2019-2020年九年級物理上冊《密度與社會生活》教案.doc
《2019-2020年九年級物理上冊《密度與社會生活》教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理上冊《密度與社會生活》教案.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級物理上冊密度與社會生活教案教學(xué)目標(biāo):1 知識與技能目標(biāo):(1) 知道密度與社會生活的聯(lián)系,知道密度知識的應(yīng)用。(2) 正確理解密度是物質(zhì)的一種特性,能用密度鑒別物質(zhì)。2 過程與方法目標(biāo):(1) 通過學(xué)習(xí)知道溫度對密度的影響,知道密度知識對生產(chǎn)和生活的重要作用。(2) 學(xué)會運用密度知識分析和解決問題的方法。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo): 通過介紹密度知識的實際應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識理論與實際的密切聯(lián)系,熏陶理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)。教學(xué)重難點:重點:密度知識的應(yīng)用難點:在應(yīng)用密度鑒別物體時測物體密度的方法教具:4千克的鉛球(老師用) 托盤天平、砝碼、量筒、水槽、燒杯(12組)教學(xué)過程:教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前診斷多媒體展示:1.什么是密度?計算公式是什么?2.水的密度是1.0103kg/m3,煤油的密是0.8103kg/m3,這說明什么問題?生思考并回答問題鞏固所學(xué)知識,并為下面的教學(xué)做好鋪墊。導(dǎo)入新課教學(xué)程序師:我們學(xué)習(xí)了密度,就要讓它更好地為我們服務(wù),那么誰能說一下:在我們的生活中,密度都有哪些應(yīng)用呢?師總結(jié):可見,密度的知識與人類社會生活密切相關(guān),這節(jié) 課我們就來學(xué)習(xí)“密度與社會生活”。教師活動小組討論:地質(zhì)勘探時,科學(xué)家要對采集的礦石進(jìn)行密度測量,以鑒別是什么 礦石。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要對產(chǎn)品、種子進(jìn)行密度測量等學(xué)生活動培養(yǎng)生“學(xué)有所用”的能力 設(shè)計意圖質(zhì)疑探究、交流合作,進(jìn)行學(xué)習(xí)一密度與溫度情景引入二、密度與物質(zhì)鑒別走進(jìn)生活實驗(比一比)拓展升華鞏固練習(xí)(比一比,看誰做得最好)課堂小結(jié)布置作業(yè)提問:冬天,放在室外的水缸為什么會凍裂?師:在生討論的基礎(chǔ)上,通過例題來分析一下:多媒體展示:(師讀題:)例1:1Kg 的水凍成冰,體積怎樣變化?提問:通過計算,這表明了什么問題?師總結(jié):相同質(zhì)量的冰比水的體積大,所以水缸凍裂。師引導(dǎo):物體一般有“熱 ?的性質(zhì)?而一定量的水凝結(jié)成冰后體積變大,這又表明什么問題?你會用密度知識鑒別一塊獎牌是由什么金屬做的嗎?師在生回答的基礎(chǔ)上說明:下面我們通過例題來具體分析一下。(多媒體展示):在運動場上,有一個鉛球,其質(zhì)量是4 Kg,經(jīng)測量知道它的體積是0.57dm3 .問這個鉛球是用鉛制造的嗎?提問: 誰能用實驗的方法測出一塊獎牌的密度?老師已給出一些實驗器材(天平、量筒、水槽、燒杯),寫出實驗步驟。(這塊印章放不進(jìn)常用的量筒中)問題:1.怎樣來區(qū)別酒精和煤油?2.怎樣來區(qū)別冰和蠟?師總結(jié):雖然密度是物質(zhì)的重要屬性,但是在現(xiàn)實生活中,僅利用物質(zhì)的密度來鑒別物質(zhì),也不一定總是可靠的。1.一卷細(xì)銅絲,用天平測其質(zhì)量是17.8Kg,橫截面積是2.5mm2,問:怎樣方便地知道它的長度?2、有兩種液體,要盡快判斷出哪種液體的密度更大一些,你準(zhǔn)備怎么辦?要求:設(shè)計一個實驗,寫出主要步驟,不要將兩種液體混合。師引導(dǎo)生談體會本節(jié)課的伴你學(xué)內(nèi)容17必做8、9選做同學(xué)們展開激烈的討論:生思考并計算:(多媒體展示)1 Kg水的體積:V=m/=1Kg/1.0103 Kg/m3 =1.0dm31 Kg冰的體積:V=m/=1Kg/0.9103 Kg/m3 =1.1dm3 生思考:小組討論:水不簡單地遵守一般物質(zhì)的“熱脹冷縮”的規(guī)律。(生看課本106頁107頁,“反膨脹” )生思考:生思考并計算:(多媒體展示:)解:鉛球的密度是=m/v=4kg0.5710-3m3=7.1103 kgm3由于鉛球鉛所以,鉛球不是用鉛制成的小組討論之后,學(xué)生分組實驗,教師巡視,對學(xué)生的實驗和計算進(jìn)行指導(dǎo)。(讓組長匯報測定結(jié)果)生小組討論:生做練習(xí)積極準(zhǔn)備后進(jìn)行交流:培養(yǎng)生的合作意識培養(yǎng)生分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)生歸納問題的能力由奧運獎牌,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)生分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)生的實驗?zāi)芰εc化學(xué)知識進(jìn)行滲透用物理知識解決生活中實際問題使學(xué)生獲得成功的喜悅,激發(fā)求知欲望- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 密度與社會生活 2019 2020 九年級 物理 上冊 密度 社會生活 教案
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3281411.html