2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第31講 群落的結(jié)構(gòu)與演替課時跟蹤檢測 新人教版.doc
《2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第31講 群落的結(jié)構(gòu)與演替課時跟蹤檢測 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第31講 群落的結(jié)構(gòu)與演替課時跟蹤檢測 新人教版.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第31講 群落的結(jié)構(gòu)與演替課時跟蹤檢測 新人教版考點題號錯題統(tǒng)計群落及其物種組成4、5、12、15群落的結(jié)構(gòu)1、10、11群落的演替2、3、6、78、9、13、14B在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低C在演替早期,群落中的優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化D在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林,是次生演替的一個例子解析:選D與次生演替相比,初生演替歷程更長,速度更慢;正常情況下群落演替的最終結(jié)果是使生物多樣性升高,在演替早期,群落中的優(yōu)勢種群的基因頻率變化不顯著。4在自然界中,每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。右圖表示甲、乙兩種生物之間的種群數(shù)量變化關(guān)系,在下列4個營養(yǎng)關(guān)系圖中與題干所示的種間關(guān)系最符合的是()解析:選D題圖中,生物乙的種群數(shù)量隨著生物甲的變化而變化,說明甲、乙之間為捕食關(guān)系,且生物乙捕食生物甲。各選項中箭頭表示物質(zhì)和能量流動的方向,A表示互利共生關(guān)系,B表示寄生關(guān)系,C中甲、乙兩生物之間為競爭關(guān)系,D表示捕食關(guān)系。5下列有關(guān)生物調(diào)查方法的選擇,錯誤的是()A取樣器取樣法可用于土壤小動物豐富度的調(diào)查B不宜用樣方法調(diào)查活動能力強的動物的種群密度C調(diào)查棉花植株上棉蚜的密度可采用樣方法D利用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查一片菜地中跳蝻的密度解析:選D樣方法適用于調(diào)查植物、昆蟲卵及活動能力較小的動物的種群密度,如棉蚜、跳蝻等;取樣器取樣法適用于有較強活動能力,而且身體微小的土壤動物的取樣,標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物的種群密度。6(xx大同質(zhì)檢)下列實例中,不能構(gòu)成群落的是()A西雙版納的熱帶雨林B青藏高原上的高山苔原C海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹林D大興安嶺的全部紅松解析:選D西雙版納的熱帶雨林、青藏高原上的高山苔原都是由多種生物組成的;海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹林,除了紅樹外,還包括與它有直接或間接關(guān)系的其他植物、動物、微生物等;大興安嶺的全部紅松是由單一的物種組成的,只是一個種群。7(xx海口模擬)硅藻是單細(xì)胞藻類,硅酸鹽是硅藻生活必需的營養(yǎng)物質(zhì),將兩種硅藻硅藻A、硅藻S混合培養(yǎng)時,種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖所示,下列說法正確的是()A通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量B如果去除硅藻A,硅藻S將呈“J”型增長C硅藻A的競爭能力強于硅藻SD實驗開始的前幾天兩種硅藻的密度都上升,所以沒有產(chǎn)生競爭關(guān)系解析:選A硅藻是單細(xì)胞藻類,調(diào)查其數(shù)量可采用抽樣檢測的方法,A正確;硅藻A與硅藻S為競爭關(guān)系,去除任何一方,對另一方都有利,但在食物和空間有限的條件下,硅藻的數(shù)量不可能呈“J”型增長,B錯誤;題圖中培養(yǎng)后期硅藻A的數(shù)量急劇下降,硅藻S的數(shù)量變化不大,故硅藻S的競爭能力強于硅藻A,C錯誤;實驗開始的前幾天,由于空間和食物比較充足,兩種硅藻之間的競爭較弱,D錯誤。8在裸巖演替為森林的過程中,對群落演替的描述不正確的是()選項生態(tài)特征發(fā)展期成熟期A營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單復(fù)雜B有機物總量較少較多C自我調(diào)節(jié)能力強弱D動物類群豐富度較低較高解析:選C在裸巖演替為森林的過程中,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強。9下圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時間變化的情況。