2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案 岳麓版.doc
《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案 岳麓版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案 岳麓版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課《東歐劇變和蘇聯(lián)解體》教案 岳麓版 一、教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)與能力: 通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握二戰(zhàn)后東歐社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展; 80年代東歐各國(guó)的困難局面,東歐劇變的情況等。蘇聯(lián)解體; (3)以匈牙利為例,了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。 2、過(guò)程與方法: 通過(guò)蘇聯(lián)解體等史實(shí),讓學(xué)生了解社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 學(xué)生要了解社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的,各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情,實(shí)事求是,堅(jiān)韌不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度代替資本主義是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、曲折的過(guò)程。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 東歐劇變的實(shí)質(zhì)、蘇聯(lián)解體和兩極格局的結(jié)束 三、學(xué)法指導(dǎo):質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、課時(shí)安排:一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入:回顧二戰(zhàn)后歐洲哪些國(guó)家走上了社會(huì)主義道路?出示二戰(zhàn)后歐亞社會(huì)主義國(guó)家示意圖,結(jié)合地圖明確東歐各國(guó)的地理概念。指出80年代末這些國(guó)家風(fēng)云突變,執(zhí)政四十多年的各國(guó)共產(chǎn)黨紛紛喪失政權(quán),國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)遭遇挫折。提出問(wèn)題:東歐為何會(huì)發(fā)生劇變? 講授新課: (一)東歐劇變 1.東歐劇變的歷史背景 首先肯定東歐國(guó)家40年社會(huì)主義建設(shè)的重大成就,接著指出它們?cè)? 社會(huì)主義建設(shè)中的種種問(wèn)題。 2.東歐劇變概況和實(shí)質(zhì) 從1989年到1992年?yáng)|歐8個(gè)社會(huì)主義國(guó)家相繼發(fā)生急劇變化:短短 的兩三年間,執(zhí)政多年的共產(chǎn)黨、工人黨喪失政權(quán),各國(guó)社會(huì)制度也發(fā)生 了根本變化。其中德國(guó)統(tǒng)一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。 思考與討論:東歐劇變的實(shí)質(zhì)和原因? 東歐劇變的實(shí)質(zhì):社會(huì)主義事業(yè)的重大挫折。 小組活動(dòng):東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示? (二)蘇聯(lián)的解體 知識(shí)回顧:戈氏上臺(tái)后,首先把什么作為改革的重點(diǎn)?結(jié)果怎樣?為什么? (教師強(qiáng)調(diào)首先以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)。結(jié)果效果不佳,80年代后期蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和人民生活水平進(jìn)一步下降。這是由于改革沒(méi)有對(duì)蘇聯(lián)長(zhǎng)期形成的畸形經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)予以重點(diǎn)調(diào)整,改革倉(cāng)促,阻力較大。) 課堂討論:戈?duì)柊蛦谭驅(qū)μK聯(lián)的影響。 (80年代后期,改革轉(zhuǎn)向于政治體制方面。在黨的建設(shè)方面放棄民主集中制原則,要建立人道的、民主的社會(huì)主義的黨。在政治體制上推行多元化,實(shí)現(xiàn)多黨制和西方式三權(quán)分力。) 思維拓展:1991年8月戈?duì)柊蛦谭蛱岢霭烟K聯(lián)的國(guó)名改為“蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟”,意味著什么?(蘇聯(lián)國(guó)家體制將面臨重大變化,而且意味著對(duì)民族分裂活動(dòng)的讓步和認(rèn)可。蘇聯(lián)瓦解開(kāi)始。在關(guān)鍵時(shí)刻,蘇聯(lián)一些高級(jí)官員發(fā)動(dòng)了“八一九事變”) 議一議:如果沒(méi)有八一九事件,蘇聯(lián)是否還會(huì)存在下去? (教師指出“八一九事件”以維護(hù)蘇聯(lián)為初衷,卻成了蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑,事變后葉利欽掌握控制了全局,但它不是蘇聯(lián)解體的根本原因。內(nèi)部原因是戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策;外部原因是西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行的“和平演變”。) 說(shuō)一說(shuō):蘇聯(lián)解體的標(biāo)志是什么? 小組活動(dòng): 20世紀(jì)七八十年代,中國(guó)和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。然而,中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā? (十一屆三中全會(huì)以后中國(guó)開(kāi)始改革,在改革中找到了一條符合中國(guó)國(guó)情的、有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后開(kāi)始改革,改革激化了蘇聯(lián)社會(huì)的各種矛盾,引發(fā)了社會(huì)的動(dòng)蕩和分裂,直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺(tái)。出現(xiàn)不同的結(jié)果可從這幾個(gè)方面分析: ①改革中是否堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平; ②是否堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向,堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖; ③是否重視國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題,正確處理民族關(guān)系; ④對(duì)西方鼓吹的某些思想和價(jià)值觀等是否采取了正確的對(duì)策。) 六、本課小結(jié) 以討論東歐劇變和蘇聯(lián)解體對(duì)我們有哪些啟示?作為本課小結(jié)。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) (一)東歐劇變 時(shí)間:80年代后期起 實(shí)質(zhì):社會(huì)制度發(fā)生根本性變化 歷史原因:長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián),照搬蘇聯(lián)模式,無(wú)獨(dú)立自主權(quán) 內(nèi)部原因:經(jīng)濟(jì)改革沒(méi)有突破舊的模式 經(jīng)濟(jì)困難引起政治危機(jī) 執(zhí)政黨和政府脫離群眾 外部原因:戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”的推動(dòng);西方國(guó)家的“和平演變” (二)蘇聯(lián)解體 (1)經(jīng)過(guò): “改革”:戈?duì)柊蛦谭蜻M(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革和政治改革,無(wú)法打開(kāi)局面 動(dòng)蕩:多黨制,經(jīng)濟(jì)滑坡,民族分離,黨內(nèi)斗爭(zhēng) 劇變:《蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟條約》,“八一九事件” 《阿拉木圖宣言》和蘇聯(lián)解體 (2)原因: 歷史原因:體制弊端和政策錯(cuò)誤,社會(huì)問(wèn)題和民族矛盾 直接原因:戈氏的錯(cuò)誤路線和政策背離了科學(xué)社會(huì)主義 外部原因:西方國(guó)家的“和平演變”戰(zhàn)略造成嚴(yán)重后果 八、布置作業(yè):完成本課三維優(yōu)化之練習(xí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 東歐劇變和蘇聯(lián)解體 2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體教案 岳麓版 2019 2020 九年級(jí) 歷史 下冊(cè) 13 東歐 劇變 蘇聯(lián) 解體 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3242235.html