盾,無法共存 C.相互依存,相互促進(jìn) D.相互矛盾,沖突不斷 2、正因?yàn)槿藗冇辛巳找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求，才會(huì)有圖書館、音樂廳、展覽會(huì)；正因?yàn)橛辛顺鲂泻徒煌男枰艜?huì)有四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)；正因?yàn)槿藗冇辛藢?duì)通訊快速、便捷的需求，才會(huì)有覆蓋全球的通訊網(wǎng)絡(luò)……這說明（ ） ①任何一個(gè)人的利益需求，公共利益都會(huì)給予滿足 ②公共利益是為滿足大多數(shù)人或所有人的利益需求而產(chǎn)生的 ③現(xiàn)代社會(huì)，國(guó)際間的交往越來越密切，合作范圍越來越廣 ④公共利益的產(chǎn)生，與人們生活范圍擴(kuò)大、個(gè)體需求相似性的增多關(guān)系密切 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 3、俗話說：“大河有水小河滿，大河無水小河干?！边@句話反映在公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系上，就是（ ） ①公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障 ②個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)是公共利益實(shí)現(xiàn)的有力保障 ③公共利益能將每一人特殊的個(gè)人利益全部涵蓋其中 ④公共利益實(shí)現(xiàn)得越多，內(nèi)容越豐富，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)也就越充分 A.③④ B.②③ C.①③ D.①④ 4、為方便乘客候車，市有關(guān)部門安裝了部分新式公交站牌，增加了便民示意圖等服務(wù)內(nèi)容，給乘客帶來了極大的方便。然而個(gè)別市民對(duì)這些設(shè)施不但不愛護(hù)，還故意損壞。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 （ ） 市民應(yīng)該提高社會(huì)公德意識(shí) 個(gè)人利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公共利益 C.維護(hù)公共利益是所有社會(huì)成員的共同責(zé)任　　 D.建設(shè)公共設(shè)施的主要目的是直接造福于人民 6 / 6