2019-2020年七年級政治下冊 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起教案 魯教版.doc
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2019-2020年七年級政治下冊 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起教案 魯教版一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀:自覺抵制不良誘惑,杜絕不良行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;提高道德修養(yǎng),防微杜漸,自覺遵紀(jì)守法。能力目標(biāo):發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,逐步增強(qiáng)法律意識和法制觀念。知識:了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系,明確二者之間沒有不可逾越的鴻溝,知道不良行為和嚴(yán)重的不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。二、教學(xué)重點(diǎn)一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系三、教學(xué)難點(diǎn) 一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝四、教學(xué)流程課前準(zhǔn)備:1、搜集由不良行為走向犯罪的案例?2、查閱中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中對不良行為和嚴(yán)重不良行為的有關(guān)規(guī)定。(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 播放少年犯主題歌心聲師:同學(xué)們來自高墻內(nèi),發(fā)自內(nèi)心的血淚之聲,唱出了少年犯的懺悔之情。為了我們的母親不用“淚水染白發(fā)”、為了我們不至于“跌入激流”而“不能自拔”,我們要牢記:預(yù)防違法犯罪,從杜絕不良行為做起。這就是節(jié)課我們共同探討的課題,引出新課。 學(xué)生認(rèn)真聽認(rèn)識自己所處的時期并感悟杜絕不良行為的重要性(二)分組探究,小組合作教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動第一目: 一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝環(huán)節(jié)一 : 以案說法十屆全國人大常委會第二十五次會議xx年12月29日下午在京閉幕。會議表決通過了修訂后的未成年人保護(hù)法,并于2006年6月1日起施行。 原鞍山市公安局內(nèi)保分局局長林福久犯受賄罪 、貪污罪和重婚罪被依法執(zhí)行注射死刑,剝奪政治權(quán)利終身,并處沒收個人全部財(cái)產(chǎn)。上述兩則材料說明了什么?師:法律是有國家制定的,對全體社會成員具有普遍的約束力。多媒體出示:公安機(jī)關(guān)逮捕犯罪分子的圖片,生:法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施師總結(jié):法律是有國家制定,靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,對全體社會成員具有普遍約束力的一種行為規(guī)范。師:對比中學(xué)生日常行為規(guī)范和中華人民共和國刑法,完成下表:名稱內(nèi)容法 律道 德紀(jì)律、章程制 定實(shí)現(xiàn)手段適用范圍環(huán)節(jié)二: 法律在線師:法律制定出來是規(guī)范人們行為的,那么,違反了法律叫什么?(違法行為)法律規(guī)定的違法行為和犯罪的準(zhǔn)確含義是什么呢?請看法律專家的意見:多媒體出示:違法行為:不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止行為。分為一般違法行為和犯罪行為一般違法行為:違法情節(jié)比較輕微,對社會的危害性不大,還沒有觸犯刑法只是違反了刑法以外的法律法規(guī)犯 罪:指具有嚴(yán)重的社會危害性,觸犯刑法并應(yīng)受刑罰處罰的行為。師:違法行為分為一般違法行為和犯罪行為,一般違法行為的違法情節(jié)比較輕微,而犯罪的違法情節(jié)較重?;垩圩R別:1、犯罪必定違法。2、違法不一定犯罪。環(huán)節(jié)三:小組討論,合作探究出示情境:課本第57頁欄目討論:1、魏某從向小同學(xué)索要財(cái)物到入室盜竊前后兩次行為在性質(zhì)、情節(jié)和社會危害程度上有何異同?2、魏某從向小同學(xué)索要財(cái)物到入室盜竊的墜落過程說明了什么?3、魏某從一般違法到犯罪的原因有哪些?4、魏某從一般違法發(fā)展到犯罪的過程給了我們怎樣的啟示?