2019-2020年七年級政治上冊 第一課《珍惜新起點》教案2 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級政治上冊 第一課《珍惜新起點》教案2 人教新課標版 課題 教學 目標 引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境、新同學和新的班級,與同學友好相處,對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感,同時對初中生活充滿興趣,滿懷信心地迎接初中生活。 教材分析 重點 引導學生熱愛新學校,發(fā)現(xiàn)新生活的樂趣。 難點 珍惜新友誼。因為學生彼此還不夠熟悉,如何營造輕松、和諧的氣氛,讓學生在不知不覺中成為好朋友就顯得非常重要。 方法 談話法、做游戲 教具 課本、紙片 教學過程 第一課 珍惜新起點(板書) 第一框 新學校、新同學(板書) (一) 初中生活新體驗(板書) 活動1:校園里的新鮮事 ①設計目的:通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學生了解中學生活的各種新變化,領悟積極適應中學生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學生的快樂。 ②準備工作:因為這是本冊教材的第一課,學生又是七年級新生,所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料,可相應作以下準備: A、準備本校的校史、校貌、校風等資料,并編成若干競猜題。 B、了解學生入學后的思想動態(tài)。 C、用投影片或小黑板寫好“我愛學校,愛我學?!钡馁澝涝娫~。 D、中小學的學習特點和規(guī)章制度的比較可讓學生課前準備。 ③過程指導 第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動。 第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導和鼓勵同學發(fā)言。 第三步:開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學提問和回答;教師選擇問題向同學提問,并引導和補充同學的回答。 第四步:教師小結(jié)。 第五步:組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。 第六步:指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。 第七步:教師總結(jié)。 ④評價指導 可單獨評價,也可采取項目評價,以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準,最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情,并舉例說明;指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意,或并不喜歡學校的同學,這也是很正常的,可以理解的,同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題,發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力,作為評價標準。 過渡:進入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺?學生回答略。教師概括為兩種感覺:作為一名中學生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結(jié)交新的同學、新的伙伴。 (二)珍視新友誼(板書) 活動2:“認識你,記住我!” ①設計目的 增進同學們相互認識了解,擴大交往面,養(yǎng)成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。 ②準備工作 每個學生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”,涉及的內(nèi)容應是課本上的11個方面,鼓勵學生盡量設計得新穎別致些,這也是一種創(chuàng)造性的活動,培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。 ③過程指導 第一步:學生下位互贈名片,并作自我介紹,相互認識。 第二步:鼓勵學生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學生進行及時輔導。 第三步:請同學們介紹自己的新認識的伙伴。 第四步:請學生談本次活動的體驗及感受,大家分享。 ④評價指導 在活動中,教師應注意提供寬松的課堂氣氛,讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。 (三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書) 活動3:短劇表演 活動目的: 幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性;促進同學之間的相互了解,相互認識,促進同學團結(jié);讓學生學習一些必要的.人際交往常識。 活動準備: ①教師事先了解班級的人際關系情況,并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。 ②上課前老師組織同學將課桌排列成圓圈。 ③教師事先針對本班的人際關系實際,編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫,要求故事能切合本班實際)。 ④教師事先挑選幾個有表演才能的同學,在課堂上表演自編的短劇故事。 活動過程: 第一步:將學生分成兩組,各組自行設計并表演--則短劇,短劇內(nèi)容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編,也可由師生在課前一起預先編制。 第二步:同學表演完畢,組織學生自由討論 第三步:每小組派代表上臺發(fā)言,談談同學和睦相處,共同進步,創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性,(為下節(jié)課做好鋪墊) 第四步:教師總結(jié)。 