2019年高中語文 階段檢測試題(三)新人教版選修《新聞閱讀與實踐》.doc

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2019年高中語文 階段檢測試題(三)新人教版選修《新聞閱讀與實踐》 (測試時間：150分鐘　評價分值：150分) 一、本大題4小題，每小題3分，共12分。 1．下列加點字的讀音，完全正確的一項是(　　) A．履行(lǚ)　　　　　框架 (kung)　　　　　束縛 (s)　　　　　亟待 (j) B．面頰(ji) 俯瞰(kn) 證券(qun) 秈稻 (xiān) C．砧石 (zhān) 玉醅(pēi) 棲遲 (qī) 諗知 (shěn) D．覬覦 (j) 謬誤(li) 斷垣(yun) 玉玦(ju) 解析： A．“束”應(yīng)讀sh； C．“砧”應(yīng)讀zhēn；D.“謬”應(yīng)讀mi。 答案：B 2．下列語段中，畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 前幾年聽過這樣一個民謠：“教育把父母逼瘋，房子把口袋掏空，醫(yī)療把你提前送終。”這個令人啼笑皆非的民謠告訴我們：教育住房醫(yī)療已成為壓在人民頭上的新“三座大山”。到了今年，國家在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費。這無疑是令人拍手稱快的一件喜事。它標(biāo)志著我國城鄉(xiāng)已普遍實施免費義務(wù)教育，我國的義務(wù)教育政策真正做到了實至名歸。 A．啼笑皆非 B．三座大山 C．拍手稱快 D．實至名歸 解析：A.“啼笑皆非”形容既令人難受又令人發(fā)笑，B.“三座大山”比喻我國民主主義革命時期的三大敵人。此處引申為“壓力”；C.“拍手稱快”拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。此處不合語境；D.“實至名歸”指有了真正的學(xué)識，本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽自然就隨之而來。 答案：C 3．下列句子中沒有語病的一項是(　　) A．防止考生作弊的手段已從道德層面延伸到技術(shù)層面，手機探測儀、錄像監(jiān)控設(shè)備等將對防止考生作弊起到震懾作用。 B．針對某些國家在南海肆意侵犯我國領(lǐng)土主權(quán)，嚴(yán)重損害我國利益，我們沒有理由繼續(xù)忍讓，必要的時候必須亮劍！ C．新能源、光電子等名詞已經(jīng)成為世界各主要經(jīng)濟體的口頭禪，但也有人提出質(zhì)疑：戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是否只是后危機時代的美麗光環(huán)？ D．記者從國防科工局獲悉，我國探月工程研制取得重大進展，工程二期“嫦娥三號”任務(wù)正式由初樣研制轉(zhuǎn)入正樣研制階段，嫦娥三號探測器計劃xx年發(fā)射，將進行月球軟著陸探測與月面巡視勘探。 解析：A.不合邏輯，應(yīng)將“將對防止考生作弊起到震懾作用”改為“將對考生作弊起到震懾作用”；B.成分殘缺，在“利益”后加上“的行徑”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“質(zhì)疑”改為“疑問”。 答案：D 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 在國際關(guān)系中，人們以“錢”炒“錢”，“錢”越炒越熱，終于升騰為“泡沫”。__________________________________________。在貨幣符號化電子化的時代，我們要格外小心。 ①索羅斯們就是這樣，在制造泡沫和泡沫破滅之間逞能 ②短期資本大進大出，是東亞經(jīng)濟危機爆發(fā)的直接原因 ③他們有資本，有手段 ④發(fā)達國家的投機資本大肆購買某國的貨幣，然后急劇拋出，足以使經(jīng)濟規(guī)模較小的國家爆發(fā)金融危機 ⑤預(yù)言東亞金融危機的美國經(jīng)濟學(xué)家克魯格曼在《蕭條經(jīng)濟學(xué)的回歸》中說，實質(zhì)經(jīng)濟本來不錯，金融仍然可能出問題 A．④①③②⑤ B．⑤②③①④ C．①③④②⑤ D．②⑤④①③ 解析：前文總起，從句意看④緊承上文，具體介紹炒“錢”；①③②是④的實例，應(yīng)在④后，⑤是對①③②的總結(jié)應(yīng)放在②后。 答案：A 二、本大題7小題，共35分。 閱讀下面的文言文，完成5～9小題。(22分) 崔林傳 崔林字德儒，清河?xùn)|武城人也。少時晚成，宗族莫知，惟從兄琰異之。太祖定冀州，召除鄔長，貧無車馬，單步之官。太祖征壺關(guān)，問長吏德政最者，并州刺史張陟以林對，于是擢為冀州主簿，徙署別駕、丞相掾?qū)?。魏國既建，稍遷御史中丞。 文帝踐阼，拜尚書，出為幽州刺史。北中郎將吳質(zhì)統(tǒng)河北軍事，涿郡太守王雄謂林別駕曰：“吳中郎將，上所親重，國之貴臣也。仗節(jié)統(tǒng)事，州郡莫不奉箋致敬，而崔使君初不與相聞。若以邊塞不脩斬卿，使君寧能護卿邪？”