2019-2020年七年級科學上冊 6.1 動物的主要類群教案 華東師大版.doc

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2019-2020年七年級科學上冊 6.1 動物的主要類群教案 華東師大版 第一課時 教學目標 （一）知識目標： 1、 了解常見脊椎動物的類群及代表性的脊椎動物 2、 熟悉五大類脊椎動物的主要特點 3、 了解每類脊椎動物的形態(tài)、結構、生活習性和生殖方式都是與生活環(huán)境相適應的 （二）能力目標： 1、培養(yǎng)學生的觀察實驗能力 2、培養(yǎng)學生對比分析歸納能力 3、培養(yǎng)學生的科學探究能力 （三）情感目標： 1、 通過對相關問題的討論，激發(fā)學生學習和探究能力 2、 通過對各種生物的認識，了解動物對自然環(huán)境的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的思想 教學重點和難點 1、五大類脊椎動物的主要特點 2、重點了解動物身體特征與生活環(huán)境相適應 3、建立人與自然和諧發(fā)展的思想 教學器材準備： 鯽魚（大小不等），鑷子，載玻片，放大鏡，培養(yǎng)皿，棉花，90%的酒精，水槽、五大類脊椎動物的典型代表動物的模型及部分骨骼標本 教學過程： 新課引入 一天，小明和小剛在一起討論有關“鳥”，小明認為“天上飛的動物都是鳥”，而小剛認為“鳥都能在天上飛“你贊同誰的看法？請同學們討論一下，討論后將結果向全班交流。 結論：小明和小剛的觀點都不正確。因為能在天上飛的動物鳥只是占一部分，還有很多會飛的不屬于鳥類的動物，例如蜻蜓、蜜蜂、蝙蝠，所以小明的觀點不正確，在鳥類中也有一部分是不會飛的，如雞、鴨、鴕鳥，所以小剛的觀點也是不正確的。 探究新知 我們吃魚時會發(fā)現，除去肌肉后又一條貫穿整個魚身體的條狀骨骼，出示魚骨骼標本及其他動物的骨骼標本 問：請大家仔細觀察這些骨骼標本，能發(fā)現什么共同點嗎？ 生：在身體的中央有一根脊柱。 問：大家知道脊柱是由什么組成的嗎？ 生：許多脊椎骨連接組成。 問：誰知道這根脊柱有什么作用？ …………. 解釋：脊柱支撐著身體，承受身體的重量，保護了內臟器官等 問：所有動物的身體都有脊柱嗎？請舉例 生：不是，比如蜜蜂、蚊子 目前自然界中已知的動物大約有200多萬種，我們可以依據動物體內有無脊柱將動物分為脊椎動物和無脊椎動物。 脊椎動物——身體中具有脊椎骨的動物 地球上的脊椎動物大約有5萬種，可以根據它們的形態(tài)、結構等方面的特點將可以分成5大類：魚類，兩棲類，爬行類，鳥類，哺乳類 現在讓我們根據由簡單到復雜，由水生到陸生的順序逐一學習。 1、魚類 地球上的脊椎動物中魚類有 23000多種，在地球的各個水域都有分布，是脊椎動物中種類和數量最多的的一類動物。 水是魚類唯一的生存環(huán)境，離開了水將無法生存，魚之所以能在水中生活，主要是因為魚類具有適應水生環(huán)境的形態(tài)特征和生理機能。 問：現在請大家閱讀書本并觀察桌上的魚，找出魚類具有那些與水環(huán)境相適應的特征？ 1） 體呈紡錘形，身體分為頭、軀干、尾 問：這樣的體形有什么好處？ 答：在游泳時能減少水的阻力。 2） 表面覆有鱗片和粘液。 問：有什么好處？ 答：能有保護身體，還能減小水的阻力 3） 身體兩側各有一條側線。 問：有什么好處？ 答；是魚的感覺器官，與神經相連，能測定方向感知水流，控制身體平衡。 4） 用鰭運動，用鰓呼吸。 問：有什么好處？ 解釋：在水環(huán)境中，水的浮力大，能使身體輕易的浮起來，而且水的氧氣含量低，魚扁平的鰭更容易在水中運動，魚鰓能從水中提取生存所需的氧氣。 5具有魚鰾 可以控制身體上浮和下沉 6）體色上深下淺起到保護作用 以上這些形態(tài)特征和生理結構使魚類能自由的生活在水中。 活動一：根據魚鱗推算魚齡 取一片完整的大鱗片，用清水洗去粘液，用90%的酒精浸泡15分，用放大鏡觀察，并畫出鱗片上的環(huán)紋，附近各組成員互相對比，推斷魚齡，并解釋原因。 在浸泡酒精的過程中，開展： 同學們認識那些魚類？ 最后通過圖片，向學生介紹幾中魚類，并附上簡單的解釋，其中熟悉的魚類留給學生介紹。 2、兩棲動物 問：為什么這類動物叫兩棲動物呢？水陸兩棲的意思 在距今3.6億年前，有些魚類開始嘗試登上陸地，逐漸向陸生動物演化成為兩棲動物。兩棲動物可以說是陸生動物的祖先，他們至今還保留有祖先——魚類的一些特征，請大家找出這些特征。 