2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 第一框 我們受法律特殊保護(hù)教案 魯教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 第一框 我們受法律特殊保護(hù)教案 魯教版 教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——撐起法律保護(hù)傘 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。 2、能力。 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 3、知識(shí)。 知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn) 法律保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)方法 閱讀法、案例分析法、講授法、情景教學(xué)法 教學(xué)過程： 一、引入新課 導(dǎo)入語(yǔ)： 未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，國(guó)家為未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。但是在未成年人的成長(zhǎng)過程中，有可能受到來自各方面的侵害。這個(gè)時(shí)候，就需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來保護(hù)我們。 二、講授新課 第一框 我們受法律特殊保護(hù) 情境或動(dòng)一：（見教材P62頁(yè)） 議一議： ①我們受到來自于哪些方面的保護(hù)？ （家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法） ②我們?yōu)槭裁磿?huì)受到特殊保護(hù)？ （我們是特殊的群體，應(yīng)該受到法律的特殊保護(hù)） 我們特殊在哪兒呢？，因?yàn)槲覀兪俏闯赡耆恕６闯赡耆诵枰山o與特殊的保護(hù)。 1、我們需要特殊保護(hù)（必要性） （1）未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的必要性 ①未成年人的含義 我國(guó)法律規(guī)定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人。 在這里，未成年人包括所有具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年。我們也是未成年人。 ②未成年人的特點(diǎn) 未成年人正處于生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。但未成年人也有著與成年人無法相比的不足之處。一是生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都不成熟，辨別能力不強(qiáng)；二是法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。這足以說明未成年人是需要法律給予特殊保護(hù)的群體。 名言：兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒有能力保護(hù)自己，因此，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)他們。 ——馬克思 ③在社會(huì)上，未成年人是一個(gè)需要法律給予特殊保護(hù)的群體 由于未成年學(xué)生的年齡小，備受家長(zhǎng)、老師、的愛護(hù)，生活的幸福、美滿，可能沒有認(rèn)識(shí)到自己的這些弱點(diǎn)。缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)能力差。 相關(guān)鏈接：（見教材P63頁(yè)） 以上種種情況充分說明，未成年人需要法律給予特殊保護(hù)。 （2）未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的重要性 未成年人是黨和國(guó)家的希望，中華民族的希望，這正是未成年人需要法律給予特殊保護(hù)的重要性所在。 情境或動(dòng)二：（見教材P63頁(yè)） 說一說： 當(dāng)唱起《少年，少年，祖國(guó)的春天》這首歌曲時(shí)，自己最大的感受是什么？ 附： 《少年，少年，祖國(guó)的春天》 (我們歡樂的笑臉\ 比那春天的花朵還要鮮艷 \我們清脆的歌聲 \ 比那百靈鳥還要婉轉(zhuǎn)\ 誰(shuí)見了我們都要稱贊\ 少年少年祖國(guó)的春天\ 少年少年祖國(guó)的春天\ 我們胸前的領(lǐng)巾\ 像那燦爛的朝霞一樣耀眼\ 我們心中的理想\ 像那星星閃著光焰\ 誰(shuí)能比我們幸福美好\ 少年少年祖國(guó)的春天\ 少年少年祖國(guó)的春天 我們學(xué)習(xí)鍛煉\ 明天肩負(fù)起祖國(guó)建設(shè)重?fù)?dān)\ 我們時(shí)刻準(zhǔn)備著\ 去把未來親手創(chuàng)建\ 誰(shuí)能有我們這樣自豪\ 少年少年祖國(guó)的春天\ 少年少年祖國(guó)的春天 我們歡樂的笑臉\ 比那春天的花朵還要鮮艷 \我們清脆的歌聲\ 比那百靈鳥還要婉轉(zhuǎn) \誰(shuí)見了我們都要稱贊\ 少年少年祖國(guó)的春天\ 少年少年祖國(guó)的春天 我們胸前的領(lǐng)巾\ 像那燦爛的朝霞一樣耀眼 \我們心中的理想\ 像那星星閃著光焰 \誰(shuí)能比我們幸福美好 \少年少年祖國(guó)的春天 少年少年祖國(guó)的春天 我們學(xué)習(xí)鍛煉 \明天肩負(fù)起祖國(guó)建設(shè)重?fù)?dān)\ 我們時(shí)刻準(zhǔn)備著 \ 去把未來親手創(chuàng)建\ 誰(shuí)能有我們這樣自豪\ 少年少年祖國(guó)的春天\ 少年少年祖國(guó)的春天) 教師講述： 未成年人是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任；是黨和國(guó)家的希望，中華民族的希望，其健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，直接關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)，所以需要法律給予特殊關(guān)注。 相關(guān)鏈接：（見教材P64頁(yè)） 教師講述： 黨和國(guó)家歷來重視對(duì)未成年人的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。 2、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)（重要性） 教師講述： 未成年人是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任；是黨和國(guó)家的希望，民族的希望，青少年的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法（板書）等許多法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。