別駕具以白林，林曰：“刺史視去此州如脫屣，寧當(dāng)相累邪？此州與胡虜接，宜鎮(zhèn)之以靜，擾之則動其逆心，特為國家生北顧憂，以此為寄。”在官一期，寇竊寢息；猶以不事上司，左遷河間太守，清論多為林怨也。 遷大鴻臚。龜茲王遣侍子來朝，朝廷嘉其遠至，褒賞其王甚厚。馀國各遣子來朝，間使連屬，林恐所遣或非真的，權(quán)取疏屬賈胡，因通使命，利得印綬，而道路護送，所損滋多。勞所養(yǎng)之民，資無益之事，為夷狄所笑，此曩時之所患也。乃移書敦煌喻指，并錄前世待遇諸國豐約故事，使有恒常。明帝即位，賜爵關(guān)內(nèi)侯，轉(zhuǎn)光祿勛、司隸校尉。屬郡皆罷非法除過員吏。林為政推誠，簡存大體，是以去后每輒見思。 散騎常侍劉劭作考課論，制下百僚。林議曰：“案周官考課，其文備矣，自康王以下，遂以陵遲，此即考課之法存乎其人也。及漢之季，其失豈在乎佐吏之職不密哉？方今軍旅或猥或卒備之以科條申之以內(nèi)外增減無常固難一矣。《易》曰：‘易簡而天下之理得矣?！骐S宜設(shè)辟，以遺來今，不患不法古也。以為今之制度，不為疏闊，惟在守一勿失而已。若朝臣能任仲山甫之重，式是百辟，則孰敢不肅？” 景初元年，司徒、司空并缺，散騎侍郎孟康薦林。后年遂為司空，封安陽亭侯，邑六百戶。三公封列侯，自林始也。頃之，又進封安陽鄉(xiāng)侯。正始五年薨，謚曰孝侯。 (節(jié)選自《三國志第二十四章》) 5．對下列加點字詞的解釋，不正確的一項是(　　)(3分) 　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　 A．惟從兄琰異之 異：認為……奇異 B．文帝踐阼，拜尚書 拜：任命 C．馀國各遣子來朝，間使連屬 屬：名詞，下屬 D．并錄前世待遇諸國豐約故事 故事：舊例 解析：C.“屬”，應(yīng)理解為“連接”?！伴g使連屬”意思是“(各國派出的)使者接連不斷”。 答案：C 6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(　　)(3分) A．①貧無車馬，單步之官 ②此州與胡虜接，宜鎮(zhèn)之以靜 B．①吳中郎將，上所親重 ②為夷狄所笑 C．①是以去后每輒見思 ②以為今之制度，不為疏闊 D．①擾之則動其逆心 ②式是百辟，則孰敢不肅 解析：A.前一個“之”是動詞“到、去”，后一個“之”是代詞，可譯為“他們”(指匈奴部族)；B.前一個“所”與后面的動詞構(gòu)成名詞性詞語，相當(dāng)于“……的(人)”，后一個“所”與“為”合用，構(gòu)成“為……所”的被動句式，引出后面的行為；C.前一個“以”是介詞“因為”，后一個“以”與“為”連用，作動詞，相當(dāng)于“認為”；D.前一個“則”在假設(shè)句中作連詞，可以譯為“那么”或“就”，后一個“則”也在假設(shè)句中作連詞，相當(dāng)于“那么”。 答案：D 7．下列文句中，斷句正確的一項是(　　)(3分) A．方今/軍旅或猥/或卒備之/以科條申之以內(nèi)/外增減/無常固難一矣 B．方今軍旅/或猥或卒備之/以科條申之以內(nèi)/外增減無常/固難一矣 C．方今軍旅/或猥或卒/備之以科條/申之以內(nèi)外/增減無常/固難一矣 D．方今/軍旅或猥/或卒備之以科/條申之以內(nèi)/外增減/無常固難一矣 答案：C 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是(　　)(3分) A．崔林大器晚成，他成才以后，宗族的人大都不知道，只有他的堂兄崔琰對此感到很奇異。 B．崔林出任幽州刺史時，中郎將吳質(zhì)統(tǒng)領(lǐng)河北的軍事，涿郡的太守王雄當(dāng)面勸告崔林，要設(shè)法與吳質(zhì)搞好關(guān)系，否則會有殺身之禍。 C．崔林認為，考察官員政績的辦法完全可以沿用祖上留下的條文，關(guān)鍵在于那些條文要得到嚴(yán)格的執(zhí)行。 D．景初元年，司徒、司空兩個職位都有空缺，散騎侍郎孟康推薦了崔林，可是皇帝還很猶疑，直到第三年才任命崔林為司空。 解析：A項“宗族的人大都不知道，只有他的堂兄崔琰對此感到很奇異”這一判斷有誤?！白谧迥笔钦f崔林少年時才華不外露，宗族的人不看重他?！皬男昼愔笔钦f崔林的堂兄崔琰認為崔林與眾不同。B項原文出現(xiàn)在第二段首行，王雄并沒有當(dāng)面告訴崔林。D項“皇帝還很猶疑”屬無中生有，“第三年”的說法有誤，“后年”是“后一年”的意思，指的是景元二年。 答案：C 9．根據(jù)具體要求，分別完成下列各題(10分) (1)將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分) ①刺史視去此州如脫屣，寧當(dāng)相累邪？(3分) ②太祖隨宜設(shè)辟，以遺來今，不患不法古也。(4分) (2)從文中找出崔林“有德政”的三個事例。(可以概括，也可以引用原文)(3分) 答案：(1)①我這個刺史把離開這個州看得像脫掉鞋子一樣， 難道會連累你嗎？(“去”“相”各1分，句意1分) ②太祖根據(jù)當(dāng)時的形勢制定了相應(yīng)的制度，用來留給后世，我們不憂愁沒有可以繼承(效法、學(xué)習(xí))的。(“隨宜設(shè)辟”“遺”“法”各1分，句意1分。) (2)①在官一期，寇竊寢息?