有關(guān)該地群落變化的敘述,正確的是()A在硬木林階段找不到生活在草地階段的植物種類B在演替過程中,植物種類發(fā)生變化,動物種類也會隨之改變C在演替過程中,群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,但水平結(jié)構(gòu)未變D在演替過程中,物種豐富度增加,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強解析:選B在硬木林階段仍可能找到生活在草地階段的植物種類。在演替過程中,植物種類發(fā)生變化,提供給動物的食物也會發(fā)生改變,從而導(dǎo)致動物的種類隨之改變。在演替過程中,群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都將發(fā)生變化。在演替過程中,物種豐富度增加,抵抗力穩(wěn)定性增強,恢復(fù)力穩(wěn)定性降低。10(xx南京模擬)土壤動物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。對某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果見下表。由表中數(shù)據(jù)分析可知()樣地類群數(shù)個體數(shù)第1層第2層第3層第1層第2層第3層人工廣場綠地14831827422某植物園13741909218農(nóng)用地11849211321(注:第1層為距地表05 cm;第2層為距地表510 cm;第3層為距地表1015 cm)A可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動物類群數(shù)B各樣地土壤中動物類群豐富度沒有明顯的差異C人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布沒有影響D各土層中土壤動物種群數(shù)量增長曲線均為“S”型解析:選B調(diào)查土壤中動物類群數(shù)用取樣器取樣法,A錯誤。從表中數(shù)據(jù)可知,各樣地土壤中動物類群豐富度沒有明顯的差異,B正確。人類活動導(dǎo)致農(nóng)用地的表層土壤中動物個體數(shù)較人工廣場綠地和某植物園少, C錯誤。從表中數(shù)據(jù)無法判斷各土層中土壤動物種群數(shù)量增長的趨勢,D錯誤。11如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象,對此現(xiàn)象解釋不合理的是()A分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等C種植玉米時,因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植D在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種解析:選C植物群落的分層現(xiàn)象是群落垂直結(jié)構(gòu)的表現(xiàn),是群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式,受多種生態(tài)因素的影響,因此A、B選項正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以根據(jù)植物群落分層現(xiàn)象的存在,合理套種,搭配種植適當(dāng)?shù)钠贩N。從生態(tài)因素角度上看,合理密植是減輕種內(nèi)斗爭,保證充足的光照和CO2供應(yīng),故C選項錯誤。12(xx安慶模擬)下圖所示的是某地三種食蟲蝙蝠覓食活動的時間分布曲線,下列敘述不正確的是()A銀毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更適于夜間捕食,這是長期自然選擇的結(jié)果B三者的活動高峰時間相互錯開,說明它們之間存在著一定的互利共生關(guān)系C競爭和捕食的存在會限制種群的活動時間和活動范圍D蝙蝠的夜間覓食能有效降低被許多天敵捕食的風(fēng)險解析:選B分析曲線可知,三種食蟲蝙蝠都在夜間活動,但銀毛蝙蝠和蓬毛蝙蝠的活動時間比棕蝙蝠相對晚,更適于夜間捕食,這是長期自然選擇的結(jié)果,A正確;三種蝙蝠之間屬于競爭關(guān)系而不是互利共生關(guān)系,三者的活動高峰時間相互錯開,有利于降低它們之間的競爭壓力,B錯誤;蝙蝠夜間覓食,既可以避免與白天覓食的食蟲鳥之間的競爭,也可避免遭遇許多天敵的捕食,C、D正確。二、非選擇題13下圖表示兩種群落在演替過程中物種多樣性的變化曲線,結(jié)合圖示回答相關(guān)問題。(1)圖中表示初生演替的曲線是_,判斷的依據(jù)是_。(2)圖中C、D點哪個可代表頂極群落?_。A點時主要種群的出生率_(填“等于”、“小于”或“大于”)死亡率。(3)圖中C點是個拐點,其代表了什么?_。DE段曲線形成的原因是_。答案:(1)甲演替起點的物種多樣性為0(2)C點等于(3)環(huán)境條件發(fā)生了劇烈改變生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力14下表是某地區(qū)森林群落演替過程中部分相關(guān)量統(tǒng)計,根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。