2019-2020年高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 古代詩歌鑒賞(一).doc

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2019-2020年高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 古代詩歌鑒賞(一) 1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 酬王處士九日見懷之作 顧炎武【注】 十日靜秋老，相望各一涯。 離懷消濁酒，愁眼見黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華。 多蒙千里訊，逐客已無家。 【注】顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。 (1)分析“江山閱鬢華”中“閱”的妙處。 答：________________________________________________ (2)一般認為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫——表達沉著蘊藉，感情嚴肅深摯。請結(jié)合詩歌多重主題作簡要分析。 答：__________________________________________________________ 答案　(1)“閱”有看到、見證之意。這里用了擬人手法，生動逼真地寫出了江山見證了我頭發(fā)變白的過程，表明了作者對恢復(fù)明朝矢志不渝、堅持到底的決心。 (2)①這首詩既有對遠在他鄉(xiāng)的友人的思念，又有對自己身世飄零的感慨，更隱含著深沉的愛國情懷。 ②詩人把多重感情和眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，對愛國情懷表達含蓄而深沉。所以說詩風(fēng)接近杜甫。 (附：這是一首酬答詩。王處士，名煒，是作者的好友。此詩寫出了他們雖天涯淪落，卻肝膽相照的友情，寫得沉著深摯。它在抒寫離情別愫之中，又交織著對國家興亡的深沉感慨，而這兩種情感卻是如此有機地熔鑄在一起，整首詩蒼涼沉郁，情深意切，表達了作者對清朝統(tǒng)治者的不滿，對恢復(fù)明朝統(tǒng)治的矢志不渝。頗能打動讀者的心弦。詩文的風(fēng)格深沉蘊藉，語勢有停頓轉(zhuǎn)折。 杜甫詩風(fēng)—沉郁頓挫：沉郁是指其作品思想內(nèi)容的博大精深，題材的嚴肅，感情的深沉、深摯；頓挫是指其表現(xiàn)手法的沉著蘊藉，出語謀篇的曲折、變化的多端。) 2．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。 【雙調(diào)水仙子】 重觀瀑布 喬　吉 天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干。露華涼人怯衣單。似白虹饑澗，玉龍下山，晴雪飛灘。 (1)請簡析本詩中瀑布在形狀、色彩、動態(tài)上的特點。 答：_________________________________________________ (2)“冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干”是元曲中繪景的壓卷，請賞析。 答：____________________________________ 答案　(1)運用比喻手法，用“練”“絲”“虹”“龍”“高垂”“懸霄漢”等詞語寫出了瀑布修長高掛的形狀；說它像“雪練”“冰絲”“白虹”“玉龍”“晴雪”，寫出了瀑布潔凈素白的顏色。以“飲澗”“下山”“飛灘”等詞語，寫出了瀑布飛瀉的姿態(tài)、力度和撼人心魄的氣勢。 (2)“冰絲”用比喻修辭手法，作者以大膽的想象，把瀑布比作一幅白練，從陡峭的石壁垂下，跨越千年，那白練的縷縷經(jīng)緯線，濕漉漉的，帶著水汽、絲絲細雨直從空中飄下，十分形象地描繪了遠眺瀑布垂掛懸崖的姿態(tài)。 3．閱讀下面這首宋詞，完成題目。 浪淘沙 歐陽修 把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌洛城東。總是當(dāng)時攜手處，游遍芳叢?！　【凵⒖啻掖?，此恨無窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ茫c誰同？ (1)這首詞上片敘事，下片抒情。試問上片敘述了什么事？下片抒發(fā)了怎樣的情感？ 答：____________________________________________________ (2)有人認為“今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同”是篇中的絕妙之筆，試作簡要分析。 答：_______________________________________________________ 解析　(1)上片要抓住“攜手”“游遍”，下片要抓住“恨無窮”“與誰同”進行分析。(2)以花好無人同賞，寫出對朋友離去的傷感、悵恨，寫作角度巧妙。答題時要寫出這幾句詩使用了什么手法，是如何表達感情的。 答案　(1)上片敘寫與友人正在這大好春光中游覽；下片抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情，也表現(xiàn)了對友人的深厚情誼。 (2)這三句話將別情融入賞花之中，將三年的花加以比較，層層推進，以惜花寫惜別，而別情之中，亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼?！敖衲昊▌偃ツ昙t”“明年花更好”寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻是感傷的心情，是以樂景寫哀情?？梢娖錁?gòu)思新穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆。 4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 歸朝歡和蘇堅伯固 蘇　軾 我夢扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺來滿眼是廬山，倚天無數(shù)開青壁。此生長接淅①，與君同是江南客。夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲?！　∶魅瘴黠L(fēng)還掛席②，唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽蘭芷無顏色。君才如夢得，武陵更在西南極?！吨裰υ~》、莫徭③新唱，誰謂古今隔。 【注】 ①接淅：行色匆忙。②掛席：掛起帆席，準(zhǔn)備啟程。③莫徭：楚地瑤族地區(qū)，蘇堅(字伯固，蘇軾老友)即將任職地。 (1)概括這首詞上片的行文思路。 答：________________________________________________________ (2)“夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲”一句中用了哪種修辭手法？請作簡要說明。 答：________________________________________________ 答案　(1)先寫夢中泛舟震澤、波浪滔天的景象，再寫眼前廬山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到處奔波的境遇。 (2)比喻。以“飛梭擲”喻夢中迷離幻象、眼前廬山清景，隨著短暫相聚的友人即將離去而轉(zhuǎn)瞬即逝。 5．閱讀下面這首詩，完成題目。 舟中二首(其一)【注】 陳師道 惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯。 疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。 少年行路今頭白，不盡還家去國情。 【注】宋哲宗紹圣元年(1094)，作者因黨爭之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩作于離任途中。 (1)頷聯(lián)運用了哪些修辭手法？請作簡要賞析。 答：________________________________________________________ (2) 這首詩表現(xiàn)出作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩作簡要分析。 答：__________________________________________________________ 答案　(1) 比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪夸張地比作瞬息千里的萬馬，將風(fēng)浪的氣勢夸張地形容為能鎮(zhèn)壓三江五湖；生動形象地寫出了風(fēng)浪的威勢。 (2) “惡風(fēng)”“黃流”預(yù)示作者生活環(huán)境的險惡，借此表達出作者被罷黜之后的憤懣之情；“空荒”“待殘更”則表達出歸家途中的孤寂落寞之情；借“今頭白”“情不盡”表達出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。 6．閱讀下面這首宋詞，回答問題。 一剪梅 無名氏 漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃?！　∠茸噪x懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強把錦書看。人在江南，心在江南。 【注】 此詞作于江上舟中。 (1)結(jié)合全詞，分析“篝燈強把錦書看”一句中“強”字的表達效果。 答：_________________________________________________________ (2)請簡要分析這首詞中景與情之間的關(guān)系。 答：_______________________________________________________ 答案　(1)“強”有勉強之意。寫出了詩人燈下因思鄉(xiāng)而想看家書，但又因看家書易勾起內(nèi)心思鄉(xiāng)之情而不忍看的矛盾心情；表現(xiàn)了詩人對親人和故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。 (2)上片寫景，描繪了一幅早春時節(jié)充滿生機的江南風(fēng)景圖；下片抒情，表達了詞人離井懷鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。上片的樂景與下片的離情形成了鮮明的對比，突出表現(xiàn)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。 7．閱讀下面這首詩，完成以下各題。 答張十一 韓　愈① 山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。 筼筜②競長纖纖筍，躑躅③閑開艷艷花。 未報恩波知死所，莫令炎瘴④送生涯。 吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。 【注】①韓愈一生中兩次遭貶，《答張十一》是他第一次被貶到廣東陽山后的第二年春天作的。張十一，名署，公元803年(德宗貞元十九年)與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。②筼筜(yndāng)，竹名，生長于水邊。③“躑躅”即羊躑躅花，花紅黃色，可供觀賞。④炎瘴，炎熱的瘴氣。 (1) 詩的頷聯(lián)最生動傳神的字是哪兩個字？為什么？請結(jié)合詩句進行分析。 答：________________________________________________________ (2) 詩的頸聯(lián)是全詩的關(guān)鍵，試分析詩人在這兩句詩中蘊含的感情。 答：_________________________________________________________ 答案　(1)最生動傳神的是“競”“閑”這兩個字?！案偂弊职涯酃S爭相滋生的蓬勃景象寫活了；“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)揭示了出來。為荒僻的野景增添了春天的生氣。 (2) 這兩句詩意謂皇帝的深恩自己尚未報答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。蘊含的感情：有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔(dān)心；有對自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。 8．閱讀下面一首宋詞，完成后面的問題。 青玉案 曹　組 碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市?！　∑鄾鲋豢粥l(xiāng)心起。鳳樓遠、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。 【注】 ①謾：徒然、空自。 (1)上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詩句作簡要說明。 答：____________________________________________________ (2)簡要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。 答：____________________________________________ 答案　(1)先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫寧靜安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時，眼前如畫的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。 (2)這一句既點明了題旨，又起到了承上啟下的作用。承接上片寫景，點出旅愁鄉(xiāng)思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫?yīng)毸薰吗^、鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。 9．閱讀下面這首詩，回答問題。 訪中洲 [宋]姚鏞 踏雨來敲竹下門。荷香清透紫綃裙。 相連未暇論奇字①，先向水邊看白云。 [注]①奇字：一種異于小篆的字體。 (1)本詩被訪者并未出現(xiàn)，詩人運用了什么樣的手法寫出了“被訪者”的形象？