2019-2020年七年級地理下冊 8.6 美國教案 商務星球版.doc

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2019-2020年七年級地理下冊 8.6 美國教案 商務星球版 【課型】新授課 【課標要求】 在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都。 根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然條件的基本特點,簡述因地制宜發(fā)展經濟的實例。 用實例說明某新技術產業(yè)對某國家經濟發(fā)展的作用。 根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。 舉例說出某國家與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯(lián)系。 【教學目標】 1．能夠結合地圖說出美國的領土構成，并說明其地理位置特點。 2．能夠在地圖上說出美國農業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，理解農業(yè)帶的成因，樹立因地制宜發(fā)展農業(yè)的觀念。 3．通過對經濟統(tǒng)計資料的分析，認識并理解高新技術產業(yè)對美國經濟發(fā)展所起到的作用。 4．利用數(shù)字、圖表等資料分析說明美國的民族、種族的構成。 5．能夠舉例說明美國與其他國家在經濟、貿易、文化方面的聯(lián)系。 【教學重點】 1．美國的領土構成及其地理位置。 2．美國的農業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置及成因。 3．美國的種族構成與多元化。 4．高新技術產業(yè)對美國經濟發(fā)展的推動力。 【教學難點】 明確美國農業(yè)帶的分布與地形、氣候的關系，理解主要農業(yè)帶的成因，樹立因地制宜發(fā)展農業(yè)的觀念。 【教學模式】問題導學 【教學方法】自主學習、合作探究法 【教具準備】多媒體課件 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情境導入新課 播放“美國”視頻導入：本節(jié)課讓我們一起走入超級大國——美國。進而展示課題 第六節(jié) 美國。 觀看視頻，結合課前搜集資料，談一談：你眼中的美國 視頻導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對美國有整體的認識和了解。并以美國之旅貫穿全文。 美國的自然環(huán)境 旅 行 準 備 1、 美國之旅首先要知道美國在 哪？展圖閃爍美國，引導學生讀圖描述美國的地理位置。 2、巴西的主要氣候、地形區(qū)和河流。 （1）氣候 2、領土構成 （投影美國政區(qū)圖），要求學生讀圖說出美國領土的構成。 組織學生判讀美國的領土構成，通過強調兩個海外州的位置（再次投影世界政區(qū)圖）突出美國領土地跨寒溫熱三帶、北美和大洋兩洲。 3、地形區(qū)、氣候、河流 1、讀圖描述美國的地理位置： 1）半球位置：美國位于西半球，北半球。 2）緯度位置：美國領土跨北寒帶、北溫帶、熱帶三個溫度帶。 3）海陸位置：美國瀕臨三大洋，分別是大西洋、太平洋、北冰洋。 4）相對位置：美國北臨加拿大，南鄰墨西哥，西北隔白令海峽與俄羅斯相望。 總體看來，美國陸地鄰國少，周邊多海洋，相對比較孤立。 2.判讀美國領土的構成： 美國領土由本土(48個州和1個哥倫比亞特區(qū))、海外州（阿拉斯加及夏威夷）組成。美國本土多在北溫帶，阿拉斯加大部分在寒帶，夏威夷（屬大洋洲）位于熱帶。 3、讀圖說出美國的主要氣候、地形區(qū)和河流。 （1）氣候：讀圖分析氣候類型為溫帶大陸性氣候 （2）填圖 地形區(qū)： A.落基山脈 B.大平原、 C.阿巴拉契亞山脈 河流、湖泊、大洋 a.太平洋b.大西洋c.墨西哥灣、d.密歇根湖e密西西比河. 通過引導學生讀圖描述美國的地理位置，鞏固描述某一國家或地區(qū)地理位置的方法。 通過讀圖、填圖幫助學生建立地理空間方位感，強化學生讀圖、記圖的能力。分析地理位置對氣候和河流的影響，引導學生分析各地理要素之間的相互關系。 銜接 與過渡 知道了美國的位置、地形、氣候，下面我們一起來欣賞美國的城市和田園風光 現(xiàn)代化的農業(yè) 賞 田 園 美 國 1、播放視頻美國的農業(yè)景觀 展示圖片： 1、欣賞美國大片的玉米、棉花、小麥、草場等景觀，總結美國農業(yè)的特點 1.閱讀教材內容P91，體會美國農業(yè)因地制宜的機械化、自動化和專業(yè)化。 2.結合收集資料，討論： 分析玉米帶，小麥區(qū)布局的影響因素。 3.識記美國農業(yè)帶的分布，完成學案。 