教師引導(dǎo):讓學(xué)生將以上問題結(jié)合起來進(jìn)行討論,魏某從吸煙、喝酒發(fā)展到營業(yè)性舞廳進(jìn)而發(fā)展到小偷小摸(拘留)發(fā)展到撬門破鎖被判有期徒刑。在學(xué)生討論展示的基礎(chǔ)上,教師要點(diǎn)撥,使學(xué)生明確:一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系(學(xué)生設(shè)計(jì)表格)。 學(xué)生邊閱讀材料邊思考探究。并總結(jié)出法律的特征。學(xué)生觀看圖片,想一想,說明了什么?填一填,進(jìn)一步體會法律規(guī)范的特殊性。學(xué)生閱讀材料,初步了解違法行為、一般違法行為和犯罪的含義。并初步了解這三者之間的關(guān)系。學(xué)生思考討論認(rèn)識魏某有好變壞的過程。小組交流說出原因?qū)W生根據(jù)老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥自己分析歸納出一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。第二目 遵紀(jì)守法,防微杜漸預(yù)防違法犯罪,從杜絕不良行為做起防微杜漸、防患未然明理導(dǎo)行創(chuàng)設(shè)情境:看課本第59頁欄目想一想:你遇到漫畫中的這些情況,自己會怎么辦?議一議:有人說“偶爾做一次也沒有什么?!闭?wù)勀愕目捶ǎ拷處熞膭顚W(xué)生充分的展示交流,給學(xué)生寬松的空間,一定要說出真實(shí)的想法,關(guān)鍵是要學(xué)生談出應(yīng)怎樣去認(rèn)識對待,在此基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)歸納:面對這些情況我們應(yīng)該自覺進(jìn)行抵制。不良的行為和嚴(yán)重的不良行為,都有可能發(fā)展到犯罪。 出示情境:看課本第60頁相關(guān)的材料 思考討論: 1、在我們周圍同學(xué)身上存在著哪些不良行為和嚴(yán)重的不良行為? 2、這些行為帶來哪些危害? 3、自己打算怎樣幫助他(她)? 教師引導(dǎo)總結(jié):據(jù)調(diào)查,未成年人涉及的犯罪中,搶劫、故意傷害、尋釁滋事等犯罪大致占70,而這些犯罪的未成年人大多有不良行為和嚴(yán)重的不良行為。有些同學(xué)把“大錯不犯,小錯不斷”作為自己的人生信條,這是十分危險的。大家一定要消除這種思想。要善于發(fā)現(xiàn)自己存在的不良行為,并及時改正。 教師講解過度:現(xiàn)實(shí)生活中,絕大多數(shù)的青少年思維活躍,好奇心強(qiáng),胸懷大志,樂于交往,積極進(jìn)取遵紀(jì)守法。對于他們重要的在于培養(yǎng)防患意識。既要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹立法律意識,增強(qiáng)法制觀念,自覺遵紀(jì)守法,使自己健康成長。 教師在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)行點(diǎn)撥,旨在引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)法律知識,豐富自己,學(xué)會用法律保護(hù)自己。結(jié)合插圖及個人實(shí)際, 小組討論 各抒己見 展示交流實(shí)話實(shí)說認(rèn)真聽明確觀點(diǎn)深入領(lǐng)會看課本第60頁“相關(guān)鏈接:了解中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法對未成年人不良行為和嚴(yán)重不良行為的規(guī)定小組合作討論感悟不良行為所帶來的危害出謀劃策在學(xué)生交流的過程中,教師點(diǎn)撥與學(xué)生共同歸納明確學(xué)生認(rèn)真聽引起思考在思考感悟的基礎(chǔ)上,明確觀點(diǎn)深化認(rèn)識(三)走進(jìn)生活,學(xué)以致用教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 一封寫給還在少管所改造的劉海的信劉海:你好!還記得嗎?我們曾經(jīng)共同學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)成績也一直很好。然而,不良誘惑使我們分道揚(yáng)鑣。 自從結(jié)識了那些新“朋友”后,你就經(jīng)常上網(wǎng)、曠課、出入營業(yè)性歌舞廳、多次敲詐勒索同學(xué)。你也曾自責(zé),覺得對不起父母、老師。后來竟然為了籌集毒資而去搶劫、殺人。親愛的同學(xué)啊,你真糊涂?。?) 劉海的哪些行為屬于一般違法?