2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第四單元課題2 元素(第1課時(shí))示范教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第四單元課題2 元素(第1課時(shí))示范教案 人教新課標(biāo)版 本課題包括元素、元素符號和元素周期表簡介三部分內(nèi)容。此前學(xué)生把元素當(dāng)成組成物質(zhì)的基本成分,現(xiàn)在他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu),就應(yīng)該從微觀結(jié)構(gòu)的角度對元素下一個(gè)比較確切的定義,從而把對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來。 元素概念是教學(xué)難點(diǎn),因?yàn)樗容^抽象,而且對于“具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱”中的“一類原子”這一定義,在沒有同位素知識準(zhǔn)備時(shí),學(xué)生難以理解。理解元素概念的困難還在于在實(shí)際使用中容易跟原子概念混淆。學(xué)生不明白在分析物質(zhì)宏觀組成時(shí)要用“元素”,在研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)時(shí)要用“原子”。這是學(xué)生初學(xué)化學(xué)時(shí)普遍存在的問題。隨著知識的積累,他們是會豁然開朗的。 元素符號是國際通用的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,因此也是教學(xué)重點(diǎn)。要求學(xué)生了解元素符號的意義,對于一些常見元素的符號和名稱,必須會寫、會讀、會用。 學(xué)生在學(xué)本單元內(nèi)容之前,并沒學(xué)過多少元素,因此難以理解元素周期律。本課題編寫“元素周期表簡介”,目的在于讓學(xué)生比較早地學(xué)會使用元素周期表這個(gè)工具。根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),他們可以從原子序數(shù)查找某一元素的名稱、符號、核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量及確認(rèn)該元素是金屬、非金屬還是稀有氣體元素等信息,為他們以后的學(xué)習(xí)提供方便。課時(shí)分配:2課時(shí)整體設(shè)計(jì)三維目標(biāo)1.知識與技能(1)了解元素的概念,將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來;(2)了解元素符號所表示的意義,學(xué)會元素符號的正確寫法,逐步記住一些常見的元素符號;(3)初步認(rèn)識元素周期表,利用周期表查取一些簡單信息。2.過程與方法通過對元素知識的探究學(xué)習(xí),聯(lián)系生活和地殼中元素含量,讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程,培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過合作學(xué)習(xí),學(xué)會與人相處。通過對生活中一些物質(zhì)所含元素含量的確定,養(yǎng)成更加關(guān)心社會,關(guān)心自然的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)元素的概念、元素符號教學(xué)難點(diǎn)元素的概念、元素符號的含義,能用元素周期表查取一些簡單信息。教具準(zhǔn)備投影儀第一課時(shí) 元素教學(xué)過程知識回顧1.原子的結(jié)構(gòu) 2.原子結(jié)構(gòu)中的一些規(guī)律導(dǎo)入新課我們每時(shí)每刻都在與化學(xué)元素打交道,吸入的空氣中含有氧氣,氧氣由氧元素組成;水中含有氫元素、氧元素;吃的蔬菜中含有鐵元素,鐵銹中也含有鐵元素;海水中含有大量的鈉元素、鎂元素,對綠色植物而言,鎂元素是不可缺少的,這節(jié)課我們就來研究元素。推進(jìn)新課投影 介紹幾種原子碳原子碳元素 氧原子氧元素 我們把質(zhì)子數(shù)都是6的一類原子叫做碳元素,而質(zhì)子數(shù)都是8的一類原子叫做氧元素等等。總結(jié) 碳元素質(zhì)子數(shù)都為6;氧元素質(zhì)子數(shù)都為8,所以我們把具有相同質(zhì)子數(shù)的這類原子叫某種元素。一、元素1.定義:具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱思考 怎樣區(qū)分氫元素和氧元素?歸納 元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的。也就是說質(zhì)子數(shù)不同,元素的種類就不同。例:所有核電荷數(shù)為8的氧原子總稱為氧元素,所有核電荷數(shù)為1的氫原子總稱為氫元素等等。思考 元素和原子又是什么關(guān)系?分析 元素是組成物質(zhì)的基本成分,是同一類原子的總稱,是宏觀概念。只講種類不講個(gè)數(shù),而原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,既可以講種類也可以講個(gè)數(shù)。2.元素和原子的區(qū)別元素原子概念具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱化學(xué)變化中的最小粒子區(qū)分只講種類,不講個(gè)數(shù),沒有數(shù)量多少的意義既講種類,又講個(gè)數(shù),有數(shù)量多少的含義使用范圍應(yīng)用于描述物質(zhì)的宏觀組成應(yīng)用于描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成舉例如:水中含有氫元素和氧元素。即水是由氫元素和氧元素組成的如:一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的聯(lián)系元素元素原子推論 1.