九年級道德與法治下冊第三單元承擔社會責任第11課公民的民事權(quán)利第2框常見的民事權(quán)利課件陜教版.ppt

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第三單元承擔社會責任第11課公民的民事權(quán)利,11.2常見的民事權(quán)利,課前預習,典例精析,課后訓練,學習目標,目錄,知識結(jié)構(gòu),情境導入,疑難解答,情境導入,同胞姐弟趙一與趙二、趙三，因爭奪老人遺產(chǎn)撕破了臉皮。趙一認為，自己作為女兒也是老人的孩子，有權(quán)享有繼承權(quán)。而兩個弟弟則認為根據(jù)傳統(tǒng)，女兒外嫁后就不算趙家人了，不應享有繼承權(quán)。老人的遺產(chǎn)理應由他們兄弟倆繼承。對此事，你怎么看？,學習目標,1、了解常見的民事權(quán)利。2、知道物權(quán)具體分為所有權(quán)、用益物權(quán)和擔保物權(quán)。3、知道如何保護公民合法的繼承權(quán)。4、理解國家保護知識產(chǎn)權(quán)有利于激勵發(fā)明創(chuàng)造，推動社會進步。,課前預習,1、財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、_____、收益和_____的權(quán)利，包括_____、使用權(quán)、______、處分權(quán)四項權(quán)能。2、我國憲法規(guī)定公民的財產(chǎn)所有權(quán)是公民的_____，國家通過多種_____保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。3、物權(quán)是民法_____中的一個重要概念，是民事主體在法律規(guī)定的范圍內(nèi)_____特定的物而享受其利益，并排除他人干涉的權(quán)利。物權(quán)具體分為所有權(quán)、_______和擔保物權(quán)。,4、繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人_____的權(quán)利。法定繼承中，同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額，一般_____；但對生活有特殊困難或缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時，應當_____。在遺囑繼承中，可以_____繼承的法定順序，但被繼承人所立的遺囑必須是_____，是被繼承人______的表達。5、當公民合法的繼承權(quán)受到侵害時，要依靠_____的力量，維護自己的正當權(quán)益。,6、人類正步入______，各種創(chuàng)造性的智力成果越來越凸顯其重要性。知識產(chǎn)權(quán)是法律確認人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的_____。知識產(chǎn)權(quán)可以分為著作權(quán)、_____、專利權(quán)等。7、國家保護知識產(chǎn)權(quán)有利于激勵______，推動社會進步。8、知識產(chǎn)權(quán)受到侵害時，要懂得用______來維護自己的權(quán)利。同時，也不能做____他人知識產(chǎn)權(quán)的事情。若未成年人的知識產(chǎn)權(quán)受到侵害，可由其_____或法定監(jiān)護人依據(jù)法律維護其權(quán)利。,答案,1.使用處分占有權(quán)收益權(quán)2.基本權(quán)利法律手段3.財產(chǎn)權(quán)利直接支配用益物權(quán)4.遺產(chǎn)應當均等予以照顧改變有效遺囑真實意思5.法律6.知識經(jīng)濟時代專有權(quán)利商標權(quán)7.發(fā)明創(chuàng)造8.法律武器損害父母,疑難解答,智力成果權(quán)智力成果權(quán)是指智力成果的創(chuàng)造人和工商業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營標記的所有人依法所享有的權(quán)利的總稱。智力成果權(quán)即知識產(chǎn)權(quán)，是指公民、法人對自己創(chuàng)造的智力活動成果依法享有的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，諸如著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)利的總稱。中國《民法通則》專門對公民的知識產(chǎn)權(quán)作了具體規(guī)定。,問題探究1、如何認識依法享有財產(chǎn)所有權(quán)？,指導學生分組結(jié)合自己的實際展開討論。,共同總結(jié),（1）公民的財產(chǎn)是指公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。合法財產(chǎn)指財產(chǎn)的取得方式、方法、內(nèi)容符合法律的規(guī)定。（2）財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利，包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)四項權(quán)能。