2019-2020年九年級(jí)物理 第十四章 第一節(jié) 壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理 第十四章 第一節(jié) 壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)判斷壓力的大小和方向2.理解壓強(qiáng)的概念.3.理解壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān).4.知道“控制變量法”在探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用. 知識(shí)回顧 1.力的作用效果是改變物體的_________和___________. 2.判斷一下下列各圖中,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N 甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖 甲圖中地面受到的壓力是______N;乙圖中地面受到的壓力是______N;丙圖中地面受到的壓力是_____N;丁圖中地面受到的壓力是_____N;戊圖中頂面受到的壓力是______N. 總結(jié):在物理上,把垂直作用在物體表面的力叫壓力,壓力的方向總是垂直于受力面. 壓力并不一定由重力產(chǎn)生,只有靜止放在水平地面上的物體對(duì)地面的壓力才等于重力. 自學(xué)指導(dǎo) 1.閱讀課本P28的“想想議議”部分的插圖,然后思考下列問(wèn)題: 小小的蟬為什么可以把口器插入樹(shù)皮深處,吸吮樹(shù)汁?而龐大的駱駝?shì)^大的體重作用在寬大的蹄子上,為什么會(huì)在沙地上陷入一些,而不能陷入很深? 2.實(shí)驗(yàn):探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)? 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,再次用到了“控制變量法”,實(shí)驗(yàn)步驟如下: (1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀(guān)察泡沫塑料被壓下的深度. (2)在腿朝下的小桌上放一個(gè)砝碼,觀(guān)察泡沫塑料被壓下的深度. (3)把小桌翻過(guò)來(lái),將同一砝碼放在桌面木板上,觀(guān)察泡沫塑料被壓下的深度. 分析:步驟(1)和(2)中,讓小桌腿朝下是保持____________不變,而探究壓力的作用效果與__________之間的關(guān)系；步驟(2)和(3)中,把砝碼放在桌面木板上是保持_________不變,而探究壓力的作用效果與______________之間的關(guān)系. 觀(guān)察課本P29圖7.1-3,由甲圖和乙圖可以得出:在受力面積一定時(shí),壓力越大,塑料泡沫被壓下的深度越_____,說(shuō)明力的作用效果跟______________有關(guān);由乙圖和丙圖可以得出:在壓力一定時(shí),受力面積越大,塑料泡沫被壓下的深度越______,說(shuō)明壓力的作用效果與_____________有關(guān).綜合可以得出:壓力的作用效果跟____________和____________有關(guān) 3.閱讀課本P29的內(nèi)容,完成下列填空,并通過(guò)理解定義去理解公式是怎樣寫(xiě)出的. 物體_____________________________叫做壓強(qiáng).在物理上用字母____表示壓強(qiáng),____表示壓力,_____表示物體的受力面積,計(jì)算壓強(qiáng)的公式是________,其中壓力的單位是_____,受力面積的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是_____,為了紀(jì)念___國(guó)科學(xué)家_______,壓強(qiáng)還有一個(gè)專(zhuān)用單位叫________,簡(jiǎn)稱(chēng)______,符號(hào)是______.1Pa=______N/m2 注意事項(xiàng):使用此公式進(jìn)行計(jì)算時(shí),一定要注意統(tǒng)一單位,并要確定準(zhǔn)壓力的大小和受力面積的大小(受力面積的大小就是兩物體相互接觸的面積).除了會(huì)計(jì)算壓強(qiáng)外,還要會(huì)用此公式計(jì)算壓力(F=PS)和受力面積(S=F/P) 4.仔細(xì)學(xué)習(xí)例題,學(xué)會(huì)解題步驟,然后做下面的例1. 典型例題 例1:桌面上平放著一本字典,字典受到的重力為5N,它與桌面的接觸面積為2.510-2m2,計(jì)算這本書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng). 例2.你坐在家中的沙發(fā)上與坐在硬板凳上相比教,哪種情況感到舒服些?為什么? 思路引導(dǎo):兩種情況中,人對(duì)板凳的壓力大小都等于人的______,根據(jù)力的作用是相互的,這兩種情況下人受到的壓力是一樣的,但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時(shí)受力面積要_____,由P=F/S可知,在壓力不變時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越_____,所以坐在沙發(fā)上舒服些 課堂達(dá)標(biāo)1.(必做題)一個(gè)物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地面上,已知它與地面的接觸面積為100cm2,計(jì)算這個(gè)物體對(duì)地面的壓強(qiáng).(g=10N/kg) 2.(選做題)一個(gè)正方體木塊的邊長(zhǎng)是10cm,把它放在水平桌面上,計(jì)算它對(duì)桌面的壓強(qiáng).(已知木塊的密度是0.6103kg/m3；g=10N/kg) 課后鞏固1.壓力的作用效果與__________和_____________有關(guān). 2.某物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是1104Pa,它的物理意義是_______________________________ 3.你有一瓶沒(méi)有開(kāi)啟的汽水,瓶?jī)?nèi)二氧化碳給瓶蓋一個(gè)14N的力,若瓶蓋的面積為7cm2,則瓶蓋受到的壓強(qiáng)是( ) A 0.510-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2104Pa 4.