、谝茣鼗陀髦?，并錄前世待遇諸國豐約故事，使有恒常 ③屬郡皆罷非法除過員吏?、芰譃檎普\，簡存大體(答對1例1分，答出3例即可得3分) 參考譯文： 崔林字德儒，清河郡東武城人。崔林年輕的時候，成器較晚，宗族的人對他都不看重，只有堂兄崔琰很賞識他。太祖曹操平定了冀州，征召任命他為鄔縣縣長，崔林貧窮沒有車馬，步行去就任。曹操征討壺關(guān)時，詢問那位官員最有德政，并州刺史張陟推薦了崔林，于是提拔崔林任冀州主簿，又調(diào)任丞相署別駕、丞相掾?qū)佟Ｎ簢⒑?，崔林又逐漸提升為御史中丞。 魏文帝登皇帝位，崔林被任命為尚書，后調(diào)出京城任幽州刺史。北中郎將吳質(zhì)統(tǒng)領(lǐng)河北軍事，涿郡太守王雄對崔林的別駕說：“吳中郎將，是皇上親近看重的人，是國家的顯貴大臣。他持節(jié)統(tǒng)領(lǐng)軍事，各州郡沒有誰不向他寫信致敬，但是崔刺史從來不和他相往來。如果他以邊塞沒治理好為由殺掉你，催刺史難道能保護你嗎？”別駕把這些話都告訴了崔林，崔林說：“我這個刺史把離開這個州看得像脫掉鞋子一樣， 難道會連累你嗎？這個州與北方的匈奴等族接界，應(yīng)該用清靜的政策安定他們，侵?jǐn)_他們就會觸動他們的反叛之心，只會給國家產(chǎn)生顧念北方的憂慮，我只是心中掛念這一點?！比喂僖粚?，外族的侵犯騷擾都停息了；但仍因為不會巴結(jié)上司，被降職為河間郡太守，公正的輿論都替崔林鳴不平。 后升為大鴻臚，龜茲王派兒子到朝廷來，朝廷贊美他不遠千里而來，獎賞龜茲王的禮物很豐厚。其他屬國也都派兒子到朝廷來，使者接連不斷，崔林擔(dān)心他們派來的人有的不是真的，只是暫且找些疏遠親屬或經(jīng)商的胡人，借他們來通使命，可以得到封贈的好處，而且沿途還要護送，給國內(nèi)帶來很大的損失。勞苦自己的百姓， 在無益的事情上耗費資財，被夷狄譏笑， 這是過去留下的禍患。 崔林于是發(fā)文書到敦煌說明意圖，并抄錄前代接待各國豐厚或簡約的舊例，使接待之禮有固定的標(biāo)準(zhǔn)。明帝即位，賜給崔林關(guān)內(nèi)侯的封爵，又轉(zhuǎn)任為光祿勛、司隸校尉。所轄范圍的郡縣都罷免了那些不守法紀(jì)和犯有過錯的官員。崔林治理政務(wù)以誠相待，只選擇那保留那些主要條例，因此離任后常常被人民思念。 散騎常侍劉劭作《考課論》，皇帝命令發(fā)給百官們討論。崔林議論說：“查《周官》中考查官吏政績的記載，它的條文已經(jīng)很完備，從周康王以后，就已經(jīng)衰落，這說明考查政績的方法完全在于執(zhí)行的人。到漢朝末年， 他們的失誤難道在于輔佐官吏職責(zé)規(guī)定不嚴(yán)密嗎？當(dāng)前的戰(zhàn)爭，又頻繁又突然，準(zhǔn)備好法令條規(guī)，在內(nèi)外重申，如果或增或減沒有常規(guī)，確實難得統(tǒng)一啊。 《易經(jīng)》說：‘推行平易簡單的政策，就能夠符合天下萬物運行的道理了?！娓鶕?jù)當(dāng)時的形勢制定了相應(yīng)的制度，用來留給后世，我們不應(yīng)該憂愁沒有可以繼承的。把那些用來當(dāng)作今天的制度，也不會顯得太過寬松，只要做到前后一致不要失職就好。如果朝臣能夠重用仲山甫這樣持重的人，就算制度有缺陷，那么誰又敢不公正嚴(yán)肅呢？” 景初元年，司徒、司空的職位都有空缺，散騎侍郎孟康推薦崔林。第二年明帝任命崔林為司空，封他為安陽亭侯。三公封侯，就是從崔林開始，不久，他又被晉封為安陽鄉(xiāng)侯。正始五年崔林去世，謚號為孝侯。 10．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(7分) 秋夕與友人話別 (唐)崔涂 懷君非一夕，此夕倍堪悲。華發(fā)猶漂泊，滄洲又別離。 冷禽棲不定，衰葉墮無時。況值干戈隔，相逢未可期。 (1)頷聯(lián)中“猶”“又”兩字頗有意蘊，請簡要分析。(3分) (2)頸聯(lián)描寫了“冷禽”“衰葉”兩種景物，有何用意？(4分) 答案：(1)“猶”有“還要”之意，(1分)表現(xiàn)了詩人身不由己、年老仍要漂泊的無奈；(1分)“又”有“再次”之意，表現(xiàn)了人生無常、不得不再次與友人分別的傷感。(1分) (2)“冷禽”沒有安定的棲息之地，(1分)“衰葉”一直紛紛墜落，(1分)既渲染出秋夕的凄清蕭瑟，(1分)又象征著詩人四處飄泊、年老衰弱的命運。(1分) 11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分。答對一空給1分。)(6分) (1)曖曖遠人村，____________________。____________________，雞鳴桑樹顛。(陶淵明《歸園田居》) (2)外無期功強近之親，____________________，煢煢獨立，__________________。(李密《陳情表》) (3)故國神游，____________________，早生華發(fā)。人生如夢，__________________。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) (4)___________________，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，_________________。