,（3）我國憲法規(guī)定公民的財產(chǎn)所有權(quán)是公民的基本權(quán)利，國家通過多種法律手段保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)?！吨腥A人民共和國民法總則》第一百一十三條規(guī)定，民事主體的財產(chǎn)權(quán)利受法律平等保護。因此，侵害他人的財產(chǎn)所有權(quán)應當承擔民事責任。（4）物權(quán)是民法財產(chǎn)權(quán)利中的一個重要概念，是民事主體在法律規(guī)定的范圍內(nèi)直接支配特定的物而享受其利益，并排除他人干涉的權(quán)利。物權(quán)具體分為所有權(quán)、用益物權(quán)和擔保物權(quán)。,問題研究2、如何認識依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)？,指導學生分組結(jié)合自己的實際展開討論。,共同總結(jié),（1）繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。公民去世后遺留下的合法財產(chǎn)，即遺產(chǎn)，才可以繼承。公民在世時的財產(chǎn)不產(chǎn)生繼承問題。（2）法定繼承中，同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額，一般應當均等；但對生活有特殊困難或缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時，應當予以照顧。,（3）在遺囑繼承中，可以改變繼承的法定順序，但被繼承人所立的遺囑必須是有效遺囑，是被繼承人真實意思的表達。（4）當公民合法的繼承權(quán)受到侵害時，要依靠法律的力量，維護自己的正當權(quán)益?！吨腥A人民共和國繼承法》規(guī)定，未成年人屬于無行為能力或限制行為能力人，當他們的繼承權(quán)受到侵害時，可以由其法定代理人代為向法院提起訴訟，維護其權(quán)利，其他人不得干涉。,問題探究3、如何認識依法享有知識產(chǎn)權(quán)？,指導學生分組結(jié)合自己的實際展開討論。,共同總結(jié),（1）智力成果是依靠人類的腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術(shù)作品等。人類正步入知識經(jīng)濟時代，各種創(chuàng)造性的智力成果越來越凸顯其重要性。（2）知識產(chǎn)權(quán)是法律確認人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)可以分為著作權(quán)、商標權(quán)、專利權(quán)等。（3）國家保護知識產(chǎn)權(quán)有利于激勵發(fā)明創(chuàng)造，推動社會進步。,（4）知識產(chǎn)權(quán)受到侵害時，要懂得用法律武器來維護自己的權(quán)利。同時，也不能做損害他人知識產(chǎn)權(quán)的事情。（5）我國法律規(guī)定，公民的知識產(chǎn)權(quán)歸公民個人所有，任何組織和個人侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為都要受到法律的制裁。若未成年人的知識產(chǎn)權(quán)受到侵害，可由其父母或法定監(jiān)護人依據(jù)法律維護其權(quán)利。,知識結(jié)構(gòu),典例精析,例1、（2018年湖北咸寧中考）關(guān)于我國民法對公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的維護，下列說法正確的是（）A.財產(chǎn)所有權(quán)歸屬發(fā)生爭議，應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權(quán)B.財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還，可請求人民法院強令不法占有人賠償損失C.財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀損或滅失，可通過協(xié)商要求侵權(quán)人恢復原狀D.財產(chǎn)被國家行政機關(guān)查封、扣押、凍結(jié)時，可要求行政賠償,答案解析,【答案】A【解析】本題考查依法維護財產(chǎn)所有權(quán)。根據(jù)所學知識，確認財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，極其重要。當財產(chǎn)所有權(quán)歸屬發(fā)生爭議，應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權(quán)，A觀點正確；財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還，可請求人民法院強令不法占有人返還原物，B觀點錯誤；財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀損或滅失，可通過協(xié)商要求侵權(quán)人賠償損失，C觀點錯誤；財產(chǎn)被國家行政機關(guān)查封、扣押、凍結(jié)時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)，D觀點錯誤，所以本題選擇A答案。