決定元素種類的是核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù),一種元素與另一種元素的根本區(qū)別為核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))不同,但中子數(shù)有可能相同也有可能不同。2.元素只講種類,不講個(gè)數(shù)。過渡 物質(zhì)的種類很多,但組成物質(zhì)的元素種類并不多,到目前為止,發(fā)現(xiàn)的元素種類僅一百多種。它們在地殼、生物細(xì)胞(包括人體中)、海水、空氣中的含量分別是多少呢?分析 在地殼中,含量最多的幾種元素的順序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵。在生物細(xì)胞中(包括人體中),含量最多的幾種元素的順序?yàn)椋貉?、碳、氫??芍C音記作“氧探親”。海水中含量最多的幾種元素的順序?yàn)椋貉酢?、氯、鈉??諝庵泻孔疃嗟膬煞N元素的順序?yàn)椋旱⒀?。圖片展示 地殼中元素分布 海水中元素分布 人體中元素分布 空氣中元素分布分析 由上圖可看出地殼中含量最多的元素是氧,地殼中含量最多的金屬元素是鋁。海水中含量最多的元素是氧。人體中含量最多的元素是氧??諝庵泻孔疃嗟脑厥堑?。提問 日常生活常接觸到“含氟牙膏”“高鈣牛奶”“碘鹽”“富硒茶葉”“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是什么?回答 都是指元素討論 在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)S+O2SO2中,分子是否發(fā)生了變化?元素是否發(fā)生了變化?結(jié)論 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重組,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化。小結(jié) 化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類發(fā)生了變化。原子種類、元素種類均不變。二、分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系提問 構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪些?回答 分子和原子都能構(gòu)成物質(zhì)。分析 從微觀的角度我們可以這樣說,純凈物是由同種分子或原子構(gòu)成的。而分子是由原子構(gòu)成的,所以說純凈物中的大量原子可按質(zhì)子數(shù)分成不同的類別,即分成不同種的元素。小結(jié) 結(jié)論 上述關(guān)系圖表明了微觀粒子與宏觀組成間的關(guān)系。歸納 描述物質(zhì)的幾種方法:1.有的純凈物由分子構(gòu)成,有的由原子構(gòu)成。2.純凈物都由元素組成。3.分子是由原子構(gòu)成。課堂練習(xí) 1.地殼中含量最多的元素是_。生物細(xì)胞中含量最多的元素是_??諝庵泻孔疃嗟脑厥莀。2.物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有很多,自擬兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn),將水、氫氣、氧氣、二氧化碳四種物質(zhì)中的三種物質(zhì)包括在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),而另一種物質(zhì)不包括在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。(1)標(biāo)準(zhǔn)_,包括的物質(zhì)有_。(2)標(biāo)準(zhǔn)_,包括的物質(zhì)有_。答案:1.氧元素 氧元素 氮元素2.(1)常溫下是氣態(tài)的 氫氣、氧氣、二氧化碳(2)組成物質(zhì)中含有氧元素的 水、氧氣、二氧化碳(答案合理均可)課堂小結(jié)通過本節(jié)課我們知道,元素表示物質(zhì)的宏觀組成,只講種類不講個(gè)數(shù)。原子、分子表示物質(zhì)的微觀構(gòu)成,既講種類又講個(gè)數(shù)。世界上形形色色的物質(zhì)都是由已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一百多種元素組成的。板書設(shè)計(jì)課題2 元素一、元素1.定義:元素是具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱2.元素和原子的區(qū)別3.特點(diǎn):(1)決定元素種類的是核電荷數(shù),即一種元素與另一種元素的根本區(qū)別為核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))不同,但中子數(shù)不一定相同(2)元素只講種類,不講個(gè)數(shù)4.地殼中含量較多的元素:氧、硅、鋁、鐵5.化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類發(fā)生了變化。原子種類、元素種類均不變二、分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系布置作業(yè)1.上冊課本P77習(xí)題1、22.自編口訣,背誦上冊課本P75,常見元素名稱及元素符號。教學(xué)反思 就前幾節(jié)課來說,學(xué)生已經(jīng)知道同類原子具有相同的核電荷數(shù),而不同類原子的根本區(qū)別在于核內(nèi)所含質(zhì)子數(shù)不同,因此,完全可以放手給學(xué)生自己下一個(gè)定義。在概念的形成過程中,從分析具體物質(zhì)的組成出發(fā),使學(xué)生知道不同物質(zhì)里可以含有同種類的原子,然后指出這些原子之所以相同,是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤暮穗姾蓴?shù)并由此引出元素的概念。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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