2019-2020年九年級體育 第39次課 技巧教案.doc
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2019-2020年九年級體育 第39次課 技巧教案教材 教學目標1、 75%的學生能掌握挺身跳的動作與時機;2、 學生知道籃球的各種熟悉球性練習和球類運動的移動;3、 學生樂意接受教師的指導,主動地配合,努力學習;4、 通過對動作自測自評或互評、互相幫助與保護,培養(yǎng)學生自鍛能力、團結互助精神及科學安全鍛煉的意識;5、 挺身跳:1015次;籃球:68次。教學過程教學內(nèi)容教 師 活 動時間學 生 活 動練習次數(shù)開始準備部分一、常規(guī)二、準備活動一、1、教師提前到場,準備好場地器材。2、接受體育委員報告,向?qū)W生問好。3、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求,安排見習生。二、1、球操:教師領操并口令指揮,領操位置好,動作優(yōu)美,口令準確響亮。上肢運動;體側(cè)運動;體轉(zhuǎn)運動;腹背運動;跳躍運動。2、游戲:教師提示內(nèi)容并參與活動。78分一、1、學生將器材拿至場地。2、體育委員整隊,檢查匯報人數(shù)。隊行:二列橫隊 3、師生問好,認真聽講,明確要求。二、1、成四列橫隊體操隊行,聽口令跟教師做球操。要求:動作協(xié)調(diào)有節(jié)奏。2、自組小組開展活動,氣氛活躍。12次基本部分一、技巧挺身跳一、1、教師講解挺身跳的動作要領并示范:預備姿勢屈膝半蹲,腳尖點地,兩臂后擺;跳起過程兩臂上擺,腳尖用力蹬地,展體挺身,擺至最高點,空中略有停頓;落地屈膝緩沖,兩臂控制平衡。2、向上跳接近最高點時轉(zhuǎn)體。8一、1、學生圍成圓,認真看教師講解和示范。34次教學過程教學內(nèi)容教 師 活 動時間學 生 活 動練習次數(shù)基本部分3、指導學生開展活動,巡回指導與幫助。10分2、學生分四組按要求進行練習,動作舒展、姿勢優(yōu)美。隊行如下: 34次二、籃球二、1、熟悉球性練習:教師領做,動作熟練,站位好,口令指揮。 雙手豎直上下拋接球; 單手投接球; 拋球雙手體后擊掌; 水平指撥球。2、站立姿勢和移動,要領:自然站立,屈膝,身體前傾,沉肩含胸,兩臂張開。 啟動前,蹬地擺臂,重心前移,屈膝小步快跑; 側(cè)身跑:保持跑向、跑速,頭部與上體側(cè)轉(zhuǎn)向球的方向,腳步朝向跑動的前進方向。 后退跑:前腳掌蹬地,上體放松直起,后退跑動,兩眼平視,注意觀察。15分二、1、學生四列橫隊成體操隊行站立,聽教師口令,認真練習模仿。 2、“跟我做”練習:跟著排頭一起做站立、起動、側(cè)身跑、后退跑等動作,注意保持一定間距;側(cè)身跑后后退退跑跑站立側(cè)身跑快速側(cè)身跑中盯目標,辨認手指報數(shù)。34次34次結束部分一、游戲二、小結一、教師講解“抓尾巴”游戲,信號指揮。二、總結講評學習情況,收拾器材,師生再見。5分一、學生35人一組,聽教師信號積極開展,氣氛活躍。二、分小組小結組長匯報,男生第2小組收拾器材。實施情況記載班級 1 2 3 4預計負荷練習 平均 密度 45 % 心率135 次/分日期1、學生接受能力較好,90%的學生能掌握熟悉球性練習;2、部分學生挺身跳的動作不舒展。場地器材墊床8張;籃球場2面;籃球60只。- 配套講稿:
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