,例2、（2018年吉林省中考）漫畫《遺產(chǎn)繼承風波》啟示我們要（）①見利忘義、斤斤計較②忍氣吞聲、不做爭?、蹖で髱椭?、依法維權(quán)④注重情義、互諒互讓A.①②B.③④C.②③D.①④,答案解析,【答案】B【解析】本題考查“財產(chǎn)留給誰”的相關(guān)知識。在遺產(chǎn)繼承中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。作為繼承人的家庭成員之間，應該相互關(guān)愛、相互尊重、相互寬容，而不要見利忘義、斤斤計較，①觀點錯誤，④觀點正確；當我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權(quán)益，②觀點錯誤，③觀點正確，所以本題選擇B答案。,例3、（2018年浙江杭州中考）王某夫婦共生育一兒一女，妻子早年病故，兒子已婚，女兒就讀小學。2017年王某因病去世，留下遺產(chǎn)16萬元。關(guān)于王某遺產(chǎn)的繼承，下列說法正確的是（）①王某未成年的女兒在分配遺產(chǎn)時應當予以照顧②王某的女兒、兒子、兒媳都是第一順序繼承人③如王某生前未立遺囑，則按法定繼承進行遺產(chǎn)分配④繼承遺產(chǎn)時應大力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，互諒互讓A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,答案解析,【答案】C【解析】依據(jù)教材知識可知，題干中王某若留下遺囑，應該按遺囑繼承，沒有遺囑，則按法定繼承。在分配遺產(chǎn)時應當互諒互讓、予以照顧，①③④正確；②錯誤，配偶、子女、父母是第一順序繼承人，兒媳不是。故選C。,例4、（2018年湖北武漢中考）下列行為屬于侵犯智力成果權(quán)的是（）A.小雷在網(wǎng)絡上散布同學的私人信息B.戴某授權(quán)某公司出版自己的作品C.小琪為自己的小發(fā)明申請了專利D.周某制售冒牌燈具產(chǎn)品,答案解析,【答案】D【解析】本題考查對侵犯智力成果權(quán)的認識。根據(jù)所學，智力成果權(quán)包括著作權(quán)、商標權(quán)、專利權(quán)、反不正當競爭中的商業(yè)秘密等，A是侵犯他人隱私權(quán)的表現(xiàn)；B戴某授權(quán)他人出版自己的作品，不屬于侵權(quán)；C申請專利，有利于保護自己的智力成果權(quán)；D制售假冒產(chǎn)品，侵犯了他人的專利權(quán)，屬于侵犯智力成果權(quán)的行為，所以排除A、B、C，正確答案選D。,課后訓練,1、公民的財產(chǎn)是指（）①公民的合法收入②房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料③林木、牲畜④法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④,D,2、第十屆全國人民代表大會第五次會議通過施行的《中華人民共和國物權(quán)法》規(guī)定，“國家、集體、私人的物權(quán)和其他權(quán)利人的物權(quán)受法律保護，任何單位和個人不得侵犯?！蔽餀?quán)包括（）①所有權(quán)②用益物權(quán)③擔保物權(quán)④隱私權(quán)A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④,C,3、我國法律依法保護公民合法的繼承權(quán)。下列關(guān)于“財產(chǎn)繼承權(quán)的認識”錯誤的是（）①保護公民繼承權(quán)，是法律保護公民合法私有財產(chǎn)權(quán)的延伸與體現(xiàn)②我國關(guān)于財產(chǎn)繼承的專門法律是《中華人民共和國民法》③公民的遺產(chǎn)繼承分法定繼承和遺囑繼承兩種方式④每個公民都依法享有繼承權(quán)，10周歲以下的未成年人除外A．①②③B．②④C．②③④D．①③,B,4、這個蘋果賣出天價！青島某大學教授培育的蘋果新品種“福麗”（見圖）以156萬元的價格成功轉(zhuǎn)讓給上海某企業(yè)。這一“天價蘋果”是認可的權(quán)利是（）A．獲得知識權(quán)B．榮譽權(quán)C．名譽權(quán)D．智力成果權(quán),D,5、閱讀如圖漫畫并回答問題。（1）知識產(chǎn)權(quán)又稱什么權(quán)？為什么要保護知識產(chǎn)權(quán)？（2）在保護知識產(chǎn)權(quán)方面，政府相關(guān)部門應該怎么做？,5.（1）智力成果權(quán)；保護創(chuàng)新成果；鼓勵創(chuàng)新精神。（2）依法行政，加強管理；嚴格執(zhí)法，嚴厲打侵權(quán)、假冒行為；加強知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律，法規(guī)的宣傳教育。培養(yǎng)公民知識產(chǎn)權(quán)和維權(quán)意識；加強思想道德建設(shè)，營建誠信社會氛圍。,