(荀子《勸學(xué)》) 答案：(1)依依墟里煙　狗吠深巷中(2)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮　形影相吊(3)多情應(yīng)笑我　一尊還酹江月(4)故木受繩則直　則知明而行無過矣 三、本大題4小題，共16分。 閱讀下面的文字，完成12～15小題。 無爭議陷阱 余秋雨 在我們的心理習(xí)慣當(dāng)中，與創(chuàng)新意識最有抵觸的是什么呢？是“無爭議陷阱”。中國民眾長期以來愿意接受一種“無爭議”的成果，一有“爭議”，就皺眉存疑。這一點，正好與創(chuàng)新意識水火不容。大家知道任何創(chuàng)新，必然是對既有成果的挑戰(zhàn)，必然是對過往信條的否定，必然是對公眾公認秩序的撼動，也必然是對原定規(guī)則的觸犯。因此，也必然會引來一大堆爭議，而且極有可能形成包圍，構(gòu)成圍獵或者圍啄。可以肯定地說，沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新，如果一種創(chuàng)新一旦現(xiàn)身就遠近都接受，那一定是利用了權(quán)勢，不可能是真正的創(chuàng)新。 中國文化把這個“無爭議的陷阱”挖得很大，要求一項創(chuàng)新不僅在專業(yè)領(lǐng)域里邊無爭論，而且最好在民眾中也無爭議。這種從眾的惰性對創(chuàng)新而言是一種更險惡的陷阱。歷史上哪有一項真正的社會改革方案或者學(xué)術(shù)研究成果，一出來就廣受民眾擁護的？我也是民眾的一員，我發(fā)現(xiàn)，如果以民眾的身份來考慮一項不是我們專業(yè)的成果的時候，我們的思維標(biāo)準(zhǔn)一定是陳舊的、世俗的、平庸的。這不能怪民眾，因為民眾面對一種陌生的創(chuàng)新總會缺少精神扶手，總會驚慌失措，以他們的標(biāo)準(zhǔn)，就很少有創(chuàng)新空間。比如我們現(xiàn)在對城市建筑就是這樣，新的建筑出來民眾一定否定。有一些低劣的媒體，有一些小人，卻讓創(chuàng)新者成為一個“爭議人物”。當(dāng)不爭議創(chuàng)新項目的時候，大家就去爭議這個人，使他的創(chuàng)新無法進行。可見，“無爭議陷阱”真正是中國文化產(chǎn)生創(chuàng)新空間的最重要的障礙。 在一個健康發(fā)展的時代，“有爭議”是一個褒義詞，“無爭議”是一個貶義詞。理由顯而易見，就是一切創(chuàng)新都在爭議中實現(xiàn)。 當(dāng)成果缺少爭議的時候，社會上有一些小人總是從人格上把創(chuàng)新者變得充滿爭議。這個問題是中國社會的一大特色。 據(jù)我所見，多數(shù)創(chuàng)新即使不被人家爭議，創(chuàng)新者本身在待人接物上也確實有很多缺陷。因為他們要把極大的精力投注在創(chuàng)新項目上，沒有時間上下應(yīng)酬，多數(shù)不太合群。他們在創(chuàng)新的時候保持著挑戰(zhàn)狀態(tài)，往往有點驕傲，因為過于謙虛就沒法支撐他們的心理動力。他們有時候會面對失敗，因此也經(jīng)常暴露出他們的怨恨、衰弱、憤怒，卻又未必有明確的對頭，很可能在憤怒自己，就情緒不好。藝術(shù)上的創(chuàng)新者那更是這樣了，獨特的靈感，獨特的靈魂中的靈感使他們產(chǎn)生非常怪異的習(xí)性，對現(xiàn)實世界的超越使他們很難認同世俗的潮流，甚至他們也故意不遵循世俗的規(guī)范。因此無論從脾氣到外型常常讓人覺得難以接受。 對這一切，正常的社會都應(yīng)該理解和容忍。不能設(shè)想一切創(chuàng)新者都是溫良恭儉讓的完人和圣人。據(jù)我觀察，一個溫良恭儉讓的完人是幾乎不可能有任何創(chuàng)新的。如果說，對所有創(chuàng)新項目略有爭議是可以的，但對創(chuàng)新者的人品卻絕對不要爭議，因為沒有爭議的理由。如果老是去爭議創(chuàng)新者的人品、習(xí)性、性格，那么，中外文化史上那些可愛的人一個也不可能留存。 我們真正要防范的是什么人？要防范的是以“爭議”為名目來扼殺創(chuàng)造者的人。在現(xiàn)在中國社會上，這樣的人的總數(shù)很大，他們是勤懇工作人的百倍，是創(chuàng)造者的百倍。有人說真正的比例可能比這個更大。很奇怪，他們制造了一個個可“爭議”的人物，但是自己卻避開了“爭議”。他們自己就成了洞察一切的評判者，只等待著一切被他們“爭議”了的創(chuàng)造者投去求饒的目光。對于這樣的人，我覺得我們要用兩個定義來消解它。第一個定義是：那個一心為別人制造爭議而自己避開了爭議的人，就是小人，這是第一個定義。第二個定義是：什么叫偉大的時代？那就是誰也不把小人放在眼里的時代。后面這個定義，是美國一位傳媒大王說的。 (節(jié)選自鳳凰衛(wèi)視《秋雨時分》) 12．下列說法不符合文意的兩項是(　　)(5分) A．中國民眾長期以來愿意接受過往信條、公認秩序、原定規(guī)則，對有爭議的成果往往存疑。 B．歷史上沒有一項真正的社會改革方案或者學(xué)術(shù)研究成果一出來就廣受民眾擁護的。 C．“無爭議陷阱”有時是中國文化產(chǎn)生創(chuàng)新空間的障礙。 