請簡要分析。 答：____________________________________________________ (2)詩歌塑造了一個怎樣的“訪者”形象？請結(jié)合全詩鑒賞分析。 答：_______________________________________________________ 答案　(1)側(cè)面烘托。詩人通過對“被訪者”居住環(huán)境的描寫，如他傍水而居，門前種有修竹，旁有荷花池，清香四溢，從側(cè)面烘托出了被訪者高雅隱逸的形象。 (2)“訪者”是一個格調(diào)高雅，充滿意趣的清逸之士。他訪友不擇晴日，而是踏雨而來，來訪本是為了和好友探討“奇字”，這本已不是什么經(jīng)世致用之務(wù)，可是還沒來得及交流就先急忙走向水邊去看那雨中出岫的茫茫白云，可見其清逸情懷。 10．閱讀下面這首清詩，回答問題。 登縹緲峰 吳偉業(yè)① 絕頂江湖②放眼明，飄然如欲御風(fēng)行。 最高尚有魚龍氣③，半嶺全無鳥雀聲。 芳草青蕪迷遠近，夕陽金碧變陰晴。 夫差霸業(yè)銷沉盡，楓葉蘆花釣艇橫。 【注】①吳偉業(yè)(1609—1672)，明末清初詩人。字駿公，號梅村，江南太倉(今屬江蘇)人。吳偉業(yè)生活在明清易代之際，仇視李自成農(nóng)民起義軍，對清統(tǒng)治者也無好感。②江湖：偏義復(fù)詞，義在“湖”，這里指太湖。③魚龍氣：指太湖水汽。 (1)第二聯(lián)寫景運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。 答：___________________________________________________ (2)這首詩的尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情？ 答：_____________________________________________________ 答案　(1)第二聯(lián)寫景用了側(cè)面描寫的手法。到了山頂，還有太湖的水汽，極言太湖之廣。到了山半腰就沒有了鳥雀之聲，極言縹緲峰之高。 (2)這首詩的尾聯(lián)表面是慨嘆吳王夫差的霸業(yè)消沉完了，只剩下楓葉荻花和釣船了，實際上抒發(fā)的是吊古傷今的感慨，借對吳王夫差的慨嘆，抒發(fā)對明王朝滅亡的感慨。 11．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 寒閨怨 白居易 寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。 秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。 【注】唐代府兵制度規(guī)定，兵士自備甲仗、糧食和衣裝，存入官庫，行軍時領(lǐng)取備用。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去補充更換，特別是需要御寒的棉衣。 (1)細讀此詩，談?wù)勗娭兴坍嫷拈|中女子心有何“怨”？ 答：______________________________________________________ (2)從表達技巧上看，此詩后兩句妙在哪里？請簡要賞析。 答：_____________________________________________________ 答案　(1)①天寒歲暮，征夫不歸，內(nèi)心思念、寂寞孤獨。②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦慮。 (2)①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺得涼了。②詩人于此不直接寫出主人公內(nèi)心的凄涼之意，而捕捉這一絲細膩的心理感受，表達女子內(nèi)心之“怨”，雖簡實豐，含蓄蘊藉，余味無窮。 12．閱讀下面這首唐詩，完成題目。 早　梅 柳宗元 早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。 朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白。 欲為萬里贈，杳杳山水隔。 寒英坐銷落，何用慰遠客？ 【注】 柳宗元二十六歲入仕，一生二十一年的仕宦生涯竟有十四年遭貶謫流放。此詩寫于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時期。 (1)這首詩刻畫了怎樣的早梅形象？ 答：______________________________________________________ (2)請簡要分析這首詩抒發(fā)的情感。 答：_______________________________________________________ 答案　(1)一個“發(fā)”字，寫出早梅昂首怒放生機盎然的形象；高樹、楚天，映襯了她的雅潔不凡；朔風(fēng)、繁霜的惡劣環(huán)境表現(xiàn)梅花不同凡花的風(fēng)骨、不屈的品格。(答對兩點即可) (2)既有對親友的思念之情，也有對自身遭遇的不平之情，以及借梅花的銷落而表達的理想不能實現(xiàn)的痛苦之情。 13．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 江樓夕望招客 白居易 海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。 燈火萬家城四畔，星河一道水中央。 風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。 (1)蘇軾說“白公晚年詩極高妙”，“‘風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時所不到也”。請賞析頸聯(lián)的高妙之處。 答：________________________________________________ (2)關(guān)于此詩，有人說“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。你的看法呢？請結(jié)合全詩作簡要分析。 答：____________________________________________________ 答案　(1)風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句詩運用新奇的比喻(視聽結(jié)合，聯(lián)想和想象)，逼真而傳神地寫出了夏夜寧靜清涼的風(fēng)光。 (2)①全詩以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫“燈火”“星河”；頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在月下“夕”中；正因為身處“夕”中的江樓，能夠消暑，故尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請，照應(yīng)了題目中的“招客”。②全詩以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠景，山川壯闊而又高遠；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出消暑邀請。