2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 小說(shuō)閱讀 分析情節(jié)結(jié)構(gòu)題題組訓(xùn)練.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 小說(shuō)閱讀 分析情節(jié)結(jié)構(gòu)題題組訓(xùn)練 一、對(duì)點(diǎn)題組 閱讀下面的文字，完成文后題目。 破曉歌聲 [美]雅典娜阿塔娜 1916年，第一次世界大戰(zhàn)中期。 今年的圣誕雪應(yīng)當(dāng)是紅色的。戰(zhàn)況日益激烈，德國(guó)人、英國(guó)人的鮮血在新年繼續(xù)交融、浸染著佛蘭德斯的土地。吉姆朝背后殷紅的戰(zhàn)場(chǎng)掃了一眼，回到營(yíng)房。哨兵呼地站起來(lái)，微微一抬左手里的刺刀。 “是我！”吉姆叫道。 “吉姆？”哨兵放下步槍，“謝天謝地，你還活著?！彼玑屩刎?fù)地說(shuō)。 “你好，沃特。”吉姆招呼老朋友。沃特凝視著他，眼窩深陷的大眼睛在黑暗中看不清楚。想到這場(chǎng)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)隨地可能奪走任何人的生命，他倆不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。 “有一段時(shí)期我們壓根兒沒(méi)想過(guò)死亡這回事。”吉姆說(shuō)。 “那是兩年之前了，我們?cè)诮烫脼槭フQ音樂(lè)會(huì)做最后的排練?！蔽痔鼗貞浀?。 “你沙啞著嗓子參加合唱?！? “唱《平安夜》的時(shí)候，我砸場(chǎng)了?！蔽痔厥謧械卣f(shuō)，“當(dāng)時(shí)尷尬得要命，因?yàn)椤镀桨惨埂芬幌蚴俏易钕矚g的圣誕歌曲。” “喂，你不應(yīng)該說(shuō)喜歡它！”吉姆生氣地低語(yǔ)，一下子將沃特從逝去的好時(shí)光中拽回來(lái)。 “為什么不該？” “你不知道是誰(shuí)寫的那首歌？” “當(dāng)然知道，弗朗茲格魯布?！? “他是德國(guó)人?！? “那又怎么樣？” “沃特史密斯下士，兩年來(lái)，我們英國(guó)人一直在向德國(guó)陣地開火。怎么能夠一邊和德國(guó)人打仗一邊依然喜歡他們呢？” 德國(guó)士兵雅各布只曉得冬天到了，時(shí)間融化成一片硝煙，如同白雪在千萬(wàn)雙皮靴底下被踏成泥漿。佛蘭德斯不是夢(mèng)想家的樂(lè)土。所以，雅各布“不相信奇跡”。他報(bào)名參軍，并非他多么想把英國(guó)人從地球上抹去，只是因?yàn)檎鞅呀?jīng)開始，他別無(wú)選擇。 琥珀色的朝陽(yáng)即將升起，雅各布從新鮮的積雪上面踩過(guò)去。他年輕，頭發(fā)烏黑，眼神精明沉穩(wěn)，眉毛陷在額頭一條深深的皺紋里。他曾是一位溫文爾雅的音樂(lè)家，現(xiàn)在卻一臉老氣橫秋。戰(zhàn)斗把他變硬了。 “早上好?！? 雅各布彎下腰。“也祝你早上好，”他對(duì)招呼自己的士兵卡爾說(shuō)，“盡管并沒(méi)有什么好事兒?！? “你怎么知道呢？”卡爾反問(wèn)，“或許今天是英國(guó)的投降日，我們不用再打仗了?！? 雅各布嗤之以鼻：“你想要?jiǎng)倮?？你找錯(cuò)地方了?！? “想想吧，”卡爾補(bǔ)充道，“你最后一次聆聽和平之音是什么時(shí)候？自從1914年，我們就一直在跟英法軍隊(duì)交火。” “那又如何？”雅各布問(wèn)。 “嗯，你不認(rèn)為一切總有結(jié)束的一天嗎？有朝一日大家會(huì)厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)渴望停下來(lái)聽一聽子彈以外的聲音?！? “不！”槍炮的怒吼聲中，吉姆看見(jiàn)沃特倒下了，他大叫一聲，躍出戰(zhàn)壕跑到好友身邊。鮮血從沃特土黃色軍裝的前襟擴(kuò)散開來(lái)?？丛谏系鄣姆輧荷?，眼下可是12月24號(hào)，平安夜——驚喜奇跡之夜啊。 “平安夜到了?！彼粏≈ぷ诱f(shuō)。 “不……不。”吉姆感覺(jué)自己的淚水流淌下來(lái)，“沃特，聽我說(shuō)，你必須活下去，你必須好起來(lái)?！比欢痔氐哪抗庵饾u散開，直視蒼穹。 他說(shuō)：“吉姆，我們應(yīng)該合唱一首，《平安夜》……” “堅(jiān)持住，你會(huì)沒(méi)事的?！奔愤煅实谜f(shuō)不下去了。他試圖扶起老朋友的身子，他不允許沃特死掉，可是沃特直挺挺地躺著不動(dòng)，傷口還在汩汩地流血，胸前被染成一片紅色。他的手緊緊抓著吉姆的衣袖不放。 “《平安夜》，吉姆?！彼p聲說(shuō)，“請(qǐng)開始吧?！? “《平安夜》?！奔反舸舻刂貜?fù)道。 沃特深吸一口氣，微啟嘴唇，他最喜愛(ài)的圣誕歌曲的第一句音符飄了出來(lái)。 