2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3《制取氧氣》導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3《制取氧氣》導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： l 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及注意事項(xiàng)，并能動(dòng)手制取氧氣。 l 知道什么是分解反應(yīng)，會(huì)對(duì)反應(yīng)類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)。 l 認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用。 l 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)習(xí)和探究的樂(lè)趣，初步感受化學(xué)研究的價(jià)值。 重點(diǎn)難點(diǎn)： l 制取氧氣的方法、步驟。 l 對(duì)催化劑和催化作用的理解。 學(xué)習(xí)策略： l 聽(tīng)、看、想、練相結(jié)合，善于抓住問(wèn)題的要點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)歸納。 l 認(rèn)真預(yù)習(xí)和做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真對(duì)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行反思和討論，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。 二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用 （一）氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分別是什么，請(qǐng)你簡(jiǎn)述一下： （二）氧氣可以使 ，因此我們可以用此方法檢驗(yàn)氧氣。 （三）請(qǐng)你想一想，我們都有哪些方法可以得到氧氣?。? 知識(shí)點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)室制氧氣 （一）在實(shí)驗(yàn)室里，常采用 、 和 的方法制取氧氣。 （二）請(qǐng)你寫(xiě)出這三種方法的文字表達(dá)式和字母表達(dá)式： （三）用二氧化錳和氯酸鉀制氧氣，二氧化錳好像永遠(yuǎn)也用不完。試驗(yàn)后吧二氧化錳洗凈、干燥，再稱(chēng)量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的 沒(méi)有發(fā)生變化。把它再加到過(guò)氧化氫的溶液中，還可以 。這種在 反應(yīng)里能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 和 不改變的物質(zhì)叫 又叫（觸媒）。例如硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解也有催化作用。 知識(shí)點(diǎn)二：分解反應(yīng) 叫分解反應(yīng)。你能舉兩個(gè)例子嗎？ ； 。 類(lèi)型一：催化劑和催化作用 例1．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ ） A．用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 B．必須能加快其他反應(yīng)速率的物質(zhì)才是催化劑 C．二氧化錳只能用作催化劑 D．加入催化劑，過(guò)氧化氫發(fā)生分解的溫度降低并且放出氧氣的速率加快。 思路點(diǎn)撥：正確理解催化劑的概念。 舉一反三： 【變式1】“神州六號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在該過(guò)程中NiFe2O4是（ ） A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑 【變式2】研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示： 催化劑 反應(yīng)程度 溫度℃ 催化劑 氧化鐵 氧化鋁 氧化銅 氧化鎂 開(kāi)始反應(yīng) 470 515 305 490 劇烈反應(yīng) 490 540 350 545 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來(lái)制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（ ） A．氧化鐵 B．氧化鋁 C．氧化銅 D．氧化鎂 類(lèi)型二：化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型 例2．以下各反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)的是________，屬于分解反應(yīng)的是____________，屬于氧化反應(yīng)的是_____________，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是____________。 A．鐵+氧氣四氧化三鐵 B．二氧化碳 + 水 → 碳酸 C．過(guò)氧化氫水+氧氣 D．石蠟+氧氣二氧化碳+水 E．硫+氧氣二氧化硫 F．碳酸二氧化碳 + 水 思路點(diǎn)撥：化合反應(yīng)是多變一，分解反應(yīng)是一變多，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧（包括氧氣）發(fā)生的反應(yīng)，即反應(yīng)物中如果有氧氣參加的反應(yīng)就是氧化反應(yīng)。 【變式3】在潛水艇里要配備氧氣再生裝置?，F(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法： ①高錳酸鉀 錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 ②氧化汞 汞＋氧氣 ③水 氫氣＋氧氣 ④過(guò)氧化鈉＋二氧化碳 → 碳酸鈉＋氧氣。其中屬于分解反應(yīng)的是 。 【變式4】下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（ ）。 A．鐵在氧氣中燃燒 B．加熱過(guò)氧化氫 C．蠟燭燃燒 D．加熱高錳酸鉀 類(lèi)型三：制取氧氣 例3．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品，②檢查氣密性，③固定裝置，④加熱，⑤收集氣體，⑥將導(dǎo)管拿出水面，⑦熄滅酒精燈。其正確的操作順序是（ ） A．①②③④⑤⑥⑦ B．③①②④⑤⑥⑦ C．②①③④⑤⑥⑦ D．①②③④⑤⑦⑥ 思路點(diǎn)撥：本題考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取步驟， 制取氧氣的步驟主要注意兩點(diǎn)：①首先要檢查裝置的氣密性；②反應(yīng)結(jié)束后，先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈。 【變式5】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是( ) A．必須使用催化劑 B．必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物 C．必須用排水法收集 D．必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿 【變式6】圖2-5是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，指出圖中的錯(cuò)誤（至少說(shuō)出三處）。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 類(lèi)型四：實(shí)驗(yàn)探究訓(xùn)練 例4．