D．創(chuàng)新者不太合群，他們在創(chuàng)新的時候保持著挑戰(zhàn)狀態(tài)，往往有點驕傲，因為過于謙虛就沒法支撐他們的心理動力。 E．在中國，為別人制造爭議而自己卻避開了爭議的人很多，相對而言，勤奮工作的人和創(chuàng)造者很少。 解析：C.“無爭議陷阱”真正是中國文化產(chǎn)生創(chuàng)新空間的最重要障礙。D.多數(shù)創(chuàng)新者不太合群，他們在創(chuàng)新的時候保持著挑戰(zhàn)狀態(tài)，往往有點驕傲，因為過于謙虛就沒法支撐他們的心理動力。 答案：CD 13．下列選項中不屬于“無爭議陷阱”社會現(xiàn)象的一項是(　　)(3分) A．新的建筑出來遭到民眾否定　　　　　B．生命必然經(jīng)歷生、老、病、死的過程 C．北京公布新的高考方案引發(fā)廣泛爭鳴 D．陳光標(biāo)高調(diào)慈善舉動引起不少人反感 解析：B.內(nèi)容屬于自然規(guī)律，是不需要爭議的。 答案：B 14．請解釋“在一個健康發(fā)展的時代，‘有爭議’是一個褒義詞，‘無爭議’是一個貶義詞”這句話在文中的含義。(4分) 答案：(1)有爭議，說明該成果挑戰(zhàn)了既有成果，爭議中汲取有益的東西可以實現(xiàn)創(chuàng)新。(2分)(或：“一切創(chuàng)新都在爭議中實現(xiàn)”“ 有爭議意味著有創(chuàng)新”之類意思也可酌情給分)。(2)無爭議，可能利用了權(quán)勢，或者缺乏創(chuàng)新(或：①無爭議，遠近都接受的沒有創(chuàng)新，可能利用了權(quán)勢。②無爭議，意味著沒有進步的空間，沒有改進的可能，缺乏創(chuàng)新)。(2分) 15．莫言獲得諾貝爾獎后，有人指責(zé)他的作品語言粗糙，品味不高；有人質(zhì)疑他的作品專以揭露齷齪、邪惡、丑陋、血腥等中國文化的負面元素來取悅諾貝爾獎評委。請結(jié)合文意對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進行分析。(4分) 答案：這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：(1)國民的心理習(xí)慣中固有的“無爭議陷阱”。(2)人們習(xí)慣用陳舊的、世俗的、平庸的思維標(biāo)準(zhǔn)評議莫言作品。(3)諾貝爾獎是國際上公認的，當(dāng)其成果缺少爭議的時候，社會上一些小人會從人格上把創(chuàng)新者變得充滿爭議。(4)莫言獨特的靈感、其作品獨特的藝術(shù)魅力使他們及其作品不遵循世俗的規(guī)范，讓人覺得難以接受。(5)莫言其人其作品本身不可能完美，社會卻缺乏理解與包容。(6)現(xiàn)今中國社會上有為數(shù)很多的小人，他們常以“爭議”為名來扼殺莫言這樣的創(chuàng)新者。(以上6個點，答出1點得2分，答出其中3點即可得4分。) 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3 小題，共15分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。 (一)文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成16～18題。 我的母親 任正非【注】 這是我一生中最大的憾事——如果8日上午我真給母親打了電話，拖延她一兩分鐘出門，也許她就躲過了這場災(zāi)難…… 上世紀(jì)末最后一天，我總算良心發(fā)現(xiàn)，在公務(wù)結(jié)束之后，買了一張從北京去昆明的機票，去看看媽媽。買好機票后，我沒有給她電話，我知道一打電話她一下午都會忙碌，不管多晚到達，都會給我做一些我小時候喜歡吃的東西。直到飛機起飛，我才告訴她，讓她不要告訴別人，不要車來接，我自己坐出租車回家，目的就是好好陪陪她。前幾年我每年也去看看媽媽，但一下飛機就給辦事處接走了，說這個客戶很重要，要拜見一下，那個客戶很重要，要陪他們吃頓飯，忙來忙去，忙到上飛機時回家取行李，與父母匆匆一別。媽媽盼星星、盼月亮，盼盼嘮嘮家常，一次又一次的落空。他們總是說你工作重要，先工作，先工作。 由于我3日要趕回北京，隨胡錦濤副主席訪問伊朗，在昆明我只能呆一天。這次在昆明給媽媽說了去年11月份我隨吳邦國副總理訪問非洲時，吳邦國副總理在科威特與我談了半小時話的內(nèi)容。首長說了這次我隨訪是他親自點的名，目的有三個，一是鼓勵和肯定華為，并讓隨行的各部部長也正面地認識和了解華為；二是了解一下我們公司的運行與管理機制，看看對別的企業(yè)有無幫助；三是看看政府對華為開拓國際市場是否能給予一些幫助。媽媽聽了十分高興，說：“政府信任就好，只要企業(yè)干得好，其他都會隨時間的證實而過去的。” 最近這兩年，網(wǎng)上和其他媒體對華為的評論，也是毀譽參半。媽媽是經(jīng)過“文革”痛苦煎熬過的，對榮譽不感興趣，對一些不了解我們真實情況的文章卻十分憂心。我說了，我們不是上市公司，不需要公示社會，主要是對政府負責(zé)，對企業(yè)的有效運行負責(zé)。我們?nèi)ツ杲欢?0多億，xx年要交40多億的稅。各級政府對我們都信任。