如圖所示是研究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn): (1)比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系. (2)比較甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系. 壓強(qiáng)學(xué)案(第2課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解增大和減小壓強(qiáng)的方法.2.熟練應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和計(jì)算. 知識(shí)回顧 1.壓力的作用效果跟________________和_________________有關(guān). 2.壓強(qiáng)的計(jì)算公式是_________,其中壓力的單位是______,受力面積的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是_______,壓強(qiáng)的專(zhuān)用單位是_________. 3.由壓強(qiáng)公式可以得出:在壓力一定時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越______,壓力的作用效果越小.在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越_____,壓力的作用效果越大. 自學(xué)指導(dǎo) 閱讀課本P30的“想想議議”部分的插圖,討論一下各圖中哪些是要增大壓強(qiáng),哪些是要減小壓強(qiáng),它們各自采用了什么方法?并填寫(xiě)下面的空格: 推土機(jī)具有寬大的履帶是通過(guò)_____________的方法來(lái)______壓強(qiáng)的(填“增大”或“減小”下同),而它鋒利的土鏟是通過(guò)______________的方法來(lái)_______壓強(qiáng)的;斧頭具有很窄的刃是通過(guò)________________的方法來(lái)________壓強(qiáng)的;鐵軌鋪在一根根枕木上是通過(guò)______________的方法來(lái)_________壓強(qiáng)的.蟬是通過(guò)_______________的方法來(lái)______壓強(qiáng)的,從而能使它的口器很容易插入樹(shù)皮;駱駝具有寬大的腳掌,是通過(guò)______________的方法來(lái)________壓強(qiáng)的,從而不會(huì)陷入沙中很深. 總結(jié)得出:增大壓強(qiáng)的方法是__________________和___________________. 減小壓強(qiáng)的方法是___________________和___________________. 典型例題 例1.日常生活和生產(chǎn)中,我們常見(jiàn)到以下事例:①有“森林衛(wèi)士”之稱(chēng)的啄木鳥(niǎo)有細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖喙,便于啄開(kāi)樹(shù)皮;②鐵路的鐵軌要鋪在枕木上;③書(shū)包帶要做得寬些,背在肩上才舒服;④要把圖釘按進(jìn)較硬的木板,需要加更大的力.其中屬于減小壓強(qiáng)的是哪一組( ) A ①② B ①④ C ②③ D ③④ 例2.一個(gè)長(zhǎng)方體木塊平放在桌面上時(shí),對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P,若將它豎直切去1/2,則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為( ),若將豎直切下的1/2放到另外1/2上面,則木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)是( );若將它水平切開(kāi),把上面部分拿走,則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為( ) A P/2 B P/4 C P D 2P 例3.如圖所示,物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,已知A的底面積為210-2m2,B的底面積為410-2m2,求:(1)物體A對(duì)B的壓強(qiáng)(2)物體B對(duì)地面的壓強(qiáng). 課堂達(dá)標(biāo)1.下列事例中,為了增大壓強(qiáng)的是( ) A 書(shū)包帶很寬 B 鐵軌鋪在枕木上 C 刀磨得很薄 D 推土機(jī)安裝履帶 2.你購(gòu)買(mǎi)紙包飲料時(shí),一般配有一根塑料吸管,吸管一端是斜面的,一頭是平的,正確的使用方法是( ) A 將平面一頭插入飲料管孔 B 將斜面一頭插入飲料管孔 C 將任意一頭插入飲料管孔均可 D 不用塑料管也可以 3.我們?cè)谟寐萁z固定物體時(shí),往往在螺絲下面墊上一個(gè)墊圈,這樣做的目的是( ) A 美觀(guān) B 減小摩擦 C 減小壓強(qiáng) D 增加硬度 4.大型運(yùn)輸車(chē)裝有很多車(chē)輪,是為了( ) A 減小重力 B 減小壓強(qiáng) C 增大摩擦 D 增大穩(wěn)定性 5.如圖所示,物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,已知A的底面積為210-2m2,B的底面積為410-2m2,求:(1)物體B對(duì)A的壓強(qiáng)(2)物體A對(duì)地面的壓強(qiáng). 課后鞏固1.我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,常會(huì)見(jiàn)到如下現(xiàn)象,其中屬于減小壓強(qiáng)的是( ) ①削鉛筆的小刀刀刃磨得很薄②滑雪板做得很寬很長(zhǎng)③往墻上釘釘子時(shí),要用力擊打④用訂書(shū)機(jī)訂書(shū)本時(shí),訂書(shū)機(jī)的柄較寬. A ①② B ③④ C ①③ D ②④ 2.一塊磚平放在地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)為P1,若將其側(cè)放,對(duì)地面的壓強(qiáng)為P2,那么( ) A P1>P2 B P1=P2 C P1下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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