2019-2020年九年級化學(xué) 化學(xué)給我們帶來什么復(fù)習(xí)教案.doc
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2019-2020年九年級化學(xué) 化學(xué)給我們帶來什么復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能:了解化學(xué)對人類文明和社會發(fā)展的推動作用,對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn);認(rèn)識學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義。了解氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)和用途;2過程與方法:通過各種生動事例學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與思考,學(xué)會獲取信息的本領(lǐng),能用化學(xué)語言正確地表述。3情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)好化學(xué)的興趣,領(lǐng)悟化學(xué)對改善人類生活與促進(jìn)社會發(fā)展所起的作用,確立為今后服務(wù)于社會而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感與使命感。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。2樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。3氮?dú)獾男再|(zhì)與用途。教學(xué)難點(diǎn)1不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)和變化規(guī)律。2樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。教學(xué)過程第一課時(shí)引入 用幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),展示化學(xué)學(xué)科的神奇與魅力。演示 白紙生字、清水變牛奶、“白酒變紅酒”板書 第1章 開啟化學(xué)之門第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么討論 閱讀課本第2頁第1、2兩段內(nèi)容,然后回答下列問題。1化學(xué)是一門什么樣的科學(xué)?2在人類社會的發(fā)展歷程中起著怎樣的重要作用?3學(xué)習(xí)和研究化學(xué)對我們有什么幫助?講解 1化學(xué)是一門實(shí)用的基礎(chǔ)科學(xué),在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要的作用。2化學(xué)推動了人類文明的進(jìn)步,改善了人們的生活,解決人類所面對的重大問題。3. 學(xué)習(xí)和研究化學(xué),可以幫助我們正確地認(rèn)識化學(xué)物質(zhì),合理地利用自然資源,高效地發(fā)展科學(xué)技術(shù)。板書 一、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)討論 閱讀課本第2頁“交流與討論”,然后討論并回答。講解 1使用鐵鍋可以補(bǔ)鐵,補(bǔ)鐵可以促進(jìn)血紅蛋白的生成。2吸煙易患冠心病、肺癌等,煙氣中含有一氧化碳、尼古丁、焦油等,一氧化碳會降低血紅蛋白的攜氧能力。討論 閱讀課本第3頁“觀察與思考”,然后討論并回答。演示 課本第3頁“觀察與思考”中加熱碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn)。板書 1現(xiàn)象:產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,有水霧出現(xiàn),白色粉末逐漸減少,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。加熱 2文字表達(dá)式 碳酸氫銨 氨氣 + 水 + 二氧化碳NH4HCO3 NH3 H2O CO2 講解 應(yīng)將碳酸氫銨化肥密封保存于陰涼之處。過渡 由此可見,學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì),減少事故的發(fā)生,提高生活質(zhì)量。地球上有豐富的資源,學(xué)習(xí)化學(xué)還可以指導(dǎo)人類合理利用資源。板書 二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源視頻 現(xiàn)代社會離不開化學(xué)投影 展示食品包裝圖片。提問 包裝袋中鼓鼓的氣體是什么?板書 1氮?dú)獾男再|(zhì)和用途 視頻 液氮、氮的用途。投影 展示氮?dú)獾挠猛緢D片。講解 在一定條件下,可用氮?dú)夂蜌錃庾髟现频冒睔狻R欢l件板書 2文字表達(dá)式氨氣 + 氫氣 氨氣 N2 H2 NH3練習(xí) 1化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時(shí)尤其容易分解,為保存該化肥,通常應(yīng)采取的措施是( B )A儲存?zhèn)}庫要注意通風(fēng) B倉庫要盡量密封,保持低溫C要經(jīng)常翻動包裝袋,防止結(jié)塊 D如果受潮要放在太陽下曬干2茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形?!咎岢鰡栴}】充入食品包裝袋中的氣體是什么?【猜想與驗(yàn)證】可能是N2,實(shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象:將燃著的木條伸入該氣體,火焰熄滅;將該氣體通入澄清石灰水不變渾濁。 充入的氣體還可能是: CO2 ; N2和CO2 小結(jié) 學(xué)生自主小結(jié)。作業(yè) 課本第16頁“練習(xí)與實(shí)踐”1、2。教學(xué)后記第二課時(shí)引入 人類運(yùn)用化學(xué)知識,制造生產(chǎn)和生活中需要的產(chǎn)品,應(yīng)該合理的利用自然資源。如果不合理利用自然資源,會使人類面臨資源危機(jī)。那么以鐵為例說明這個(gè)問題。演示 課本第5頁“觀察與思考”鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)。板書 3鋼鐵的銹蝕和防護(hù) (1)現(xiàn)象:鐵絲表面出現(xiàn)紅棕色物質(zhì),伸入燒杯的導(dǎo)管中紅墨水上升。(2)生銹條件:氧氣和水。講解 常用的金屬防銹方法和各種性能優(yōu)異的不銹鋼。過渡 化學(xué)不僅能指導(dǎo)人類合理利用資源,而且能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。板書 三、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展講解 歷史學(xué)家有時(shí)材料作為劃分時(shí)代的標(biāo)志,如石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代、鋼時(shí)代等。板書 1.材料和時(shí)代的劃分講解 我國古代的化學(xué)工藝已經(jīng)有相當(dāng)大的成就了,并且在當(dāng)時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于西方國家。例如:商朝青銅器制造,春秋時(shí)期鐵的冶煉與應(yīng)用,火藥的發(fā)明,瓷器的燒制、造紙等等。板書 2.我國古代化學(xué)工藝成就視頻 我國古代化學(xué)工藝成就。講解 隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,新材料的廣泛使用,例如,石英砂可制造光導(dǎo)纖維,半導(dǎo)體硅晶片可用于制造計(jì)算機(jī)芯片,高強(qiáng)度陶瓷可制成航天飛機(jī)的防熱瓦、鈦合金材料可用于制造航天航空器,納米材料的使用等。板書 3.新型材料視頻 光導(dǎo)纖維、單晶硅和芯片制造、我國的鈦資源。探究 閱讀課本第67頁“活動與探究”,然后探究并回答。板書 4.玻璃和塑料的比較講解 化學(xué)也促進(jìn)了醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展,例如,青霉素的發(fā)現(xiàn)、合成和應(yīng)用,挽救了許多垂危病人的生命。板書 5.化學(xué)促進(jìn)了醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展拓展 綠色化學(xué)的特點(diǎn)。講解 1充分利用資源和能源,采用無毒、無害的原料。2在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng),以減少廢物向環(huán)境排放。 3提高原子的利用率,實(shí)現(xiàn)“零排放”。 4產(chǎn)品有利于環(huán)境、社區(qū)安全、人體健康。練習(xí) 3以下物品的發(fā)明與開發(fā),屬于化學(xué)對人體健康方面作出巨大貢獻(xiàn)的( B ) A不銹鋼 B青霉素 C農(nóng)藥和化肥 D電話和電視機(jī)4以下不屬于我國古代化學(xué)工藝成就的是( A ) A指南針的發(fā)明 B青銅器的制造 C鋼鐵的冶煉 D黑火藥的發(fā)明5下列做法對人類生存環(huán)境不會造成污染的是( D )A綠色植物的光合作用 B任意排放生產(chǎn)和生活污水C燃燒含硫量較高的煤 D在農(nóng)田中焚燒農(nóng)作物秸稈6被譽(yù)為21世紀(jì)金屬的是( D )A石英砂 B硅晶片 C納米材料 D鈦小結(jié) 學(xué)生自主小結(jié)。作業(yè) 課本第16頁“練習(xí)與實(shí)踐”1、2。教學(xué)后記- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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