2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第22章 第2節(jié) 核能教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第22章 第2節(jié) 核能教案 （新版）新人教版 課 題 22.2 核能 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.了解核能、核裂變和核聚變. 2.了解核能的優(yōu)點(diǎn)，還要知道它可能帶來(lái)的問(wèn)題． 教學(xué)重點(diǎn) 核聚變、核裂變 教學(xué)難點(diǎn) 核聚變、核裂變的過(guò)程 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)方法 先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo) 教學(xué)后記 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 一、講授新課 引入新課 一、引導(dǎo)新課 教師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了能源和能源的利用，大家回顧一下，目前使用的常規(guī)能源有哪些？ 教師：解決能源問(wèn)題的出路是什么？ 學(xué)生思考后回答： 學(xué)生：煤、石油、天然氣 學(xué)生：1、提高能源利用率；2、開(kāi)發(fā)和利用新能源。 二、學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑 原子、原子核 要求學(xué)生能自行獨(dú)立完成， 三、利用多媒體探究 核能 介紹：原子核靠強(qiáng)大的核力結(jié)合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就可以釋放出核能。這種原子核分裂或聚合時(shí)從核內(nèi)釋放出的能量，叫核能。獲得核能有兩種途徑，裂變和聚變。 裂變 教師：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)百度搜索2～3張關(guān)于裂變圖片。 教師：同學(xué)們討論一下，各個(gè)裂變圖片有什么共同點(diǎn)。 教師：用中子轟擊較大原子核，原子核分裂成兩個(gè)中等大小的原子核，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。叫裂變。 教師：原子核分裂成兩個(gè)中等大小的原子核時(shí)，還有什么？ 教師：兩個(gè)中子會(huì)不會(huì)又去轟擊其它原子核？ 教師：這些中子又會(huì)去轟擊其它鈾核，導(dǎo)致一系列裂變，并釋放出大量核能。這就是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。 教師：請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊百度主頁(yè)“網(wǎng)頁(yè)”，在搜索窗口輸入“鏈?zhǔn)椒磻?yīng).SWF”，并進(jìn)行搜索。 教師：控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)可以建立核電站。核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆。核反應(yīng)堆的作用就是控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。如果鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制，就會(huì)釋放出巨大的能量。這就制成了原子彈。 教師：請(qǐng)同學(xué)們用上述的方法在百度圖片中搜索“核電站的圖片”，欣賞第一張?jiān)韴D。教師：1945年美國(guó)在日本的廣島與長(zhǎng)崎各投放一顆原子彈，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎俣纫曨l中搜索觀(guān)看“廣島原爆紀(jì)錄片”。 教師：中國(guó)人民熱愛(ài)和平，但為了抵制核大國(guó)的威脅，于1964年10月16日第一顆原子彈試驗(yàn)成功 四、裂變和聚變 1、核裂變 ――質(zhì)量較大的原子核在中子轟擊下分裂成2個(gè)新原子核，并釋放出能量的過(guò)程。 舉例：中子轟擊鈾235產(chǎn)生核能。 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（chain reaction）：如果產(chǎn)生的中子繼續(xù)轟擊其他鈾核，就會(huì)導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù)裂變。 原子彈――根據(jù)核裂變的原理制成。屬于不可控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的結(jié)果！ 2、核聚變 ――2個(gè)質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的新核，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。 舉例：氘核和氚核在超高溫下聚合成氦核，同時(shí)放出大量能量。 由于聚變反應(yīng)需要在很高的溫度下才可發(fā)生，所以也叫熱核反應(yīng)。 氫彈――根據(jù)核聚變的原理制成。威力比原子彈還大。 設(shè)疑：核能這么巨大，難道只能用于戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？如何才能有效地控制核能的釋放？ 五、核能的和平利用――核電站 講授：如果使原子核的裂變和聚變?cè)诳煽刂频臈l件下緩慢進(jìn)行，釋放的核能就可有效地利用。 可介紹如何控制核裂變的反應(yīng)速率（如圖） ＊核電站 ――利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的大量熱量，使水變成蒸汽，推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，再帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。 如圖所示 圖一：秦山核電站圖二：核電站示意圖 思考：根據(jù)圖二，思考在電站工作過(guò)程中，能是如何轉(zhuǎn)化的？ 核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能 六、放射線(xiàn) 講授：核變過(guò)程中除了放出大量熱量外，同時(shí)也會(huì)放出許多肉眼無(wú)法看見(jiàn)、能量很高的射線(xiàn) 如以下三種： α射線(xiàn)：帶2個(gè)單位正電荷，是氦原子核 β射線(xiàn)：帶1個(gè)單位負(fù)電荷，是高速的電子流 γ射線(xiàn)：電中性 放射線(xiàn)的益與害： 大劑量的放射線(xiàn)對(duì)人畜會(huì)造成傷害，但較小的量并加以控制 則可以為人類(lèi)做許多的事，舉例說(shuō)明。 二、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標(biāo) 1、回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容 2、在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。 三、今日感悟