2019-2020年七年級英語下冊 What does he look like 教案 人教版新目標(biāo).doc

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2019-2020年七年級英語下冊 What does he look like 教案 人教版新目標(biāo) 一 、教學(xué)目標(biāo) 1．語言知識：正確使用下列單詞和句型： 1）單詞：hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build. 2）句型：-- What does he/she look like? --He/She is tall. --What does he/she look like? --He/She has curly hair. 2．語言技能 ： 1）學(xué)生學(xué)完本課，會描述人物外貌。 2）學(xué)生能積極思維，運用所學(xué)單詞，短語及句型，結(jié)合實際生活進(jìn)行靈活運用。 3．學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過小組活動學(xué)會與人合作，通過游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 4．情感態(tài)度：學(xué)生學(xué)會友好地描述別人的形象；每個人都是獨一無二的； 不能以貌取人。 三、教學(xué)重點: 掌握怎樣用本課新單詞、句型來描述一個人的外貌的方法。 四、教學(xué)難點： 形容詞修飾名詞的順序，掌握正確運用have動詞和be動詞的描述人物外貌的方法。 五：課前準(zhǔn)備 學(xué)生自畫像，網(wǎng)上查閱各種明星。 六、教學(xué)設(shè)計： Step I. warming up 教師活動：教師將學(xué)生自畫像展示出來，（表揚學(xué)生畫得很好）叫學(xué)生看自畫像，來回答這個自畫像是誰，評價學(xué)生。 學(xué)生活動：看自畫像，回答。學(xué)生互評。 設(shè)計目的：進(jìn)行情感的教育（每個人都是獨一無二的）并導(dǎo)入新課， Step II Present & practice 教師活動：呈現(xiàn)出曾志偉，姚明等身高特征比較明顯的人物，帶領(lǐng)學(xué)生講出short, tall,并用周杰倫的身高引出medium height這個詞。帶領(lǐng)學(xué)生讀好medium height的發(fā)音。然后用What do I look like? What do you look like? What does he/she look like?來讓學(xué)生鞏固練習(xí)medium height的發(fā)音。教師始終不忘用What does he/she look like?的句型來問學(xué)生。為下面學(xué)生自己能說做好鋪墊。 學(xué)生活動：能看著圖片中的人物，會說表示身高的幾個詞。強化medium height的用法和發(fā)音。 設(shè)計說明：通過看圖說話的形式，向?qū)W生呈現(xiàn)一些名人的圖片，引出一些表示身高的詞，然后讓他們對身邊同學(xué)的身高進(jìn)行簡單的描述。教師通過What does he/she look like?句型的提問，為下面學(xué)生做Pair work做好鋪墊 Step III Presentation 教師活動：由劉歡的漫畫圖片，引出heavy，并拿出葛優(yōu)的漫畫圖片，引出thin，用成龍漫畫圖片，引出medium build.帶領(lǐng)學(xué)生讀好medium build的發(fā)音。 學(xué)生活動：能感悟表示體重的幾個詞。 設(shè)計說明：通過直觀的手段讓學(xué)生感悟這幾個表示體重的詞的意義，對學(xué)生進(jìn)行情感的教育，學(xué)會友好的描述別人。 Step IV Presentation 教師活動：用明星漫畫分別引出 long hair .no hair(bald).short hair. 女明星圖像 引出curly hair. straight hair. blonde hair. black hair 引入形容詞修飾名詞 long curly blonde hair. straight black hair 給學(xué)生一句順口溜，好美小高狀其新，顏色國料特別親，來教學(xué)生形容詞修飾名詞所放的順序。 學(xué)生活動：跟讀，強化單詞，感受形容詞修飾名詞的順序。 設(shè)計說明：通過不停的操練，使用這些詞語及形容此修飾名詞所放的順序。