哪些行為屬于犯罪行為?(2) 分析劉海走上犯罪道路的原因,并談?wù)勗鯓硬拍鼙苊馕闯赡耆诉`法犯罪的發(fā)生。答案提示(1)一般違法行為有:曠課、經(jīng)常出入營業(yè)性歌舞廳、多次敲詐勒索同學(xué)。犯罪行為有:搶劫、殺人。(2)原因:交友不慎,沾染了不良習(xí)氣;自制力差,禁不住誘惑;道德水平低,法制觀念淡?。蝗狈處煹哪托募?xì)致的教育和同學(xué)的幫助。避免未成年人違法犯罪的發(fā)生應(yīng)該:加強(qiáng)道德修養(yǎng),防微杜漸,慎交友,自覺抵制不良誘惑;樹立法律意識,增強(qiáng)法制觀念,自覺遵紀(jì)守法;熱情幫助有不良行為的同學(xué);創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長的家庭、學(xué)校和社會環(huán)境。 明確材料內(nèi)容 認(rèn)真思考積極回答引導(dǎo)點(diǎn)撥達(dá)成共識(四)歸納小結(jié),鞏固深化教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動通過本節(jié)課學(xué)習(xí),我知道了生活中我會這樣做。教師寄語:同學(xué)們,我們是祖國的未來,民族的希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。為了讓自己的人生更加亮麗,祖國的明天更加美好,讓我們攜起手來,從自己做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,杜絕不良行為,預(yù)防違法犯罪,為構(gòu)建一個民主法治的社會主義和諧社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧學(xué)生歸納盤點(diǎn)收獲學(xué)生在傾聽中反思自己的行為,明確自己下一步努力的方向。板書設(shè)計(jì) 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 一、一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 違法行為 :一般違法行為和犯罪(沒有不可逾越的鴻溝) 二、遵紀(jì)守法 防微杜漸 預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起課堂達(dá)標(biāo)一、選擇題1下列對預(yù)防青少年違法犯罪的認(rèn)識不正確的是( )A加強(qiáng)品德修養(yǎng),防微杜漸 B勿以惡小而為之,勿以善小而不為C大錯不犯,小錯盡量少犯沒關(guān)系 D樹立法律意識,增強(qiáng)法制觀念2“錢還沒匯嗎?”我那個帳號失磁不能用了,我重新給你發(fā)一個工商銀行銀行的帳號:622202170xx25*黃某某”就憑著這條短信,福建籍的許某在短短4個月中,竟跨省詐騙8.53萬元。2009年12月29日,濟(jì)南市歷下區(qū)法院對此短信詐騙作出了一審判決,罪犯許某判刑4年。對這種詐騙行為及處罰方式的認(rèn)識正確的是( )A一般違法行為 批評教育 B不道德行為 輿論譴責(zé) C犯罪行為 刑罰 D惡作劇行為 不予追究3小錯與大錯、不良行為與違法犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝,他們之間的距離只有“一步之遙”。下列說法能體現(xiàn)這個道理的有 ( )千里之堤,潰于蟻穴 人非圣賢,孰能無過 守法朝朝了,違法日日愁 勿以惡小而為之,勿以善小而不為A B C D 4為了賭博四處無果,23歲的李某上演了一出“逗你玩”,哄騙不滿兩歲的侄兒,將其戴在娃娃手上的金手鐲拿走。xx年1月,犯罪嫌疑人李某因涉嫌盜竊罪被南京檢方依法提起公訴。對此認(rèn)識正確的是( )A不良行為和嚴(yán)重不良行為容易發(fā)展為違法犯罪 B李某拿自家侄兒的東西,是個人家私事C李某的行為僅是不道德的行為 D李某的行為是一般違法行為5下列選項(xiàng)能直接體現(xiàn)法律特征的是( )A路人紛紛譴責(zé)李某亂闖紅燈 B公司制定員工考勤制度C法院判處林某有期徒刑三年 D學(xué)校處分違反校紀(jì)學(xué)生二、拓展訓(xùn)練預(yù)防違法犯罪倡議書同學(xué)們: 在我們周圍,有許多的不良誘惑。個別同學(xué)由于抵制不住這些不良誘惑,出現(xiàn)了不良行為和嚴(yán)重的不良行為,甚至走上違法犯罪的道路,導(dǎo)致終生遺憾。讓我們遠(yuǎn)離不良行為,防患未然。1._.2._.3._.4._.愿我們每位同學(xué)都有一個燦爛、美好的明天。預(yù)防違法犯罪,從杜絕不良行為做起參考答案一、選擇題1.C 2.C 3.C 4.A 5.C二、拓展訓(xùn)練 略- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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