2019-2020年七年級政治上冊 第一課第二框生命屬于我們只有一次學(xué)案（無答案） 魯教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 第一課第二框生命屬于我們只有一次學(xué)案（無答案） 魯教版 教師寄語：人最寶貴的是生命，珍惜愛護我們的生命吧！ 學(xué)習(xí)目標：１、體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活 ２、逐步提高自我保護的能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。 ３、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。 學(xué)習(xí)重點：人最寶貴的是生命。 學(xué)習(xí)難點：珍惜愛護我們的生命。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí) （一）人最寶貴的是生命 1、閱讀課本第8頁的材料，想一想：奧斯特洛夫斯基為什么高呼：生命之火萬歲？ 思考：生命健康對人生有什么意義？ 2、觀賞課本第9頁四幅圖，向大家介紹自己生活中的快樂與幸福。 3、算一算，我的生命已用去______天，我的生命還剩下____天（以3萬天計算），算完以后自己的第一感受是： 4、思考并回答 為什么說人最寶貴的是生命？ （二）珍惜愛護我們的生命 1、閱讀課本第10頁內(nèi)容思考： 要保護我們的生命健康權(quán)，首先應(yīng)該怎么辦？ 2、在下列情況下，自己應(yīng)怎么辦？ ①晚上騎車經(jīng)過一個十字路口時，看見紅燈亮了。 ②放學(xué)路上，一個開車的陌生人說：“同學(xué)，上車吧，順路?！? ③和一個同學(xué)在湖邊游玩，他不慎落水。 ④忽然聞到煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒關(guān)好。 3、思考交流。 ①拉斯頓斷臂自救的事例給了你哪些啟示？ ②在生活中，你還知道哪些自我保護的方法？ 4、思考：我們每個人都珍惜、愛護自己的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境時，我們應(yīng)怎么辦？ 5、我總結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)，我知道應(yīng)這樣珍惜透護我們的生命： 1、_______________________________________________ 2、_______________________________________________ 3、_______________________________________________ 二、合作探究 據(jù)統(tǒng)計，我國僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬！在同學(xué)甚至好友之間，因為一些小摩擦，小誤會而引發(fā)的惡性案性的數(shù)量正呈逐年上升的超勢，這些觸目驚心的統(tǒng)計結(jié)果給了我們哪些啟示？ 三、自我檢測 我選擇 1、小明所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練，緊急疏散等活動。他對此舉很不以為然，又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說能小強的是（ ） A、人的生命是頑強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起。 B、人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧。 C、無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望。 D、通過逃生演練、緊急、疏散活動，實現(xiàn)生命價值。 2、上學(xué)路上，看見同學(xué)被圍毆。此時正確的做法是（ ） A、少管閑事，繼續(xù)上學(xué) B、及時報告老師或拔打“110” C、不顧一切地上前搏斗 D、駐足圍觀起哄 我回答： 某媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護意識和能力，對20名中小學(xué)生進行調(diào)查，當(dāng)問到“你父母的同事或你鄰居突然到學(xué)校來接你，你怎么辦？”時，有12人回答：“跟他（她）走”。這說明了未成年人存在哪些方面的問題？