另外，我國(guó)還制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》兩部專門法律，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。 情境或動(dòng)三：（見教材P65頁(yè)） 議一議：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)？ （學(xué)校、社會(huì)、家庭、司法的保護(hù)） 想一想：學(xué)校采取了哪些措施來保障我們享有受教育權(quán)利？ 說一說：老師是怎樣關(guān)心教育我們成長(zhǎng)的？ 教師講述： 家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個(gè)人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境、家庭教育密不可分。因此，我國(guó)義務(wù)教育法專門規(guī)定了家庭在保護(hù)未成年人中的責(zé)任。 （1）家庭保護(hù)的含義 家庭保護(hù)是指在家庭生活中，父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)文成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)和職責(zé)，以使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。 想一想：（p65）上例中哪些表明的是家庭保護(hù)？ 教師講述： 學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地，我們的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校的保護(hù)。為此，義務(wù)教育法專門規(guī)定了學(xué)校在保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)中的責(zé)任。 （2）學(xué)校保護(hù)的含義 學(xué)校保護(hù)是指有關(guān)的學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。 教師講述： 社會(huì)是我們生活的廣闊空間，社會(huì)各界能否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，將直接影響到我們的健康成長(zhǎng)。 （3）社會(huì)保護(hù)的含義 社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)，即要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。 情境活動(dòng)四： 在陜西省乾縣大墻鄉(xiāng)的西小章小學(xué)，校方一個(gè)學(xué)期除了向每位學(xué)生收取135元的書本費(fèi)、雜費(fèi)、報(bào)名費(fèi)以外，還要收訂報(bào)費(fèi)、藥費(fèi)、考試費(fèi)，并為鄉(xiāng)里代收每年50元的“普九費(fèi)”。100多名學(xué)生因繳不起或不愿繳“普九費(fèi)”而退學(xué)。 想一想： 學(xué)校的這種做法錯(cuò)在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費(fèi)”而被迫退學(xué)的失學(xué)兒童，你該怎么辦？ （學(xué)生回答，教師歸納。） （學(xué)校由于亂收費(fèi)，致使大批學(xué)生因繳不起“普九費(fèi)”而輟學(xué)，嚴(yán)重違反了義務(wù)教育法。作為受害學(xué)生，應(yīng)該依靠法律維護(hù)自己受教育的合法權(quán)利。） （4）司法保護(hù)的含義 司法保護(hù)是使未成年人合法權(quán)益不受侵犯的重要保障，也是學(xué)生生活中必不可少的保護(hù)。 司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及行政部門等執(zhí)法機(jī)關(guān)通過履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的一種專門保護(hù)措施。 相關(guān)鏈接：（見教材P67頁(yè)） 1、閱讀鏈接內(nèi)容。 2、漫畫表現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？（司法保護(hù)） 教師講述： 未成年人保護(hù)法第五章司法保護(hù)中的第四十二條規(guī)定： 十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。 　　對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。 情境活動(dòng)五：（見教材P68頁(yè)案例） 查一查：對(duì)違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護(hù)？ 未成年人保護(hù)法第五章司法保護(hù)： 　　第三十八條 對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。 　　第三十九條 已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教；必要時(shí)，也可以由政府收容教養(yǎng)。 　　第四十條 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人的身心特點(diǎn)，并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。 　　公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法機(jī)益。 　　第四十一條 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院對(duì)審前羈押的未成年人，應(yīng)當(dāng)與羈押的成年人分別看管。 　　對(duì)經(jīng)人民法院判決服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與服刑的成年人分別關(guān)押、管理。 　　第四十二條 十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。 　　對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。 　　第四十三條 家庭和學(xué)校及其他有關(guān)單位，應(yīng)當(dāng)配合違法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。 　　第四十四條 人民檢察院免予起訴，人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。 　　第四十五條 人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。 　　