我們不能在媒體上去辯論，這樣會引起爭論，國家紙?zhí)F，為我們這樣一個小公司爭論太浪費。為我們這樣一個小公司，去干擾國家的宣傳重點，我們也承擔(dān)不了這么大責(zé)任。他們主要是不了解，我們也沒有介紹，了解就好了。媽媽舒了一口氣，理解了我的沉默。這次我還與母親約好，今年春節(jié)我不工作，哪兒也不去，與幾個弟妹陪她到海南過春節(jié)，好好聊一聊，痛痛快快聊一聊。以前，我節(jié)假日多為出國，因中國過節(jié)，外國這時不過節(jié)，正好多一些時間工作，這次我是徹底想明白了，要陪陪媽媽，我這一生還沒有好好陪過她。沒想到終成泡影。 8號那天，圓滿結(jié)束對伊朗的訪問，我們剛把胡副主席送上飛機，就接到紀(jì)平的電話，說我母親上午10時左右，從菜市場出來，提著兩小包菜，被汽車撞成重傷，孫總已前往昆明組織搶救。由于相隔千萬里，伊朗的通信太差，真使人心急火燎。飛機要多次中轉(zhuǎn)才能回來，在巴林轉(zhuǎn)機要呆6.5個小時，真是心如煎熬，又遇巴林雷雨，飛機又延誤兩個小時，到曼谷時又再晚了十分鐘，沒有及時趕上回昆明的飛機，直到深夜才趕到昆明。 回到昆明，就知道媽媽不行了，她的頭部全部給撞壞了，當(dāng)時的心跳、呼吸全是靠藥物和機器維持，之所以在電話上不告訴我，是怕我在旅途中出事。我看見媽媽一聲不響地安詳?shù)靥稍诓〈采?，不用操勞、煩心，好像她一生也沒有這么休息過。 我真后悔沒有在伊朗給母親一個電話。7日胡副主席接見我們隨行的企業(yè)負責(zé)人，我匯報了兩、三分鐘，說到我是華為公司的時候，胡副主席伸出4個指頭，說四個公司之一。我本想把這個好消息告訴媽媽，說中央首長還知道我們?nèi)A為。但我沒打，因為以前不管我在國內(nèi)、國外給我母親打電話時，她都嘮叨：“你又出差了”，“非非你的身體還不如我好呢”，“非非你的皺紋比媽媽還多呢”，“非非你走路還不如我呢，你這么年紀(jì)輕輕就這么多病”，“非非，糖尿病參加宴會多了，壞得更快呢，你的心臟又不好”。我想伊朗條件這么差，我一打電話，媽媽又嘮叨，反正過不了幾天就見面了，就沒有打。而這是我一生中最大的憾事。由于時差，我只能在中國時間8日上午一早打，告訴她這個喜訊，如果我真打了，拖延她一兩分鐘出門，也許媽媽就躲過了這場災(zāi)難。 我看了媽媽最后一眼后，媽媽溘然去世。1995年我父親也是因為在昆明街頭的小攤上，買了一瓶塑料包裝的軟飲料喝后，拉肚子，以致全身重要器官功能衰竭去世。 (節(jié)選自任正非《我的父親母親》) 注：任正非，1944年10月25日出生，全球第一大通訊運營商深圳華為公司總裁，我國民族企業(yè)家的杰出代表。1987年集資21000元人民幣創(chuàng)立華為公司，經(jīng)過多年艱苦卓絕的奮斗，xx年該公司進入世界500強企業(yè)排行榜。xx年他本人被美國《財富》雜志評為“中國最具影響力的商界領(lǐng)袖”第一名，xx年蟬聯(lián)第一。其父母曾為貴州邊遠山區(qū)少數(shù)民族的鄉(xiāng)村中學(xué)教師。 16．請概括全文的主要內(nèi)容。(4分) 答案：(1)母親因車禍去世的原因；(1分)(2)回憶母親對華為取得成就的驕傲和對媒體評論的關(guān)心；(1分)(3)回憶母親在電話中的“嘮叨”；(1分)(4)自己因錯過給母親打電話而致使母親出車禍而產(chǎn)生的的歉疚、悔恨之情。(1分) (有其他合理的概括，如母親去世的原因；(1分)回憶母親的“嘮叨”；(1分)自己出陪領(lǐng)導(dǎo)人訪；(1分)自己錯過給母親打電話的歉疚。(1分)也可以給分) 17．本文強大的藝術(shù)感染力并非來自任正非對喪母之痛哀傷情緒的宣泄，而是來自在敘述過程中對感情的節(jié)制。請結(jié)合文本分析任正非對感情的節(jié)制表現(xiàn)在哪些方面。(5分) 答案：本文節(jié)制的敘述直擊人心，具體表現(xiàn)在：(1)文字樸實，很少使用感情色彩濃厚的形容詞。(2)極少使用常見的排比、比喻、夸張等等常用的修辭手法。(3)作者盡量陳述事實，控制住直接抒情的沖動。(4)沒有很“現(xiàn)場化”、戲劇化的場景描繪。(5)注重呈現(xiàn)事實而非得出結(jié)論。 (答出1點2分，2點得5分。其中每一點結(jié)合文本1分。意思相近即可酌情給分) 18．華為的成功不僅是任正非本人和他母親的成功，也是中國文化的成功，在他們母子身上，中國文化中最優(yōu)秀的精神品質(zhì)得到了最好的體現(xiàn)和傳承。請結(jié)合文本歸納分析這些品質(zhì)具體體現(xiàn)在哪些方面。(6分) 答案：母子兩人都有的中國文化中最優(yōu)秀的精神品質(zhì)：(1)不怕吃苦，如：任正非創(chuàng)立華為公司，艱苦奮斗多年，公司進入世界500強；為企業(yè)操勞，影響了身體健康(你的身體還不如我好呢，你的皺紋比媽媽還多，你走路還不如我呢，你這么年紀(jì)輕輕就這么多病，糖尿病參加宴會多了，壞得更快呢，你的心臟又不好)；而母親親自到菜市場買菜，一生忙碌，操勞；(2)質(zhì)樸、低調(diào)不張揚：如母親仍去菜市場買菜；任正非自認是“小公司”；(3)達觀，看淡榮辱，如：媽媽是經(jīng)過“文革”痛苦煎熬過的，對榮譽不感興趣，對一些不了解我們真實情況的文章卻十分憂心，任正非則對爭議保持沉默；(4)明大理，識大體，如：媽媽盼星星、盼月亮，盼盼嘮嘮家常，一次又一次的落空。