2019-2020年七年級音樂上冊 大海呀故鄉(xiāng)教案.doc
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2019-2020年七年級音樂上冊 大海呀故鄉(xiāng)教案一、教學內容1、歌曲演唱大海啊,故鄉(xiāng)二、教學目標1、能用不同的音色、唱法表達對歌曲大海啊,故鄉(xiāng)的理解,進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛,能背唱全曲。2、通過欣賞比較小提琴版與人聲版大海啊,故鄉(xiāng),了解更多的演奏演唱形式,感受歌曲的情緒異同及音響感受的異同。三、教學重點能充分運用力度、情緒的變化,深情演繹大海啊,故鄉(xiāng)四、教學過程:一、 導入:創(chuàng)設情境1、 閉上眼睛,你聽到了什么?播放海鷗、海風、海浪的聲音,創(chuàng)設出海邊的氣氛。“聽到了什么?”“大海是寬闊無垠的,有時候波濤洶涌有時候溫柔慈祥向像母親一樣”老師帶你們到美麗的海底世界去看看。“ 大海不光有美麗的外表,還有豐富的物產,誰能說一說大海的物產有哪些呢?” 大海對我們非常重要,它是我們的朋友,更是我們的故鄉(xiāng),今天,我們就來學唱這首歌大海啊,故鄉(xiāng)二、 聆聽歌曲大海啊故鄉(xiāng) 1、初聽這首歌曲,請你的身體隨著音樂做動作。提問:你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒?這首歌曲是幾拍子的歌曲?“三拍子通常給人以蕩漾、抒情的感覺,剛剛我們也已經感受到了這是一首深情蕩漾的歌曲,接下來跟琴學唱”用wu模仿海風聲模唱2、這首歌曲中模仿游子聲聲呼喚的高潮部分在哪里?(大海啊,大海,就像媽媽一樣)師:這兩句的音與前兩句的音相比怎樣?表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化?生:音區(qū)更高,情緒越來越激動,不斷升華,就像翻滾的海浪高過一浪。3、師:那后半部分的演唱力度與情緒應該相應地有些什么變化呢?生:更加強烈有力,情緒更激動些,才能表達呼喚的真切。師:那好,讓我們帶著這些變化來再試試演唱這首歌曲。 (復唱歌曲)3、師:海風吹起了思念,海浪翻滾著呼喚,讓我們在這美妙的歌聲中加入一些模擬的海風和海浪聲吧,讓這首歌更加豐富,老師給你們設計了海風和海浪的聲音節(jié)奏,你覺得哪一條更適合在“大海啊大?!边@一處合唱。(出示節(jié)奏) 嘩嘩 嘩嘩 嘩嘩 嗚嗚 嗚嗚 嗚嗚 嘩 嘩 嗚 4、跟音樂用領+齊或+領+合的演唱形式來演唱歌曲。5、欣賞小提琴獨奏版大海啊,故鄉(xiāng)師:多少年過去了,這首歌曲一直被傳唱著,還有人將它改編成器樂曲,接下來我們就來欣賞另一個版本的大海啊故鄉(xiāng),你能聽出來是什么樂器在演奏嗎?2、師:說一說你更喜歡哪一個版本的,說說你的理由呢?(生發(fā)表意見)師總結:不管哪個版本,都非常優(yōu)秀地演繹出了這首作品濃郁的深情,但愿這美妙的旋律流入大海,也流入我們的心間,永不停歇。- 配套講稿:
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