2019-2020年九年級政治全冊 12.3 世界因我而精彩教學(xué)案(無答案) 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 12.3 世界因我而精彩教學(xué)案(無答案) 蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 理解人才的含義,形成科學(xué)的人才觀。 2. 認識面臨升學(xué)與就業(yè)選擇所需要的知識與心理準(zhǔn)備。 3.立志為將來報效祖國,奉獻社會努力學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)重點 樹立正確的人才觀、成才觀,職業(yè)觀和擇業(yè)觀 學(xué)習(xí)難點 樹立正確的人才觀、成才觀,職業(yè)觀和擇業(yè)觀 學(xué)習(xí)方法 講授法,情景教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究 課型 新授課 教具 PPT 教學(xué)過程 修改意見 【預(yù)習(xí)】 1、人才的含義 【人才觀】 人才是指 , 的人, 是人力資源中 的勞動者。 2、人才資源是第一資源。對國家和青少年有什么啟示? 國家實施 、 戰(zhàn)略,把我國從人力資源大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艔妵? 【成才觀】青少年成才既需要內(nèi)在因素,也需要外在因素。但成才的關(guān)鍵在于 我們青少年要 ,立志成才。確立為 而努力奮斗的志向,并認真學(xué)好科學(xué)文化知識,培養(yǎng) 、 、 的精神,積極關(guān)心社會、親近社會、服務(wù)社會,正確參與合作與競爭,樹立法制觀念,提高道德素質(zhì)。每個有志青年應(yīng)該并且能夠大有作為。 3、中華民族的偉大復(fù)興需要不同層次的人才 從層次上說:人才包括科學(xué)家、政治家、藝術(shù)家、文學(xué)家等 人才,也包括在平凡崗位上進行創(chuàng)造性勞動的 人才。中華民族的偉大復(fù)興需要不同層次的人才 從類別上說:各個行業(yè)、各個領(lǐng)域都可以出人才。 4、正確的職業(yè)觀是什么?怎樣選擇職業(yè)? (1)【職業(yè)觀】 在我國,職業(yè)只有 不同,沒有高低貴賤之分。各行各業(yè)都 ,都能出 。只要 ,并 ,“行行都可以出狀元”。 (2)【擇業(yè)觀】 要認清 ,立身 ,正確找到最能夠發(fā)揮自己聰明才智的崗位; 要服從 ,以 為重,切實履行合格的建設(shè)者和接班人的光榮使命。 【課堂活動】 活動一 理解人才的含義 閱讀與感悟——人才招聘面面觀 近日,我市人才市場舉行了一場人才招聘會。招聘簡章如下: (1)某超市招營業(yè)員,要求:年齡35周歲以下;學(xué)歷高中以上畢業(yè);要有吃苦耐勞精神;團結(jié)協(xié)作精神。 (2)某研究所招聘研究人員,要求:學(xué)歷大學(xué)本科及以上;要有團結(jié)協(xié)作精神;創(chuàng)新精神;艱苦奮斗精神。 (3)某環(huán)衛(wèi)所招牌環(huán)衛(wèi)工人,要求:年齡50周歲以下;要有吃苦耐勞精神。 思考并小組交流: (1)這些簡章說明了什么是人才? (2)這些崗位的不同之處說明了什么? 活動二 懂得成才的途徑 閱讀教材p157張立勇的事例,思考:張立勇得以成功的主要原因是什么? 活動三 暢想未來,樹立正確的職業(yè)觀 1. 閱讀課本P158胡錦濤在召開的全國人才會議上的講話。 (1)國家實施人才強國戰(zhàn)略。我們青少年學(xué)生今后走向社會,將面臨怎樣的機遇和挑戰(zhàn)? (2) 有人將職業(yè)分為三六九等,有人則說:"沒有沒出息的職業(yè),只有沒有出息的人。"這些觀點是否正確?為什么? 2. 閱讀教材P159的內(nèi)容,感悟情境并思考:我們在選擇職業(yè)時考慮的因素有哪些? 【檢測反饋】 1、某校初三年級組織的“假如你初中畢業(yè),你想選擇哪一條路”的問卷調(diào)查,有80%左右的學(xué)生選擇了“上普通高中然后上大學(xué)”,有12%左右的學(xué)生選擇了“上職業(yè)學(xué)校然后上大學(xué)”,有5%左右的學(xué)生選擇了“上職業(yè)學(xué)校然后就業(yè)”。為此學(xué)校通過主題班會,開展如何正確認識人才、成才、職業(yè)、擇業(yè)的討論。請運用九年級“放飛理想立志成才”的有關(guān)知識.就討論的主題談?wù)勀愕目捶ā?4分) 板 書 設(shè) 計 第三框 世界因我而精彩 1、正確的人才觀(內(nèi)涵) 2、正確的成才觀(內(nèi)在、外在條件) 3、正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀 教 學(xué) 后 記- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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