分析影響美國農業(yè)帶分布因素，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，樹立因地制宜發(fā)展農業(yè)的思想 銜接 與過渡 美國是世界是農業(yè)最發(fā)達的國家，各種農產品的產量和出口量都居世界前列。它也是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家 引領美國制造業(yè)的高新技術產業(yè) 觀 發(fā) 達 美 國 1. 展示美國自然資源分布圖 2. 巡視引導學生正確讀圖 3. 展示美國自然資源分布圖 4. 巡視引導學生正確讀圖 5. 通過讀圖8-6-5，可以看出美國工業(yè)門類齊全，工業(yè)大國可見一斑。 1.閱讀教材和地圖了解美國自然資源的情況2.完成學案七，連線題 1. 學以致用 2.讀課本P93圖8-6-5，了解美國本土工業(yè)分布。 了解美國自然資源的分布特點 讓學生深刻領會學習對生活有用的地理。 也是對學生學習興趣的培養(yǎng)。 銜接 與過渡 走在美國街頭，你會看到哪些人種？ 移民國家 與 多元文化 談 閑 情 美 國 1.播放視頻“美國的人種構成”。 2.講解：移民的概念。 3.強調：美國的土著居民是印第安人。 1.觀看視頻。 2. 閱讀教材P86，第二自然段及圖9.20，完成學案8。 培養(yǎng)學生自主學習的能力 資料的補充，拓展學生視野，增加趣味性，讓學生學習生活中有用的地理知識。 構 建 與 梳 理 通過本節(jié)課的美國之旅，你對美國有哪些了解？ 師生共同邊回顧邊板書并理清知識之間的關系。 多元文化 移民國家 世界經濟最發(fā)達的超級大國 世界最大的農業(yè)國 世界最大的工業(yè)國 現(xiàn)代化農業(yè) 高新技術引領 傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)達 農業(yè)現(xiàn)代化和專業(yè)化 門類齊全 技術先進 平原面積廣闊 北溫帶 幫助學生總結學習一個國家地理知識的方法，同時分析各地理要素之間的相互關系，使知識結構更系統(tǒng)。 【當堂達標】 一、選擇題 1．關于美國敘述正確的是：（ ） A、美國是世界上工業(yè)高度發(fā)達，而農業(yè)非常落后的國家 B、美國的自然資源非常豐富，發(fā)展工業(yè)所需的原料、燃料等不需進口 C、美國本土東面是太平洋，西面是大西洋 D、北極圈穿過美國的阿拉斯加洲，北回歸線穿過美國的夏威夷洲 2．下列關于美國自然條件的敘述，錯誤的是（ ） A．美國大部分國土都在溫帶 B．美國平原面積廣大，耕地廣大 C．美國森林、草地、礦產資源豐富 D．美國河流、湖泊很少，內河航運不發(fā)達 3、圖３中能正確反映美國中部自西向東地勢起伏的剖面圖是（ ） 4．夏威夷群島位于 （ ） A.美國本土 B.北極圈附近 C.赤道附近 D.北回歸線附近 5.與美國陸地接壤的國家有 （ ） A.俄羅斯、加拿大 B.墨西哥、加拿大 C.丹麥、加拿大 D.墨西哥、俄羅斯 6.美國移民大多數(shù)來自 （　?。? A.拉丁美洲 B.亞洲 C.非洲 D.歐洲 7.關于美國東部降水量的說法，正確的 （ ） A.由西向東逐漸增多　　 B.由東向西逐漸增多 　 C.由北向南逐漸增多 D.由南向北逐漸增多 8.美國的海外洲都瀕臨的大洋是 （ ） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 9. 美國聚居華人最多的城市,附近有著名的“硅谷”的是( ) A. 華盛頓 B. 紐約 C. 舊金山 D. 洛杉磯 10.關于美國描述錯誤的是（ ） A．是汽車輪子上的國家　　　 B．農業(yè)實現(xiàn)了機械化和生產專業(yè)化 C．是世界上典型的移民國家，混血種人居多 D．可可、天然橡膠等熱帶農產品進口量大 11.讀“美國圖”，完成問題。 （１）填出圖中字母代表的地理事物。 A_________洋，B_________洋；C_________河，它僅次于非洲的______河，南美洲的______河和中國的______，是世界第四長河。 （２）在圖中填注美國的兩個鄰國名稱。 （3）美國自然資源豐富，耕地面積占世界的_______。 （4）主要城市：①_____，④_____，⑥_____。 （5）甲地附近是美國重要的_____（農業(yè)帶），發(fā)展條件是_____________________________________________ 【教學反思】 本節(jié)課的教學設計主要有以下特點： 以美國之旅為主線，分為“旅游準備”、“賞----田園美國”、“觀----發(fā)達美國”、“談----閑情美國”四部分貫穿整堂課，課堂小結前后呼應，視頻、圖片的使用，生動形象，提高學生學習興趣。補充相關資料，緊密聯(lián)系生活實際，讓學生學習生活中有用的地理知識，激趣教學、設疑教學、問題導學、綜合法、比較法、小組討論等相結合，教學法多樣化。