下化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖2-6回答問(wèn)題： （1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①____________ ② _____________ （2）下面四種途徑都可以得到氧氣： 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式： 甲：__________________ 乙：__________________ （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_______________(填字母代號(hào))。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先_______________，然后_________________， 以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。 思路點(diǎn)撥：學(xué)生平時(shí)要對(duì)制取氧氣及其他基本試驗(yàn)熟練掌握和實(shí)踐，這樣就會(huì)很容易做答。 舉一反三： 【變式7】進(jìn)行完“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究后，請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容： （1）制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，我用了 等儀器和藥品。 （2）制取操作過(guò)程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，我是先 ，然后再 。 （3）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖2－7所示的操作流程。 A B C D 本流程我探究的內(nèi)容是 。 C操作，為了使 與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是 。 D操作用燒杯傾倒的液體是 ，得出的探究結(jié)論是 。 【變式8】實(shí)驗(yàn)室可用圖2-8中A或B裝置制取氧氣，用C裝置收集氧氣。 （1）寫(xiě)出C裝置中儀器的名稱(chēng)：a ，b_____________。 （2）如果選用B、C裝置制取并收集氧氣，回答下列問(wèn)題： ①裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置___________；②試管中裝入的藥品是_______； ③當(dāng)觀察到C裝置中____________時(shí)，開(kāi)始收集氧氣； ④實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先___________，然后再熄滅酒精燈。 （以上各題的詳情可參考網(wǎng)校知識(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容） 三、總結(jié)與測(cè)評(píng) 要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，總結(jié)測(cè)評(píng)少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。 知識(shí)結(jié)構(gòu) 對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)我們首先注意養(yǎng)成規(guī)范、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法；另外對(duì)于知識(shí)要注意： （1）制備氣體應(yīng)從藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、收集方法、檢驗(yàn)、注意事項(xiàng)等幾方面來(lái)學(xué)習(xí)。 （2）學(xué)習(xí)概念首先要抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞有助于我們對(duì)概念的理解和掌握。如：分解反應(yīng)“一變多”；催化劑“一變兩不變”。 其次是進(jìn)行概念對(duì)比，找共性和個(gè)性，有助于掌握各個(gè)概念的特征。如將化合反應(yīng)和分解反應(yīng)對(duì)比學(xué)習(xí)，有利于我們掌握。 規(guī)律方法 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 （1）反應(yīng)原理：用分解過(guò)氧化氫溶液或加熱氯酸鉀（白色固體）或加熱高錳酸鉀（紫黑色固體）的方法制取氧氣。使用過(guò)氧化氫或者氯酸鉀時(shí)常常需要加入催化劑——二氧化錳（黑色粉末）。 反應(yīng)的文字表達(dá)式為（名稱(chēng)下面符號(hào)是該物質(zhì)的化學(xué)式）： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）實(shí)驗(yàn)裝置：如圖2-1，2-2a，2-2b所示 分解過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置也可以使用如圖2-3所示裝置，這樣就可以通過(guò)調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞來(lái)控制液體的滴加速度，從而可以控制___________，得到比較穩(wěn)定的氧氣流。 （3）收集方法： a．排水法如下圖2-4A（因?yàn)開(kāi)__________） b．向上排空氣法如下圖2-4B（因?yàn)開(kāi)__________） 驗(yàn)滿方法： 排水法：當(dāng)有氣泡從集氣瓶口冒出來(lái)，說(shuō)明___________。 向上排空氣法：把帶火星的木條__________集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿，否則未滿，繼續(xù)收集。 （4）檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果__________，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)氣體是氧氣。 （5）操作步驟：（以加熱高錳酸鉀制取氧氣為例） ①查：檢查裝置的__________；②裝：把藥品裝入試管內(nèi)，使之平鋪在試管底部；③定：把試管固定在鐵架臺(tái)上；④點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱；⑤收：收集氣體（用向上排空氣法或排水法）；⑥離：把導(dǎo)氣管撤離水槽；⑦熄：熄滅酒精燈。 可簡(jiǎn)記為：茶莊定點(diǎn)收利息（每個(gè)字代表一個(gè)步驟：①查②裝③定④點(diǎn)⑤收⑥離⑦熄）。 【要點(diǎn)詮釋】 實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)： ①藥品要平鋪在試管底部，使其__________； ②鐵夾要在距離試管口__________處； ③__________不宜伸入試管過(guò)長(zhǎng)，不利于氣體導(dǎo)出； ④試管口應(yīng)__________，防止冷凝水倒流，炸裂試管； ⑤如果實(shí)驗(yàn)所用藥品為高錳酸鉀，通常要在試管口塞上一__________，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)氣管； ⑥排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻從導(dǎo)管口放出時(shí)再收集，否則收集的氣體混有空氣。制備出的氧氣收集后，集氣瓶應(yīng)__________放置在桌面上； ⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先__________，后移__________，以防止水倒流造成試管炸裂。