2019-2020年九年級化學(xué) 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示（第二課時）教案.doc

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2019-2020年九年級化學(xué) 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示（第二課時）教案 教學(xué)目標(biāo) 通過對具體化學(xué)反應(yīng)的分析,理解化學(xué)方程式的意義及書寫化學(xué)方程式應(yīng) 遵循的原則. 教學(xué)重點 正確書寫化學(xué)方程式. 教學(xué)難點 化學(xué)方程式的配平。 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 活 動 各抒己見 探究過程： [問題引入]我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律,那么,在化學(xué)上的有沒有一種式子,既能表示反應(yīng)物和生成物是什么,又能反映出該化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律呢?回答是肯定的,這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一種化學(xué)用語--化學(xué)方程式。 [板書] 一．化學(xué)方程式 1．定義：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫做化學(xué)方程式。 [問題討論] 指導(dǎo)學(xué)生看書71頁前半部分 1.化學(xué)方程式表示了什么？ 2.它與文字表達(dá)式有什么不同？ [板書] 2.化學(xué)方程式的意義:質(zhì)的方面;量的方面: [問題討論] (1)P+O2———— P2O5 這個式子是化學(xué)方程式嗎?它符合質(zhì)量守恒定律嗎? (2)能否將P2O5改寫成PO2,為什么? [板書] 二、化學(xué)方程式的書寫 1．書寫原則 2、書寫化學(xué)方程式的步驟 [講解]以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例，講解書寫化學(xué)方程式的具體步驟（用最小公倍數(shù)法配平） [板書] （1）"↑↓"等號均指生成物. (2)若反應(yīng)前物質(zhì)中無氣體物質(zhì),而反應(yīng)后有氣體物質(zhì)生成時,用"↑"表示生成的氣體，若反應(yīng)物與生成物均有氣體時，生成的氣體不用"↑"表示（"↓"符號用法同"↑"符號的用法。） 自我檢測一 1.試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: （1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化驗硫 （2）磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷 自我檢測二 1.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: (1)水通電后生成氫氣和氧氣 (2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 (3)白磷在空氣中自燃生成五氧化二磷 (4)氫氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和水 （5）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳 3.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并計算各物質(zhì)的質(zhì)量比. （1）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣 （2）實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制氫氣 談收獲 推薦作業(yè) 課后反思