群落演替灌草叢針葉林針闊葉混交林季風(fēng)常綠闊葉林群落垂直結(jié)構(gòu)層數(shù)2345葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76光能漏射率(%)62.244.73.31.1生產(chǎn)者總初級生產(chǎn)量(thm2a1)17.4355.50116.61150.81凈初級生產(chǎn)量(thm2a1)1.5014.5223.8826.00總生產(chǎn)量/總呼吸量1.091.351.261.21(注:葉面積指數(shù)指單位土地面積上的植物葉面積。)(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于_;從數(shù)據(jù)上分析,在演替過程中群落物種豐富度的變化趨勢是_。(2)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)葉面積指數(shù)_,截獲光能的百分率_,總初級生產(chǎn)量增多,這可能與植物群落的垂直結(jié)構(gòu)_增多有關(guān)。(3)生態(tài)系統(tǒng)總初級生產(chǎn)量指全部生產(chǎn)者(綠色植物)固定的能量,而凈初級生產(chǎn)量指全部生產(chǎn)者固定并貯存的能量,統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明在由針葉林到季風(fēng)常綠闊葉林演替的過程中,生態(tài)系統(tǒng)的總生產(chǎn)量/總呼吸量有下降趨勢,試解釋可能的原因:_ _解析:(1)題表中數(shù)據(jù)表明該地區(qū)生物群落的演替是由灌草叢開始的,因此屬于次生演替;在該群落演替過程中,群落垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出層數(shù)增多,群落物種豐富度不斷增加。(2)生態(tài)系統(tǒng)的截光率1一漏射率,因此,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)截獲光能的百分率增大。(3)在群落演替過程中,一方面是因為植物可利用的光能有限,限制了光合作用總生產(chǎn)量的增加,另一方面是隨著生物數(shù)量的增加,生態(tài)系統(tǒng)呼吸作用(特別是動物和分解者的呼吸作用)總量增加,最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的總生產(chǎn)量/總呼吸量下降。答案:(1)次生演替隨著時間的推移,群落物種豐富度逐漸增加(2)增大增大層數(shù)(3)隨著生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的增多,全部生物的總呼吸量不斷增加,而綠色植物可利用的光能有限,限制了光合作用總生產(chǎn)量的增加15某興趣小組同學(xué)欲對“土壤動物的物種豐富度”進(jìn)行調(diào)查研究。對于有較強活動能力且身體微小的土壤動物,他們用自制的取樣器進(jìn)行土壤取樣,通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤小動物的豐富度。(1)本探究性研究在實施計劃中,主要的操作環(huán)節(jié)有取樣、采集小動物、觀察和分類、統(tǒng)計和分析。(2)在采集小動物時,對體型較大的可用_取出。對體型較小的可用_采集。(3)設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表。(4)該興趣小組擬對一種新型殺蟲劑對環(huán)境中生物的影響進(jìn)行探究實驗,請利用下列實驗材料設(shè)計實驗進(jìn)行探究。實驗材料:加水稀釋的殺蟲劑,蚯蚓若干,相同木箱數(shù)只,富含腐殖質(zhì)的土壤,清水。實驗步驟:a取_,在其中鋪滿相同厚度的_;b分別向A、B木箱中噴灑_并使土壤保持濕潤透氣;c向A、B木箱中投放_ _;d觀察并記錄_。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:結(jié)果結(jié)論如果A木箱中蚯蚓生活狀態(tài)(活動能力、存活數(shù)量等)明顯差于B組則說明_如果_ _則說明殺蟲劑對蚯蚓無影響如果_則說明_若無蚯蚓,你如何設(shè)計該實驗?答案:(2)包著紗布的鑷子吸蟲器(3)某地土壤小動物類群(種類)和數(shù)量統(tǒng)計表動物類群(種類)名稱個體數(shù)量(4)a.木箱兩只,編號A、B富含腐殖質(zhì)的土壤b等量的加水稀釋的殺蟲劑和清水c等數(shù)量的、大小和生活狀態(tài)相似的蚯蚓,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)dA、B木箱中蚯蚓的存活情況預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:結(jié)果結(jié)論殺蟲劑對蚯蚓有毒害作用A木箱中蚯蚓生活狀態(tài)(活動能力、存活數(shù)量等)與B組相當(dāng)A木箱中蚯蚓生活狀態(tài)(活動能力、存活數(shù)量等)明顯好于B組殺蟲劑有利于蚯蚓生存可直接統(tǒng)計噴灑殺蟲劑和清水后兩箱土壤中小動物的種類和數(shù)量加以對照說明。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第31講 群落的結(jié)構(gòu)與演替課時跟蹤檢測 新人教版 2019 年高 生物 復(fù)習(xí) 31 群落 結(jié)構(gòu) 演替 課時 跟蹤 檢測 新人
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3209525.html