2019-2020年七年級政治下冊 第11課 有序的社會 第三課時教案 陜教版.doc

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2019-2020年七年級政治下冊 第11課 有序的社會 第三課時教案 陜教版 【教學目標】： 　 1.樹立憲法意識和法制觀念,堅持依法治國的基本方略。 　 2.提高學生自覺遵紀守法的能力,維護憲法和法律的權威。 　　3.知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治國的含義和意義;懂得依法治國的核心是依憲治國。 【教學重難點】： 　 教學重點:依法治國基本方略。 　 教學難點:依法治國的核心是依憲治國。 【教學過程】： 　 ★導入 　 教師向學生出示我國依法治國取得顯著成就的資料或圖片,引人本課主題:依法治國是根本。 　 ★導學 　 依法治國是建設社會主義現(xiàn)代化國家,實現(xiàn)國家長治久安的根本要求。政府部門能否依法辦事,司法部門能否公正司法,老百姓能否自覺守法,直接關系到能否落實依法治國方略。 　 教師補充講述教材第三目第一個◎下的案例。 　 教師組織學生討論:陳某的建房行為是否違法?請陳述理由。 　 學生發(fā)言，教師引導:有同學認為陳某的建房行為是合法的,原因是經過縣建委和土地局的批準,拿到了土地規(guī)劃許可證和土地使用許可證;認為不合法的原因是陳某的建房行為違反了《水法》和《河道管理條例》等法規(guī)的規(guī)定。事實上,陳某的建房行為是違法的。因為,政府行政也要依法辦事,縣建委和土地局的批準本身就是違法的。 　 教師指導學生完成教材第三目第一個◎下的兩個◆相關內容。 　 學生發(fā)言,討論，教師點撥、小結:我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn),法律面前一律平等,陳某能討回公道,獲得應有的賠償。實施依法治國方略,國家機關工作人員、政府部門都必須遵守法律,嚴格依法行政;司法機關必須公正司法,嚴格執(zhí)法;老百姓也要學習法律知識,自覺守法,學會用法律武器維護自己的合法權益。 　 教師組織課堂競賽:把全班同學分成四組,比一比,看哪個組知道的法律名稱多。 　 教師:我國制定了許許多多的法律法規(guī),涉及到社會的政治、經濟、文化、教育、科學、體育、衛(wèi)生、資源環(huán)境等方方面面。那么,我國制定和完善這些法律法規(guī),其主要目的是什么? 　 學生回答， 教師小結:使社會生活各方面都有法可依;有力地規(guī)范人們的行為利益;維護國家的長治久安和社會的穩(wěn)定?？傊?就是要依靠法律來治理國家。所以,我國提出“依法治國”的基本方略。那么,什么是依法治國呢? 　 指導學生閱讀教材“指點迷津”。 　 過渡:依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略,而依法治國的核心是依憲治國,這里的“憲”是指我國的憲法。那么,為什么依法治國的核心是依憲治國呢?這就需要我們從我國的法律體系中了解憲法和其他法律的關系。 　 找一名學生閱讀法律條文一:憲法部分條文 教師:讓我們再來看其他法律管轄哪些方面的問題?它們是根據(jù)什么制定的? 找一名學生閱讀法律條文二:部分普通法律部分條文 　　教師指導學生完成教材第三目第三個◎第一個◆相關內容。 　 教師點撥:憲法規(guī)定的是國家生活中的根本問題,其他法律規(guī)定的是國家生活中某一方面的問題。我們把這些法律叫做普通法律。普通法律都是根據(jù)憲法制定的。 　 教師指導學生完成教材第三目第三個◎第二個◆相關內容。 教師點撥:憲法具有最高法律效力,普通法律是根據(jù)憲法制定的,是憲法的具體化。憲法在我國法律體系中居于最高地位,憲法也被稱為我國的根本大祛(“母法”)?？梢?依法治國的核心是依憲治國?！? 教師指導學生完成教材第三目第四個◎第一個◆相關內容。 　 教師提問:那么,我們在社會生活中,又該怎樣維護憲法和法律的權威,樹立法制觀念昵? 　 學生對小明的行為進行討論,并完成教材第三目第四個◎第二個◆相關內容。 　 教師點撥:實施依法治國,需要人人參與,中學生也不能例外。作為新時代的中學生,應該增強自己的法制觀念,學法、知法、懂法、守法,用法。 　 教師課堂小結：依法治國,是黨領導人民治理國家的基本方略,是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要,是社會文明進步的重要標志,是國家長治久安的重要保障。在堅持依法治國的同時,也要堅持以德治國,為社會保持良好的秩序和風尚營造高尚的思想道德基礎。 作業(yè)：練習冊1.2. 【板書設計】： 依法治國是根本 依法治國,是建設社會主義現(xiàn)代化國家的基本方略,實現(xiàn)國家長治久安的基本要求。 我國制定了許許多多的法律法規(guī),涉及到社會的方方面面。 依法治國的核心是依憲治國。實施依法治國,需要人人參與。