他們總是說你工作重要，先工作，先工作。任正非是不愿意“引起爭論”，國家紙?zhí)F，為我們這樣一個小公司爭論太浪費。為我們這樣一個小公司，去干擾國家的宣傳重點，我們也承擔(dān)不了這么大責(zé)任；(5)家國情懷，如母親認為“政府信任就好，只要企業(yè)干得好，其他都會隨時間的證實而過去的?！比握莿t一心為企業(yè)，錯過平常人的家庭幸福，(或：任正非富有創(chuàng)新意識，如：創(chuàng)新公司的運行與管理機制，對別的企業(yè)提供幫助；) (每點2分，其中概括歸納1點1分，舉例分析1分，答出3點可得6分。凡是合理概括都可酌情給分) (二)實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成19～21題。 給高爾基的信 (俄)契訶夫 最近接到你的那封信，給我不少快樂。我誠心地感謝你。我那篇《叔叔萬亞》是很久很久以前寫的，我從來沒有看見在舞臺上演過。近年來各地的小戲院常常公演這本戲。我對于自己寫的戲劇向來不怎么高興；許久以來我沒有注意戲院的事了，現(xiàn)在也不想寫什么給舞臺上演的東西。 問我對于你的小說有什么意見。我的意見嗎？天才是沒有錯的，而你是一個真正的大天才。比方說，你那篇《草原上》就寫得十二分有力量，我的確感到有一種嫉妒的痛恨，恨寫那篇好小說的不是我。你是個藝術(shù)家，是個聰明人，你偉大，可以造就的。你所寫的東西是你親見親歷的，這才動人，才是真藝術(shù)。這就是我對于你的作品的意見，我并且很高興我能夠把我的意見告訴你。我再說一遍，我是很高興的；如果我們能夠見面談上一兩個鐘頭，你就可以相信我對于你是何等的欣賞，并且知道我對于你的天才存在著何等的奢望了。 我還可以說說你的美中不足的地方嗎？這倒不是一件容易的事。因為批評一個天才的壞處，就像指出園里一棵樹木的壞處一樣的不容易。樹本身沒有不對的地方，它所以有些毛病可以指摘，全在看那樹木的人口味各有不同的緣故。你說是不是？ 我以為你的毛病在于缺少約束的能力。你有點像戲院里的一個看客，他那樣的不能約束他的興奮，使得他自己同旁人都弄不清臺上的戲。你這種毛病在描寫自然的時候特別令人覺察出來，太繁了，反而把你的對話的精彩給糟蹋了。讀到這一類的描寫，我就希望它能夠簡練一些，最好寫兩三行就可以了。常常寫到的那些嬌情，傷感，以及私語等等，好像太在辭藻上用功夫了，稍嫌單調(diào)，叫人讀起來不僅不能引發(fā)興趣，反而讓人生厭。描寫到女人戀愛的情形，也嫌缺少約束的能力，如《馬娃在竹筏上》等篇。那并不好，并不見得所知很詳，只顯出你缺少約束的能力。還有，你那一類的小說不宜太多用“平圓面”“協(xié)調(diào)”等等的字，用多了反把主旨毀了。你又常常說及波浪，似乎太多。你在描寫受過教育的人的時候，也覺得有點勉強不自然，并且太謹(jǐn)慎了似的；這并不是你沒有觀察過那些人，好像是你不知道從哪一方面去觀察他們。 你多大年紀(jì)了？關(guān)于你及你的身世，我一點不知道。但是在我看來，假如你還年輕，你就應(yīng)當(dāng)離開尼尼省，出來同文藝界的人切磋琢磨；不是出來學(xué)我們一般人那么亂嚷，也不是出來學(xué)得尖銳些，乃是一著手就要把你對于文學(xué)的目標(biāo)抱定，然后慢慢地愛著你的目標(biāo)，然后做下去。還有一層，老是在省城里生活下去，人也容易老些。像柯洛連科、潘大彭、馬鳴、厄泰耳，都是第一流的人物；你起初與他們往來，也許要以為討厭，但是過了一年或兩年之后，你就覺得他們可愛，而與他們的往來也可以給你不少益處了。 (選自《開明新編國文讀本》下冊，人民文學(xué)出版社2011年版) 19．請概括這封書信的主要內(nèi)容。(4分) 答案：(1)感謝高爾基關(guān)注自己的戲劇作品；(2)高度評價高爾基寫作才華認為高爾基是寫作天才；(3)像高爾基這類寫作天才的作品往往別具一格，指出其作品的不足不容易；(4)對高爾基的寫作提出具體建議；(5)建議高爾基多同文藝界的同行交流。 (1點1分，答出其中4點得4分。意思對即可) 20．根據(jù)要求完成下面兩題。(5分) (1)在“我以為你的毛病在于缺少約束的能力……給糟蹋了”這幾句話中，契訶夫為何交替使用人稱代詞“你”和“他”？(3分) (2)如何理解“天才是沒有錯的”這句話？(2分) 答案：(1)用第一人稱“你”，可以更直接地表達契訶夫?qū)Ω郀柣u態(tài)度，(1分)后面換成第三人稱“他”，則是描寫出“看客”在戲院里看戲時的表現(xiàn)，更為形象、客觀(1分)，也更能為對方接受。(1分)(任答其中1點得2分，2點即可得3分) (2)(1)天才就是超出常人，所以不能用世俗的、常人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量；(2)天才的行為常常是創(chuàng)造或創(chuàng)新，無法用對錯評判；他們的可貴在獨創(chuàng)。(答對任何1點即可得2分) 21．請結(jié)合文本具體分析這封書信的高妙之處表現(xiàn)在哪些方面。