2019-2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、成語(yǔ)教學(xué)案（無(wú)答案）.doc

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2019-2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、成語(yǔ)教學(xué)案（無(wú)答案） 【課 時(shí)】 第二課時(shí) 【授課時(shí)間】 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、成語(yǔ) 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 1．理解常用詞語(yǔ)的意義 2．理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義 3．辨析詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)體色彩 4．辨析同義詞、反義詞 5．正確使用詞語(yǔ)成語(yǔ) 6．成語(yǔ)積累和運(yùn)用 7．正確使用標(biāo)點(diǎn) 【《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求】 要“體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”。詞語(yǔ)、成語(yǔ)的積累和運(yùn)用是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。中考通?？疾辄c(diǎn)有：解釋詞語(yǔ)、理解詞語(yǔ)語(yǔ)境義、詞義辨折、詞語(yǔ)成語(yǔ)的積累運(yùn)用等。 【考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)】 一、詞語(yǔ) （一）正確理解詞義 凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個(gè)多義詞不論它的義項(xiàng)有多少個(gè)，其中必有一個(gè)是本義，其它的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來(lái)。 意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。 　　引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關(guān)系。 如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時(shí)間不久（他們相處的日子很淺）； 引申為顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過(guò)程中要記住本義，學(xué)會(huì)引申。 　　比喻義是通過(guò)基本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險(xiǎn)境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過(guò)比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)打比方；本體和喻體間無(wú)固定搭配關(guān)系，一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。 了解了漢語(yǔ)的詞義特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)诳荚囍幸Y(jié)合語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行具體分析。 （二）詞語(yǔ)的感情色彩 （三）辨析近義詞 （四）正確使用成語(yǔ) 考題中常見(jiàn)的成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種： 　　1．望文生義。如“告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！薄按蠓街摇笔侵笇?zhuān)家學(xué)者，句中誤理解為“出手大方的人”。 　　2．意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果?！薄笆卤豆Π搿笔切稳莼ㄙM(fèi)的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。 　　3．張冠李戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對(duì)他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光來(lái)看待，與語(yǔ)義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。 4．色彩不當(dāng)。如正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。 “自命不凡”意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。 二、正確使用標(biāo)點(diǎn) 中考主要題型有：給句段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)；改正常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。 復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置； 2．易混標(biāo)點(diǎn)的用法。 【中考題型例析】 題型一：給句子加標(biāo)點(diǎn) 題型二：判斷標(biāo)點(diǎn)使用正誤 【示例】下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是( )。 A．《惠崇（春江晚景）》是北宋蘇軾寫(xiě)的一首題畫(huà)詩(shī)。 B．“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?” C．到了江南，我才理解了“雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”這兩句的好處。 D．他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界? 【解析】A．引文之內(nèi)又有引文，內(nèi)引文用單引號(hào)。《春江晚景》用單引號(hào)； B．“說(shuō)”在引語(yǔ)中間用逗號(hào)； D．有疑問(wèn)詞的非疑問(wèn)句不用問(wèn)號(hào)。 故答案選C。 題型三：改正句中錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn) 【示例】閱讀下面的文字，完成文后思考題： ①文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)、是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋。②一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。 這段文字第①句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不恰當(dāng)，應(yīng) 改為 。 【解析】頓號(hào)用在句中并列的詞或短語(yǔ)間的停頓，故將“、”改為“，”。 【考點(diǎn)精練】 1．給句子加標(biāo)點(diǎn)。 在下面句子中適當(dāng)?shù)牡胤椒謩e加上書(shū)名號(hào)、引號(hào)。 我所說(shuō)的是否與禮記、老子原意相和，不必深求；但我確信敬業(yè)樂(lè)業(yè)四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。 【答案】《禮記》《老子》是書(shū)籍名，故用書(shū)名號(hào)；“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”是引用《禮記》《老子》中的詞句，故用引號(hào)。 2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。 B．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 C．電影都快開(kāi)映了，你是去呢？還是不去？ D．《美猴王》選自《西游記》(人民文學(xué)出版社1980年版)。 【答案】C 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 B．長(zhǎng)江中下游地區(qū)正遭遇著60年不遇的特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂(lè)業(yè)。 C．氣吞山河的三峽大壩在長(zhǎng)江上作威作福，為長(zhǎng)江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)。 D．在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們?cè)缫央x開(kāi)人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。 【答案】 B 4．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 成熟的麥穗在陽(yáng)光下低垂著頭，那是在教我們 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們 ；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們 。 A.謙虛 勤勞 堅(jiān)韌 B.謙讓 勤勞 堅(jiān)強(qiáng) C.謙讓 勤儉 堅(jiān)韌 D.謙虛 勤儉 堅(jiān)強(qiáng) 【答案】 A 5．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A.連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點(diǎn)點(diǎn)，真是美不勝收。 B.在省“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽中，我市多名中學(xué)生以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容奪得一等獎(jiǎng)。 C．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑……種種食品安全問(wèn)題如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾面前，令人惴惴不安。 【答案】 C