2019年高考語文 通關(guān)詩歌鑒賞（三）意象與意境2.doc

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2019年高考語文 通關(guān)詩歌鑒賞（三）意象與意境2 詩歌鑒賞（三）意象與意境 1、理解意象與意境的基本含義，明確詩歌意象，把握詩歌意境。 2、熟悉“意象與意境”類題目的考查方式及解題方法。 一、規(guī)律探究 閱讀知識鏈接，探究鑒賞詩歌意象和意境的方法。 “意”指作者的主觀感情，“境”指詩中創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要是由景物構(gòu)成?！耙饩场笔菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖鼍叭诤显谝黄鹚茉斓哪腿藢の兜乃囆g(shù)境界。在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫面或雄渾壯麗，或幽清明凈，或沉郁孤愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊。開拓意境要立足于詩中的景物描寫，分三個層次：一是在腦中再現(xiàn)詩人描繪的畫面，二是把畫面中沒有直接寫到的那一部分靠想象補充出來，三是領(lǐng)會畫面背后深遠的意蘊。比如： 韋莊的《臺城》：“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。”詩人描寫陰雨、江草、鳥鳴等，渲染了一種凄涼的氣氛，于常見的景物中寄寓無限的惆悵，抒發(fā)了盛衰興亡的感慨?！耙磺芯罢Z皆情語?！狈治鲈娭械木拔锩鑼?，離不開對意境的分析。 詩歌的意境，常用這樣一些術(shù)語：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等、恢弘高遠、寧靜恬淡、清凈幽遠、雄奇瑰麗、蒼涼悲壯、冷森幽僻、凄清悲涼等。 景物描寫不能簡單地只用“畫面優(yōu)美”，詩詞意境也不能簡單地只用“凄清悲涼”，術(shù)語的使用要和相關(guān)的分析密切結(jié)合起來。 二、課堂訓練 子 規(guī)【注】 [元]曹伯啟 蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。 貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。 錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。 催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。 【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。 本詩主要表達了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個意象簡要分析。 三、通關(guān)訓練 江城子 秦觀 西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。 韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。 [注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。 １、概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。 渡江 [明]張 弼 揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。 西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。 交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。 ２、指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。 送人歸京師① 陳與義② 門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。 故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。 【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。 ３、指出詩中“子規(guī)”意象的含義。 四、跟蹤訓練 題西溪無相院 張先 積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。 浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。 入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。 已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。 ４、這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。 晚泊岳陽 歐陽修 臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。 正見空江明月來，云水蒼茫失江路。 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸； 一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。 ５、詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。  三、1、譯文：西城的楊柳輕輕的逗弄著春天，這勾起我離別憂愁，止不住熱淚盈眶。還記得你深情地為我栓歸來的小舟，還有那綠色的原野紅色的小橋，我們當年離別的情形；如今你不見，只見水空流。美好的青春不為少年停留。悠悠離別恨，何時是個頭？柳絮飛舞，落花滿地的時節(jié)我登上樓。即便春江水都是淚水，也流不盡我心中的憂愁。 答案：“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。 2、徘徊在長江岸邊，幾番求渡卻不得；江上風雨煙波一如舊時模樣，而我這渡客卻又添了新的愁緒。夕陽易逝，歲月催人老，兩岸的巍巍青山冷眼看著我一路向北，它自巋然不動也無所謂人世的歲月無情。一個人在漫漫旅途中，難以承受對故鄉(xiāng)的思念，我那經(jīng)歷了一路顛沛而破舊不堪的裘衣，似乎還沾染著京都的風塵。舊日里一起游學論道的相投之人如今四散分離，都不止漂泊何處了，只剩我孤身一人對著沙鷗吟詩發(fā)愣，傷感著離別與孤寂。 答案：以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。 3、門外子規(guī)鳥叫個不停，日落時分山村中那幽夢不斷。即使家鄉(xiāng)已無兵馬戰(zhàn)亂，但歸家之路仍愁緒萬千。 答案：杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。 4、溪水漫流，已是雨過放晴，天光山色渾融一片明凈，與水齊平的溪岸上靜臥著幾家門庭。微風輕撥溪中繁密的浮萍，萍葉空隙現(xiàn)出遠山的倒影。沿溪輕輕地飄來一葉歸舟，悄然能聽到船舷擦動水草的響聲。忽見尋路入城去的僧人，像從凈境走向煩囂世塵。溪橋上往來的過橋人，宛然在明凈的鏡中步行。正是憑借這場短暫的秋雨，西溪的秋色平添幾分。別讓溪中的蘆葦任意勃生，妨礙游人觀賞這溪上月影。[ 答案：過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。 ②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。 5、日暮鐘聲，“城里”應(yīng)是燈火輝煌，美麗無比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。只見一輪皓月，懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時的歌聲。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短楫，疾去如飛。 答案：第三句寫明月“來”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作因；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。 6、譯文：一直沒有遇上圣明的君主，沒作上官，過著隱居的生活，誰肯信服呢？而今才顯現(xiàn)了名聲和蹤跡：被人把自己的容貌，畫到風箏上，趁著風勢，借著風力，與風箏一起，飛上了高高的天空。剛剛得到風吹，風箏漸漸在天空穩(wěn)當?shù)仫h起來了，還要打算遠遠地上天。雨過天晴，傍晚的落日通紅。從平地向上看，能有幾個人像我這樣上了天呢？ 答案：①侯詞中的“夕陽紅”象征個人的時來運轉(zhuǎn)，大器晚成。②《三國演義》開篇詞中的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。