課堂小結(jié): 七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園里學習、生活,認識新的老師和同學,讓我們珍惜這個新起點,與新同學結(jié)下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束 相關資料:教材、參考書、網(wǎng)絡 課堂練習:課本2、4頁的填空題 布置作業(yè):制作班徽、選擇座右銘 教學小結(jié):學生反應熱烈,但訴苦的較多 備注: 課 題 創(chuàng)建新集體 教 學 目 標 引導學生以積極的心態(tài)面對新的班級,與同學友好相處,對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬功感,同時對初中生活充滿興趣,滿懷信心地迎接初中生活. 教材分析 重點 我與集體,國家和社會的關系,正確認識個人與集體的關系,體會"團結(jié)就是力量"能夠自覺維護集體的榮譽和利益. 難點 正確認識個人與集體的關系,體會"團結(jié)就是力量"能夠自覺維護集體的榮譽和利益. 方法 討論法,講授法,活動法 教具 紙盒一個, 導入新課: 學校是我們的大家庭,班級就是我們的一個小家。那么,我們的家應該是個什么樣子呢?我們又應該為她做些什么呢? 二、創(chuàng)建新集體(板書) 師:我想每位同學在進入新學校之前,肯定都忐忑過,我的新班級會像我小學時的班級那么優(yōu)秀嗎?有那么和睦嗎?同學會看不起我嗎?會欺負我嗎?班主任帶班認真負責嗎?當然也期待過,希望新班級別像小學時的班那么亂,貪玩的多,學習的少等等。那么,經(jīng)過這么多天的生活,相信大家對新的班級也有了一些了解?,F(xiàn)在就請同學們談談你對新班級的印象、建議。 ?。▽W生發(fā)言,提示:教師鼓勵學生暢所欲言,形成真誠坦率的風氣。學生可以提出班級的優(yōu)點,當然更應該指出班級現(xiàn)存的不足,并提出自己的意見和建議,其他學生針對他的觀點進行補充或提出異議,最后大家總結(jié)出最喜歡的班級的模樣。) 師:從剛才同學們的發(fā)言中我們可以看出,同學們都希望生活在一個健康、活潑、上進、團結(jié)的班集體當中,同時也希望自己是這個集體中優(yōu)秀的一員。那么首先要恭喜大家,我們的班級肯定會一步步好起來的,雖然她有這樣那樣的缺點。因為我們沒有人覺得或者說很少有人覺得什么樣的集體無所謂,只要我自己學習好就行了。這樣我們就有了共同的目標,就是讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展,而共同的目標自然也就給了我們團結(jié)奮斗的不懈動力。 (一)共同的目標,前進的動力(板書) 當然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事,這需要我們大家的共同努力。那么,我們每個人能夠為我們的集體做些什么呢? (二)各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體(板書) 學生活動:毛遂自薦 學生介紹自己的特長,說一說自己能為班級做些什么。比如寫字或畫畫兒不錯,可以幫助班里出板報;體育方面有特長,可以在運動會上為班級爭光;樂觀幽默,可以給班級帶來活力,給大家?guī)砜鞓?;我不太愛說話,也沒有什么特長,但是我愿意默默地為班級做些工作,比如班里的衛(wèi)生,比如運動會的后勤。通過這個活動,讓每個同學有表達自己情感的機會,也有重新認識和了解自己的機會,讓學生知道在集體中,每個人都是不可或缺的。也只有每個人把自己的智慧和熱情獻給集體,這個家才能朝著我們的既定方向發(fā)展。 ?。ńㄗh:除了自我推薦外,也可以由其他同學進行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內(nèi)向的學生,要給他們表達的機會,不要讓他們有自卑的情緒產(chǎn)生。如果學生始終不肯發(fā)言,教師要在課下就從側(cè)面了解他們的優(yōu)點,不得已時由教師或熟悉他的同學來介紹。總之,最后的目標就是每個人都要認識到自己可以為集體做些什么。) 師:在這個家庭中,我們每個人都有自己的位置,都可以運用自己的智慧為集體做出貢獻,也只有這樣,我們的集體才有可能在我們大家努力的過程中成為一個溫暖的、美麗的家。為什么說有可能,而不是一定呢?就好像五匹馬拉一輛車,車怎么樣才能跑得很快呢?當然是勁往一塊兒使,否則,這輛車不僅不會前行,反而會四分五裂。因此,在這個集體中,大家要發(fā)揮自己的聰明才智,更要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。 (三)團結(jié)協(xié)作,互助前行(板書) 學生發(fā)言,說明團結(jié)協(xié)作在集體中的重要性。例子可以是正面的,也可以是反面的。 ?。ㄌ崾荆很娪柦Y(jié)束時的檢閱,方隊整齊、喊號有力,需要大家的合作;拔河比賽需要大家合作;班里的衛(wèi)生保持要靠大家協(xié)作;課堂秩序良好要靠大家協(xié)作;學習成績整體提高要靠大家的協(xié)作;學校的演講比賽,班里雖然只有一名選手,但他的獲勝也需要大家合力幫助,比如服裝、語氣、配樂等等。) 師:所以說,在這個大家庭中,每個人要力爭做到最好的同時,還要和其他人配合好,這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛構(gòu)筑了自己的家,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們,因為有深深的愛,我們互相關心、互相鼓勵,我們的家所以溫馨、和諧、幸福,讓人羨慕。我們也希望同學們用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。 相關資料:一滴水只有放進大海里才永遠不會干枯,一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量. _________雷鋒只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段. ______馬克思 課堂練習:如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體? 布置作業(yè):給現(xiàn)在的班集體提幾條合理的建議 教學小結(jié):教學后記:本課內(nèi)容學生較熟悉,課堂參與性較高,但每個班的實際情況不一樣,因此部分班級討論較激烈,部分班級在毛遂自薦一目中顯得較沉默,須引導學生發(fā)言.上課時學生談得多是班集體的缺點,要引導學生多看到班級的優(yōu)點樹立主人翁精神 備注:- 配套講稿:
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