他們周圍，激戰(zhàn)正酣。然而在那一刻，對(duì)于吉姆，全世界只剩下?lián)从衙烂畹母杪?。吉姆的心在劇烈顫抖。隨后他的歌聲匯入沃特的歌聲，幫助他把調(diào)子接下去。像多年來(lái)一樣，他倆一塊兒唱啊唱。 “雅各布！”一只手推推他的肩膀。雅各布跳將起來(lái)，步槍差點(diǎn)落地?！澳阒雷约涸谧鍪裁磫?？”他責(zé)問(wèn)道。 “聽！”卡爾在槍林彈雨的呼嘯聲中大喊，“圣誕節(jié)！圣誕節(jié)！” 雅各布豎起耳朵，然后聽到了闊別許久的聲音。歌聲越來(lái)越響亮。熟悉的旋律！ “《平安夜》?！笨柛吆?，“弗朗茲格魯布的歌。他們?cè)诔∷麄儾煌耆憛挼聡?guó)人??！” 雅各布聽不見(jiàn)卡爾在講什么。他側(cè)耳傾聽，全神貫注于音樂(lè)。隨后他跟著哼起來(lái)，記起了歌詞——突然他開始用母語(yǔ)演唱《平安夜》，他的聲音甚至蓋過(guò)了隆隆的戰(zhàn)火。 在他四周，士兵們垂下手中的槍支，瞪大亮晶晶的眼睛。朋友和敵人都停止拼殺，靜靜站立，屏息諦聽。他們聽見(jiàn)兩個(gè)男人在唱歌——一個(gè)用英語(yǔ)，一個(gè)用德語(yǔ)——歌唱希冀地球和平的同一首歌。 當(dāng)歌聲余韻裊裊升入星空，大地一片安寧。(選自《譯林》xx年第3期，有刪改) 1.本文的行文構(gòu)思有什么特點(diǎn)？請(qǐng)加以概括和分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)分鏡頭式(或：組合式、蒙太奇式、畫面對(duì)照式)。(2)同一戰(zhàn)場(chǎng)，四個(gè)畫面：①英軍戰(zhàn)壕中士兵吉姆與沃特的對(duì)話；②德軍戰(zhàn)壕中士兵雅各布和卡爾的對(duì)話；③沃特臨死前，吉姆與沃特唱《平安夜》；④雅各布跟唱《平安夜》，雙方停止拼殺，歌聲飄蕩于星空。 2.文章開頭說(shuō)“今年的圣誕雪應(yīng)當(dāng)是紅色的”有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、俳淮斯适掳l(fā)生的時(shí)間、背景；②暗指將士的血染紅了戰(zhàn)場(chǎng)上的雪，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈氣氛；③為下文沃特犧牲的情節(jié)做鋪墊。 3.小說(shuō)中有三處唱《平安夜》的描寫，這樣安排有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、僖龑?dǎo)人物出場(chǎng)。借歌聲引出了小說(shuō)中的三個(gè)主要人物：雅各布、吉姆與沃特。(人物角度)②借歌聲表現(xiàn)人物，如雅各布的人性在歌聲中復(fù)蘇。(人物角度)③作為線索，貫穿全文。(情節(jié)角度)④照應(yīng)標(biāo)題，行文上前后呼應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)緊湊。(情節(jié)角度)⑤歌聲推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，深化了文章的主旨。(情節(jié)與主旨角度)⑥作為一種象征，歌聲寄寓了人物對(duì)平安的祈求，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平的向往。(手法與主旨角度) 二、綜合題組 閱讀下面的文字，完成文后題目。 選　擇 [英]羅伯特庫(kù)克 “有錢是多么快活！”坐在茶幾旁的肖夫人，當(dāng)她拿起古色古香的精細(xì)的銀茶壺倒茶時(shí)，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設(shè)，無(wú)不顯示出家財(cái)萬(wàn)貫的氣派。她滿面春風(fēng)，得意之情溢于言表。然而，由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人，卻是不公平的。 “你喜歡這幅畫，我很高興，”她對(duì)面前那位正襟危坐的年輕藝術(shù)家說(shuō)，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的?！? “美極了！”年輕人贊許地說(shuō)，“你真幸運(yùn)?！毙し蛉诵α?，那兩條動(dòng)人的柳眉揚(yáng)了揚(yáng)。她的雙手細(xì)嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。 “幸運(yùn)？”她說(shuō)，“我并不相信這套東西。選擇才是決定一切的?！蹦贻p人大概覺(jué)得，她將富有歸于選擇兩字，未免過(guò)于牽強(qiáng)。但他什么也沒(méi)說(shuō)，只是很有分寸地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓肖夫人繼續(xù)說(shuō)下去。 “我的情況就是個(gè)明證?！? “你是自己選擇當(dāng)有錢人的啰？”年輕人多少帶點(diǎn)揶揄的口吻。 “你也可以這樣說(shuō)。十五年前，我還是一個(gè)拙笨的學(xué)生……”肖夫人略微停停，故意給對(duì)方說(shuō)點(diǎn)恭維話的機(jī)會(huì)。但年輕人正在暗暗計(jì)算她在學(xué)校里呆的時(shí)間。 “你看，”肖夫人繼續(xù)說(shuō)，“我那時(shí)只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個(gè)年輕人同時(shí)愛(ài)上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)愛(ài)上我?！? 年輕人似乎已橫下心不說(shuō)任何恭維的話，但也沒(méi)有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。 “兩個(gè)當(dāng)中，一個(gè)是窮得叮當(dāng)響的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，”肖夫人說(shuō)，“他是個(gè)浪漫可愛(ài)的青年。他沒(méi)有從商的本領(lǐng)，也沒(méi)有親戚的接濟(jì)。但他愛(ài)我，我也愛(ài)他。另外的一個(gè)是一位財(cái)力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來(lái)前程未可限量。如果從體格這個(gè)角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學(xué)藝術(shù)的學(xué)生一樣傾心于我。” 靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。 “這選擇是夠難的?！彼f(shuō)?！笆堑?。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛(ài)情，是真正的愛(ài)情。要么是住宅富麗堂皇，生活無(wú)憂無(wú)慮，服飾時(shí)髦，嘉賓盈門，還可到世界各地旅游，一切都應(yīng)有盡有……要是能兩全其美就好了?！? 肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點(diǎn)傷感。 “我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當(dāng)中做出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過(guò)不少照片的華麗的客廳，“最后，我決定了?！? 就在肖夫人要說(shuō)出她如何選擇的這相當(dāng)戲劇性的時(shí)刻，外面進(jìn)來(lái)了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時(shí)裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。 他們?cè)谟押玫臍夥罩姓劻耸宸昼?。肖先生說(shuō)，他今天碰見(jiàn)了“可憐的老迪克羅杰斯”，還借給他一些錢。 “你真好，親愛(ài)的?！毙し蛉寺唤?jīng)心地說(shuō)。 肖先生稍坐了一會(huì)兒就出去了。 “可憐的迪克羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個(gè)。我丈夫經(jīng)常周濟(jì)他?！? “令人欽佩。”年輕人略略地說(shuō)，他想不出更好的回答。他該走了。 “我丈夫經(jīng)常關(guān)照他的朋友，我不明白他哪來(lái)這么多時(shí)間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像……” “肖像？”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。 “是的，肖像?！毙し蛉苏f(shuō)，“哦，我沒(méi)有說(shuō)清楚吧？我丈夫就是那位原來(lái)學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生。我們現(xiàn)在喝點(diǎn)東西，怎么樣？” 年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎不知該說(shuō)什么才好。 4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.肖夫人美麗嫻雅，舉止得體。從她身上的穿戴，到她屋里的陳設(shè)，都顯出生活的富足、氣派，她對(duì)現(xiàn)在擁有的一切感到十分滿意和快活。 