2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.3 功教學(xué)案（無答案） 蘇科版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.3 功教學(xué)案（無答案） 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解做功的兩個(gè)必要因素，能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。 2.理解功的計(jì)算公式W=FS，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，知道功的單位（是焦J）。 3.通過對(duì)生活中實(shí)例的解釋，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的欲望。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、理解做功的兩個(gè)必要因素。 2、能夠正確的理解、計(jì)算功。 教學(xué)過程： 大家對(duì)功這個(gè)詞并不陌生，如功課，功勞、立功、大功告成、事半功倍、用功學(xué)習(xí)等等。這些詞中有的功具有“成效”的意思，力學(xué)里所說的“功”就吸收了“成效”的意思，當(dāng)然在力學(xué)中還有它嚴(yán)格的含義。 一、力學(xué)中的功 1．觀察課本P15中幾個(gè)做功的實(shí)例?？梢钥闯鏊麄冇惺裁垂餐c(diǎn)？ 2．觀察課本P15中幾個(gè)沒有做功的實(shí)例。想想力為什么沒有做功？ 3. 結(jié)論：做功的兩個(gè)必要因素： ， 。 二、做功 1. 定義： 。 2. 公式： ，其中W表示功，F(xiàn)表示力，s表示距離。 3. 單位： 符號(hào)（ ） 1J= Nm， 三、功的計(jì)算 在W=Fs中，W的單位是J，F(xiàn)的單位是N，得出的功才是以J作單位的。 看課本15頁的例題 ，然后進(jìn)行計(jì)算 四、功的原理 使用杠桿、滑輪這些簡(jiǎn)單機(jī)械能夠省力，是否在省力的同時(shí)也能省距離呢？假如利用簡(jiǎn)單機(jī)械技既省力又省距離，功=力X距離，我們就省力。針對(duì)這個(gè)猜想結(jié)合教材P106演示實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 結(jié)論 ：大量事實(shí)表明：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械是多做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功。 課堂練習(xí) 1. 關(guān)于功的概念，下列說法中正確的是 （ ） A．力對(duì)物體做功多，說明物體的位移一定大 B．力對(duì)物體做功少，說明物體的受力一定小 C．力對(duì)物體不做功，說明物體一定無位移 D．功的大小是由力的大小和物體在力的方向上的位移的大小確定的 2. 大小相等的水平拉力分別作用于原來靜止、質(zhì)量分別為ｍ１和ｍ２的物體A、B上，使A沿光滑水平面運(yùn)動(dòng)了位移s，使B沿粗糙水平面運(yùn)動(dòng)了同樣的位移，則拉力F對(duì)A、B做的功W１和W２相比較 （ ） A．Ｗ１＞Ｗ２ B．Ｗ１＜Ｗ２ C．Ｗ１＝Ｗ２ D．無法比較 3. 足球運(yùn)動(dòng)員用100N的水平力將質(zhì)量為0.5kg的足球踢出，足球沿水平地面前進(jìn)40m 停止，則運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功是 （ ） A、4103J B、196J C、20J D、條件不足，無法確定 4.做功的兩個(gè)必要因素是:（1）_________________________________;（2）___________________________.計(jì)算公式_________________單位為______________. 5.一個(gè)小孩用力提一桶水靜止不動(dòng),他對(duì)水桶有向上的______力,這個(gè)力對(duì)水桶_____ 做功,（填不做功或者做功）原因是____________________________________. 課后反饋： 1. 通過對(duì)不同機(jī)械的研究，我們發(fā)現(xiàn)：利用動(dòng)滑輪提升重物可以_________，但手拉繩子移動(dòng)的距離比重物上升的距離___________；用掃帚掃地，雖然費(fèi)力，但手移動(dòng)______的距離，就可以使掃帚在地上掃過一大片。這說明，省力的機(jī)械費(fèi)_________，省距離的機(jī)械費(fèi)_________；________（本空選填“有”或“沒有”）既省力又省距離的機(jī)械。 2. 力學(xué)中規(guī)定，功等于___________________________________________。寫成公式就是W＝_____________。在國(guó)際單位制中，功的單位是____________，簡(jiǎn)稱______________，符號(hào)是____________。 3. 將一只蘋果舉高1 米，我們克服重力做功大約是___________J。 4. 把水桶從水井里提到地面上，提水桶的力_________功；用力提著水桶沿水平路面向前走，提水桶的力____________功；小孩用力提水桶時(shí)，桶沒被提起來，小孩的提力________功（選填“做”或“不做”）。 5. 一個(gè)人用100N的力往下按某一杠桿，把一個(gè)物體舉高了0.5m。如果人手下降的高度是2m，在這一過程中，人做的功是________J，被舉高的物體重_________N。 6. 用10N的水平拉力拉著重為60N的小車在水平路面上前進(jìn)3.5m，拉力做的功為______J，重力對(duì)小車做的功是_______J。 7. 某同學(xué)用20N的力將重50N的鉛球沿水平方向扔出，球在地面上滾動(dòng)了10m后停下。在鐵球滾動(dòng)的過程中，人對(duì)球做的功是_______J，重力對(duì)球做的功是_______J。 8. 雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)25歲的女子舉重選手唐功紅最后一把挺舉成功舉起了182.5公斤的杠鈴，奪得金牌。如果唐功紅完成一次挺舉需要的時(shí)間是2.5s鐘，那么她在最后一次挺舉過程中做的功大約是 （ ） A.375J B. 3750J C. 37500J D. 375000J 9.舉重運(yùn)動(dòng)員把重1500N的杠鈴舉在2m高處靜止不動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是 （ ） A.人既用了力，也做了功 B. 人既沒用力，也不做功 C.人在用力，但沒做功 D. 無法確定 10.對(duì)于功的理解，下列說法正確的是 （ ） A.作用在物體上的力越大做的功越多 B.物體通過的距離越長(zhǎng)，對(duì)物體做的功越多 C.物體由于慣性在光滑水平面上勻速滑動(dòng)時(shí)，沒有力做功 D.有力作用在物體上這個(gè)力就一定做功 11.一個(gè)人把5N的磚頭沿冰面水平拋出, 磚頭在冰面上滑行20m停下來, 則磚頭在滑行的過程中 （ ） A. 人對(duì)磚頭做功100J B. 慣性做功100J C. 重力做功100J D. 上述均不正確 12.起重機(jī)的鋼繩將500牛頓的物體勻速提高6米后，又水平勻速移動(dòng)4米，鋼繩對(duì)物體所做的功為 （ ） A.3000焦耳 B.5000焦耳 C.xx焦耳 D.1000焦耳。 13.質(zhì)量為40千克的物體受到100牛的水平拉力，移動(dòng)了50厘米。求：（1）拉力對(duì)物體做了多少功？（2）重力對(duì)物體做了多少功？ 14.步槍槍膛里火藥爆炸產(chǎn)生的氣體往外推子彈的力量是11760N，把子彈從槍膛里推出共做了7291.2J的功。求槍膛的長(zhǎng)。