(6分) 答案：內(nèi)容上：(1)對天才的欣賞與鼓勵：契訶夫認為高爾基的文學(xué)才華是天才，對他的創(chuàng)作極為欣賞，他的天才抱有很高的期望；(2)對高爾基的批評客觀而中肯：認為高爾基的創(chuàng)作缺乏約束力，并提出自己的建議；(3)批評態(tài)度的仔細與認真：能具體結(jié)合高爾基作品的具體內(nèi)容進行細致的批評，體現(xiàn)出閱讀他人作品的認真仔細；(4)批評中體現(xiàn)出的真誠的態(tài)度：在欣賞的同時能指出高爾基寫作的缺點，并毫無保留地提出來，批評的背后充滿真誠；(5)用自己的行動闡釋出崇高友誼、知己的內(nèi)涵：不虛“美”，不隱“惡”，表達欣賞之情，也說出中肯意見。(6)著眼于“肯定契訶夫偉大的人格”“肯定契訶夫有獨到藝術(shù)見解”“肯定契訶夫真誠待人”的其他言之成理的觀點。(答對1點即可得2分。意思對即可) 表達技巧：(1)先稱贊再提建議；(2)層層追問，反復(fù)設(shè)問；(3)善用比喻(或類比或打比方)；(4)循循善誘，引導(dǎo)有方；(5)委婉，易讓人接受。(答對1點得 2分，答對2點得4分) 五、本大題2小題，每小題6分，共12分。 22．下面的圖表一和圖表二是有關(guān)機構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。 根據(jù)xx年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；__A________________________________________________________________________________，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，__B____________________________________________________________________________。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果__C____________________________________________________________，電視科普節(jié)目就會更有針對性。 解析：本題考查考生分析圖表、篩選信息和語言表達準(zhǔn)確、連貫的能力。應(yīng)抓住圖表中的主要信息，用精練準(zhǔn)確的語言概括表述。重點是把握每個圖表的不同發(fā)展趨勢和主體特點，如圖表一的主體是不同學(xué)歷的人，趨勢是“學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例越高”；圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點是“不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例也有差異”。 答案：(示例)A.觀眾的文化程度越低，越會以電視作為獲取科技信息的主要渠道 B．不同職業(yè)的觀眾通過電視獲取科技信息的比例也有差別 C．充分考慮不同觀眾群體的特點 23．當(dāng)親友或同學(xué)欣逢吉慶之事時，用簡短的言辭送去我們真誠的祝福，既是一種美好情感的交流，更是一種文化風(fēng)范的體現(xiàn)?，F(xiàn)在設(shè)想，你的親友或同學(xué)有某種吉慶之事，請你即時發(fā)送一條微信，送去你的祝賀之意。要求：①點明吉慶之事；②至少使用一種修辭方法；③有文采； ④50字以內(nèi)。(6分) 答案：(示例一)好朋友生日——酒越久越醇，情越交越真。在這個特殊的日子里，我?guī)е钫娴男?，祝你生日快樂，幸福無限！ (示例二)表哥新婚之喜——?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。愿你們的愛情，比美酒更美，比玫瑰更加馨香，比蜂房下滴的蜜更甜！ (點明吉慶之事1分；修辭方法1分；有文采2分； 語言通順1分；50字以內(nèi)1分。) 六、本大題1小題，60分。 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在威爾斯海岸金色的沙灘上，許多漁民都在此擺攤賣魚?？墒亲罱肽陙?，當(dāng)?shù)氐暮ｚt群卻成了漁民們的大麻煩，它們總是叼走漁民的海貨。漁民們想盡一切近似殘忍的手法驅(qū)趕海鷗。 可是有一位叫亨特的漁民卻很特別，他眼睜睜地看著海鷗叼走魚卻并不動怒，有時甚至抓起一條魚歡呼著拋向空中，引得那些可愛的海鷗互相爭食。 沒過多久，對海鷗的無情驅(qū)趕終于有了收效?？墒窃S多漁民發(fā)現(xiàn)，他們的生意卻變得每況愈下，而亨特的生意卻異?；鸨?。原來，亨特的攤子因為有了貪嘴的海鷗而在威爾斯聲名大噪，附近的許多孩子和外地的游客都會聚集在他的攤子旁，一邊挑選一些海貨，一邊等著抓拍海鷗吃魚的有趣畫面。這樣一來，生意自然紅火。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫議論文。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 ③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。 答案：略。