B.年輕人認(rèn)為肖夫人“幸運(yùn)”，肖夫人卻相信“選擇”，話不投機(jī)，談話氣氛也不夠和諧，但年輕人并沒(méi)有多說(shuō)什么，表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)。 C.肖夫人學(xué)生時(shí)代的兩個(gè)追求者，一個(gè)是窮困的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，一個(gè)是富有的顯赫商人的兒子，在對(duì)比中，前者代表了現(xiàn)實(shí)，后者代表了浪漫。 D.肖夫人的舉手投足和富足生活給了“年輕人”一個(gè)印象，使他甚至也使讀者誤解了肖夫人年輕時(shí)的選擇，這實(shí)際上是小說(shuō)作者的刻意安排。 E.小說(shuō)的情節(jié)起伏有致，作者先娓娓敘寫肖夫人與年輕人交談的情形，接著寫她談年輕時(shí)的選擇，到“最后，我決定了”，使情節(jié)達(dá)到高潮。 答案　AD 解析　B項(xiàng)“表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)”的分析有誤，與“藝術(shù)氣質(zhì)”無(wú)關(guān)。C項(xiàng)應(yīng)是前者代表浪漫，后者代表現(xiàn)實(shí)。E項(xiàng)對(duì)小說(shuō)高潮部分的判斷有誤，高潮部分在結(jié)尾。 5.小說(shuō)中肖夫人丈夫回來(lái)的一段情節(jié)安排，有哪些作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、倜鑼懶し蛉苏煞騼x表不凡，充滿藝術(shù)氣質(zhì)，同時(shí)表現(xiàn)肖夫人夫婦體面、富足、和諧的生活，突出肖夫人選擇的正確。 ②巧妙、簡(jiǎn)略地交代肖夫人年輕時(shí)的另外一個(gè)追求者，曾經(jīng)“財(cái)力顯赫的商人的兒子”如今潦倒、落魄的生活境遇，并側(cè)面說(shuō)明肖夫人選擇的正確。 ③情節(jié)安排顯得張弛有度，并加深年輕人對(duì)肖夫人的誤解，使結(jié)尾更具“既在意料之外，又在情理之中”的審美效果。 6.小說(shuō)中三處畫線的句子分別表現(xiàn)了年輕人怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　第①處：輕視、嘲弄的心理，認(rèn)為貌美的女人多數(shù)都蠢笨，眼前的肖夫人也不例外。第②處：厭倦、掩飾的心理，不想聽肖夫人啰嗦她年輕時(shí)的浪漫故事，為避免失態(tài)趕緊接話。第③處：意外、驚訝的心理，肖夫人年輕時(shí)選擇的竟然是“學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生”，吃驚之余一時(shí)不知所措。 7.關(guān)于這篇小說(shuō)作者對(duì)主人公肖夫人的態(tài)度，有人認(rèn)為是肯定、贊美，有人認(rèn)為是否定、諷刺，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。 答：________________________________________________________________________ 答案　(觀點(diǎn)一)肯定、贊美。 ①?gòu)亩嗵帞懣煽闯?，作者?duì)肖夫人是肯定、欣賞的態(tài)度。如“由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得，文雅能給予人一種感染力”等。 ②從肖夫人選擇時(shí)痛苦煎熬的描寫中，可看出她內(nèi)心的矛盾，真實(shí)地反映出抉擇之難。而從最終選擇窮學(xué)生的表現(xiàn)中，可看出她對(duì)真愛(ài)的不舍和堅(jiān)定。 ③肖夫人堅(jiān)信“選擇才是決定一切的”，而現(xiàn)在丈夫能給海軍上將畫肖像，恰說(shuō)明肖夫人向往藝術(shù)，追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。 (觀點(diǎn)二)否定、諷刺。 ①?gòu)亩嗵幟鑼懣煽闯?，肖夫人?duì)現(xiàn)在有錢的生活感到快活和得意，很想得到別人對(duì)她的恭維和贊美，顯得有些淺薄。 ②從肖夫人選擇時(shí)希望兩個(gè)追求者能“兩全其美”，和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫中，可看出她對(duì)浮華的向往，對(duì)真愛(ài)曾經(jīng)的動(dòng)搖。 ③肖夫人的丈夫，靠藝術(shù)脫貧致富，但卻將藝術(shù)變得媚俗了，給海軍上將等權(quán)貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。