人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不能達(dá)成協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況判決。 3、 課堂小結(jié)（略） 4、 板書 我們受法律特殊保護(hù) 1、我們需要特殊保護(hù) 1）符合青少年自身發(fā)展的客觀需要：我們未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍、樂于交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。因此，我們需要法律給予特殊保護(hù)。 2）符合時(shí)代的發(fā)展需要： 我們是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)。因此我們需要法律的特殊保護(hù)。 2、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng) 1）保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律法規(guī) 2）家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù) 未成年人的特點(diǎn) 我們受法律特殊保護(hù) 從個(gè)人角度 弱勢(shì)群體 我們需要特殊保護(hù) 未成年人的弱點(diǎn) 從國(guó)家角度未成年人 健康成長(zhǎng) 關(guān)系著 民族的振興 國(guó)家的富強(qiáng) 保護(hù)未成年人的 《未成年人保護(hù)法》 法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng) 兩部專門法律 《預(yù)防未成年人犯罪法》 家庭保護(hù) 四方面的保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 對(duì)未成年人健康 社會(huì)保護(hù) 成長(zhǎng)的重要性 司法保護(hù) 5、 作業(yè) 1、青少年為什么要受到特殊保護(hù)？ 2、青少年受到來自于哪些方面的保護(hù)？ 3、保護(hù)未成年人的法律有哪些? 6、 隨堂練習(xí) （一）單項(xiàng)選擇： 1、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學(xué)校未接你回家，你怎么辦？“這一問題在20名中學(xué)小學(xué)中展開調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有2人。這一統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明（ ） ①未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足 ②未成年人自我保護(hù)意識(shí)和能力有待提高 ③未成年人在社會(huì)生活中處于優(yōu)勢(shì)地位 ④教育未成年人學(xué)會(huì)保護(hù)自己，是家庭、學(xué)校、社會(huì)不可忽視的責(zé)任。 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 2、下列情況體現(xiàn)家庭、學(xué)校和社會(huì)方面依法保護(hù)，未成年人不受侵害的有（ ） ①父母因經(jīng)濟(jì)困難，讓未成年孩子棄學(xué)務(wù)工經(jīng)商。 ②做錯(cuò)作業(yè)，老師罰學(xué)生做100遍。 ③某市自然博物館免費(fèi)向?qū)W生開放。 ④某小學(xué)進(jìn)行防火演習(xí)。 A ①② B ②③ C ③④ D ①④ 答案：1、C 2、C （二）判斷題： 1、社會(huì)各界能否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，直接影響我們的健康成長(zhǎng)（ ） 2、學(xué)校是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的園地。（ ） 答案：1√ 2 （三）材料分析題： 某雜技班王班主，為了吸引觀眾，多賺鈔票，引誘不滿18周歲的人在南山公園演出了殘忍的“人吃活蛇“、”大卸胳膊“等節(jié)目。在訓(xùn)練和表演期間，不僅使參加演出的少年兒童的身心健康受到嚴(yán)重摧殘，還使不少觀年的小學(xué)生受到恐嚇。演出以膈，不少家長(zhǎng)給公安局寫信、打電話，揭露雜技班的不法行為，要求依法給班主以處罰。經(jīng)調(diào)查研究，公安局傳訊了班主，并作出了裁決，給雜技班班主拘留5日的處罰。 閱讀上述材料后回答問題： （1）雜技班班主被拘留的事實(shí)說明了什么？ （雜技班班主被拘留的事實(shí)說明社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)和司法保護(hù)，對(duì)維護(hù)未成年人的合法根底益，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)有著十分重要的作用。） （2）如果我們發(fā)現(xiàn)了此類情況，應(yīng)如何對(duì)待？ （如果我們發(fā)現(xiàn)此類情況，要有自我保護(hù)意識(shí)，及時(shí)向公安、司法機(jī)關(guān)反映情況，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。） (四)開放性試題： 小童的故事 小童上七年級(jí)時(shí)，父母離異，與沒有經(jīng)濟(jì)來源的奶奶一起生活。小童的成績(jī)直線下降。為了學(xué)費(fèi)，小童第一次從親戚家偷了500元錢。父親知道后，和繼母一起對(duì)他大打出手…… 郁悶的小童開始放縱自己經(jīng)常曠課、逃學(xué)。一次偶然的機(jī)會(huì)，小童被網(wǎng)吧老板“招呼”到網(wǎng)吧，從此，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲…… 為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小童和另外幾個(gè)“朋友”手持匕首對(duì)同學(xué)威脅、敲詐，共作案19起，搶得現(xiàn)金380元及一部手機(jī)。在小童又一次作案時(shí)，被警方當(dāng)場(chǎng)抓獲。 1、小童父母的做法對(duì)嗎？為什么？ 2、網(wǎng)吧老板的做法合法嗎？為什么？ 3、小童這樣發(fā)展下去會(huì)怎樣？ 4、你從中受到什么啟示？ (五）連線題 某市自然博物館免費(fèi)向?qū)W生開放 家庭保護(hù) 某小學(xué)進(jìn)行防火演習(xí) 查處非法招用童工 學(xué)校保護(hù) 中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)啟動(dòng) 父母和孩子談心 社會(huì)保護(hù) 小明在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng) 七、課后記