幼體在水中生活，用鰓進行呼吸（外形和結構像魚類）。 兩棲動物還可以在陸地生活，為了適應干燥的陸地環(huán)境，他還有那些特征呢？ 成體生活在陸地，也可以生活在水中（水陸兩棲），用肺進行呼吸，兼用皮膚呼吸。 但是體表沒有覆蓋物，無法保持體溫，屬于變溫動物，需要冬眠。 大家認識哪些兩棲動物？ 介紹幾中常見的兩棲動物：青蛙、蟾蜍、大鯢。 這些動物能消滅大量的昆蟲，對于生態(tài)環(huán)境的保持起到重要的作用，我們大家要保護這些動物。 3、爬行動物 真正完全適應陸地生活環(huán)境，請找出他們適應陸地干燥多變的環(huán)境的身體特征？ 答：完全用肺呼吸，皮膚上有鱗片或甲，（能保持水分）卵外有堅韌的卵殼，（保護作用） 但是他們體溫不恒定，仍屬于變溫動物，需要冬眠。 有些爬行動物也能在水里生活，為什么他們不是兩棲動物呢？這兩類動物最大的區(qū)別在那里呢？（兩棲動物繁殖離不開水，幼體需要在水中生長，變態(tài)發(fā)育；而爬行動物的繁殖已經脫離了水的限制，無變態(tài)發(fā)育。） 現存的爬行動物主要可分為4大類：龜鱉類、蛇類、鱷類和蜥蜴類；。（同時展示圖片，進行簡單介紹，熟悉的動物由學生來介紹） 活動二：毒蛇和無毒蛇的區(qū)別 在我國大約有210多中蛇類，其中有毒的大約為50種，每年都有很多人遭蛇咬傷甚至死亡，那么在野外我們如何來分辨哪些蛇是有毒的，哪些是無毒的呢？ 請大家看圖片，圖上是典型的毒蛇和無毒蛇，請大家仔細觀察，找出他們他們的差異。 體色和斑紋與毒蛇不同 顏色鮮艷，背部有特殊斑紋 體紋 尾往后逐漸變細 尾短驟然變細，不斷顫動 尾部 一般不呈三角形 頭大，大多呈三角形 頭部 無 有 毒牙和毒腺 無毒蛇 毒蛇 根據上面特點能分辨多數蛇類，但是并不是完全適用，下面是一些常見毒蛇的頭部和體紋特征。（出示圖片） 活動三： 問：當你在野外被蛇咬到的時候，你會怎樣處理？（討論） 假如被毒蛇咬倒，會在傷口處留有2個大而深的牙痕，傷口灼熱疼痛，明顯的腫脹起來，應在傷口上方2cm~10cm處用布帶扎緊，，盡快的排除毒液，用清水沖洗傷口，也可手擠，口吸或者擴大創(chuàng)口，使部分毒血排出。布帶每隔15~20分鐘放松1~2分鐘，防止局部組織血液循環(huán)受阻而壞死。如果條件允許立即把蛇打死，同時帶蛇去就醫(yī)，采取對癥治療。 4、鳥類 當動物適應了陸地環(huán)境，其中的一支動物開始了征服天空的旅程，進化為現在的鳥類。為了飛翔，鳥類的很多生理構造有別于其他陸地動物。請大家找出來。 1、 具有紡錘形的體形；減小空氣阻力 2、 前肢特化成翼，是飛行的器官 3、 骨骼中空，一些內臟退化，減輕自重 4、 體表被有羽毛，是恒溫動物， 5、 鳥的喙和腳有多種形態(tài)，以適應各種生活習性 問：恒定的體溫對與鳥類有什么意義？ 這樣鳥類不再需要冬眠，對環(huán)境依賴性大大降低了，這些天空的征服者分布在全球。 不同生活習性，培育很多各具特色是鳥類。根據生活習性分類出示圖片。 但是并不是所有的鳥類都能飛，你能舉出一些不能飛的鳥類嗎？ 比如企鵝（出示圖片）他們有翅，但不能飛行。請參照圖片，說明他們?yōu)槭裁床荒茱w？（體重偏大，翅膀較小。這也是對生活環(huán)境的一種適應。） 許多鳥類以昆蟲為食，是森林的天然保衛(wèi)者，在1981年國務院把每年四到五月初的一個星期定為“愛鳥周”，來宣傳和保護這些天空的精靈。 5、哺乳動物 鳥類征服了天空，而陸地則被哺乳動物占領。哺乳動物是脊椎動物中軀體結構功能最完善的一個高等動物類群。他們具有體表被毛、運動快速、恒溫、胎生和哺乳的特點，大大提高了對環(huán)境的適應能力。根據身體結構哺乳動物可分為 食肉類：獅子、老虎（圖片），獵食其他動物為食，具有鋒利的牙齒和爪子； 有蹄類：馬、牦牛，鹿（圖片）趾端增厚變成蹄 嚙齒類：松鼠、鼠（圖片）門牙一輩子在生長； 靈長類：金絲猴、黑猩猩（圖片）腦高度發(fā)達，與人類有較近的親緣關系。 哺乳動物不但分布在陸地，有的還能飛行：蝙蝠（翼手類）。有的終身生活在水里：海豚，鯨（鯨類） 課堂小結 1、我們根據動物體內是含有（脊柱）脊椎骨將動物分為脊椎動物和無脊椎動物。 2、脊椎動物是動物中最高等的動物，我們根據他們的形態(tài)、結構和生活習性的不同可以將其分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類五個類群。 3、每類動物在形態(tài)結構上都與它們的生活環(huán)境相適應，因此每一類群的動物都有許多與它們的生活環(huán)境相適應的結構特點。