2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè)《15.4 動(dòng)能和勢能》學(xué)案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè)《15.4 動(dòng)能和勢能》學(xué)案 魯教版 班級(jí)______ 姓名_____ 學(xué)號(hào)____ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解能量的初步概念。知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。知道什么是勢能及影響勢能大小的因素知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位。 2. 通過功的原理從理想情況向?qū)嶋H情況轉(zhuǎn)移，初步體會(huì)物理學(xué)研究從簡單到復(fù)雜的過程，引起學(xué)習(xí)機(jī)械效率的注意，體會(huì)在生產(chǎn)、生活中提高效率的意義，體會(huì)物理原理在實(shí)際生產(chǎn)、生活中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感 【重點(diǎn)】決定動(dòng)能、勢能大小的因素?！倦y點(diǎn)】判斷物體所具有的機(jī)械能。 中 考 擷 要 本節(jié)內(nèi)容作為作為中考的考試范圍為利用影響動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能大小的因素進(jìn)行比較和變化判斷；探究決定動(dòng)能、勢能大小因素的實(shí)驗(yàn)和控制變量法也是最近幾年中考中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容． 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 一、 舉例說明那些物體具有能量?具有能量的物體有什么共同特征？ 二、舉例說明那些物體具有動(dòng)能？具有動(dòng)能的物體具有什么共同特征。 三、猜想動(dòng)能的大小與那些因素有關(guān)？并說出你猜想的依據(jù) 四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明影響動(dòng)能大小的因素？ 五、閱讀小資料說出“想想議議”的原因 六、舉例說明那些物體具有重力勢能？具有重力勢能的物體有什么共同特征？ 七、猜想影響重力勢能的因素有哪些？你猜想的理由？ 八、用身邊的物品驗(yàn)證你的猜想？ 九、能量的單位 牛刀小試 一、填空題 1.動(dòng)能是指物體由于 而具有的能，其大小與物體的 和 有關(guān). 2.勢能包含 勢能和 勢能兩種.物體由于被舉高而具有的能叫做 勢能，它與物體的 和 有關(guān)；物體由于發(fā)生 而具有的能叫做 勢能，它的大小與 有關(guān). 3.我們常用的能量單位是 ，用字母 來表示.1999年11月20日，由我國科學(xué)家自行設(shè)計(jì)的“神舟”號(hào)載人艙成功地發(fā)射并按時(shí)返回到指定地點(diǎn).“神舟”號(hào)載人艙在下落（如圖）到地面附近時(shí)，由于空氣阻力作用做勻速運(yùn)動(dòng)，則載人艙在勻速下降的過程中：它的動(dòng)能 ，勢能 . 二、選擇題 1.下列說法中正確的是 A.用同樣的速度拋出去的鉛球和乒乓球具有相等的動(dòng)能 B.重力勢能相等的物體一定在同一高度上 C.兩輛相同的汽車，行駛在同一條公路上，它們具有相等的動(dòng)能 D.同一物體的彈性形變?cè)酱髸r(shí)，它所具有的彈性勢能也越大 2.小孩從滑梯上勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是 A.重力勢能減少，動(dòng)能增加 B.重力勢能增加，動(dòng)能減少 C.重力勢能增加，動(dòng)能不變 D.重力勢能減少，動(dòng)能不變 3.關(guān)于能量的大小，下列說法中錯(cuò)誤的是 A.運(yùn)動(dòng)速度越大的物體，動(dòng)能也越大 B.質(zhì)量大的物體，動(dòng)能不一定大 C.質(zhì)量大的物體，其重力勢能不一定大 D.質(zhì)量越大的物體，被舉得越高，其重力勢能就越大 4.騎自行車上坡前，一般要加緊蹬幾下，這是為了 A.增大慣性 B.增大動(dòng)能 C.增大勢能 D.增大沖力 5.物體在平衡力的作用下，下列說法中正確的是 A.具有的機(jī)械能一定不變 B.具有的動(dòng)能一定不變 C.具有的重力勢能一定不變 D.無法判斷 【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】如何使用“概念性”知識(shí)解決問題． 在本節(jié)知識(shí)中，我們接觸到了很多知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然都是與動(dòng)能和勢能有關(guān)的知識(shí)．但知識(shí)點(diǎn)過多，又給你的學(xué)習(xí)帶來了一些不便，有些同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)這種情況：面對(duì)問題的出現(xiàn)，不知該從這么多知識(shí)點(diǎn)中選出哪一個(gè)來解決上述問題．其實(shí)，對(duì)于像本節(jié)知識(shí)中的“概念性”知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們也可以采取有效的方法將知識(shí)理解和掌握，并能使用它們解決問題．我來教你這個(gè)辦法，我們就以本節(jié)知識(shí)為例吧． 1．弄清知識(shí)點(diǎn)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)