用順口溜的方式，學(xué)生較能很快記憶住，將枯燥的東西，興趣化。 Step V Exercise 教師活動：給學(xué)生三分鐘時間，完成發(fā)到手的練習(xí)題 1和2并圍繞教室走動，觀察學(xué)生做題情況。并在大部分學(xué)生完成的情況下，抽學(xué)生回答。做出評價 學(xué)生活動：做練習(xí)題. 回答問題，學(xué)生互評 設(shè)計說明：當(dāng)堂課重難點知識，當(dāng)堂過關(guān)。 Step VI Guessing games 教師活動：給出三位女明星圖片，叫學(xué)生瞬間記憶，換下張幻燈，回答問題；給出一些關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生逐漸猜出明星。He is ……和He has…h(huán)air的句式學(xué)會描述身高、體重，頭發(fā)以及用以前的知識（職業(yè)）。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生描述自己的同學(xué)，.對學(xué)生的描述進(jìn)行肯定和鼓勵。 學(xué)生活動：學(xué)生瞬間記憶，積極動腦，回答相對應(yīng)的人物名字。根據(jù)教師給出的關(guān)鍵詞，逐漸猜出明星。描述自己的同學(xué)，用He/She is…….He/She…… 設(shè)計說明：緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張神經(jīng)，活躍課堂氣氛，利用學(xué)生在網(wǎng)上查的明星資料，說出明星名字，提高學(xué)生說的能力，同時也是增進(jìn)同學(xué)之間友誼的一個游戲。 Step VII Listening and exercise 教師活動：放錄音，請學(xué)生回答（2a）問題，并對學(xué)生的回答做出評價。 教室走動，看學(xué)生做資料題的情況。對學(xué)生的回答做出評價。 學(xué)生活動：聽錄音，完成（2a）說出自己答案。做選擇題。 設(shè)計說明：聽力技能的訓(xùn)練，以及正確使用be 和have(has)。 Step IX pair work（任務(wù)型活動一） 教師活動：展示一個pair work modle.叫學(xué)生使用What does he/she look like? He/She is…. She/He has…h(huán)air,教室里走動，給學(xué)生幫助，鼓勵學(xué)生將以前所學(xué)知識，靈活運用到本單元，學(xué)生準(zhǔn)備完畢后，叫學(xué)生起來表演，并叫其他學(xué)生做出評價，教師給予肯定評價。對學(xué)生在語言輸出中遇到的新學(xué)詞的發(fā)音和重要句型的操練錯誤進(jìn)行糾正。 學(xué)生活動：使用目標(biāo)語言，與同桌練習(xí)，請教教師，注意語言的流利性。 設(shè)計說明：讓學(xué)生真正領(lǐng)會《Go for it》教材中所崇尚的learn by doing 和learn through doing 的思想，在完成任務(wù)中，操練語言和拓展語言能力。這一活動建立在學(xué)生會描述他人外貌的基礎(chǔ)上，既引導(dǎo)他們關(guān)注語言的表達(dá)，又經(jīng)過聽、說活動內(nèi)化語言信息，真正做到語言為生活而服務(wù)，增加了時代氣息和任務(wù)的真實性。 Step 任務(wù)型活動二 教師活動：提出問題，播放一段《小鬼當(dāng)家》的視頻，讓學(xué)生描述片中bad men和小孩子。并讓學(xué)生思考在學(xué)生心目中，壞人的形象。叫學(xué)生回答，對學(xué)生在語言輸出中遇到的新學(xué)詞的發(fā)音和重要句型的操練錯誤進(jìn)行糾正，老師對學(xué)生的評價 學(xué)生活動：仔細(xì)觀看，思考并回答，使用本節(jié)課所學(xué)的句型。學(xué)生對老師的評價 設(shè)計說明：課堂結(jié)束時再次放松和情感教育，正確引導(dǎo)學(xué)生，看待人物，不能以貌取人！ Step . Homework 寫：學(xué)生描述自己一個好朋友。 設(shè)計說明：課后作業(yè)具有一定的開放性，經(jīng)過一系列的課堂活動和任務(wù)，學(xué)生已經(jīng)具有了描述人外貌的能力，通過這個課后任務(wù)的延展，真正讓學(xué)生做到用地道的語言去描述身邊不同人的外貌，從而實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 課后反思：