2019年九年級(jí)物理下冊(cè) 15.3 電熱器 電流的熱效應(yīng)教案 蘇科版.doc
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2019年九年級(jí)物理下冊(cè) 15.3 電熱器 電流的熱效應(yīng)教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能l 知道在電流相同的條件下,電能轉(zhuǎn)化成熱能時(shí)的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比。l 知道利用和防止電熱的場合和方法。2、過程和方法l 通過試驗(yàn)探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀l 通過電熱的利用和防止知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)科學(xué)是有用的。重、難點(diǎn):1、 電流的熱效應(yīng):電能熱能2、 熱效應(yīng)的計(jì)算公式:P=I2R P=U2/R的使用。教學(xué)器材:電腦平臺(tái)、電阻絲、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時(shí):1時(shí)教學(xué)過程:一、前提測評(píng):連接一個(gè)使電爐絲發(fā)熱的電路。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):引入課題:電爐絲、電飯煲發(fā)熱的能量是哪里來的呢? (課本38頁如圖示) 進(jìn)行新課: 1、電流的熱效應(yīng): 電能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象。 討論:為什么電流相同的情況下,電爐絲熱的發(fā)紅,而導(dǎo)線基本不發(fā)熱?電流的熱效應(yīng)跟什么有關(guān)系?學(xué)生猜想教師分析結(jié)論:跟電阻的大小有一定的關(guān)系 (學(xué)生閱讀39頁試驗(yàn))2、影響熱效應(yīng)的因素: P=IU=I2R P=IU=U2/R 即:P=I2RP=U2/R討論:熱效應(yīng)與電阻成正比?反比?例:把阻值為6歐、8歐的電阻串聯(lián)起來接在12V的電路中,它們的實(shí)際功率各是多少? 解:R1=6歐 R2=8歐 U=12V I=U/R=U/(R1+R2)=12V/14歐=6/7A P1=IU= I2R1= P2=IU= I2R2=例:把阻值為6歐、8歐的電阻并聯(lián)起來接在12V的電路中,它們的實(shí)際功率各是多少? 結(jié)論:兩公式都成立,一個(gè)是電流相同時(shí)使用(串聯(lián))一個(gè)是電壓相同時(shí)使用(并聯(lián)) 3、電熱的利用和防止: 學(xué)生閱讀即可 3、達(dá)標(biāo)練習(xí):課本后40頁“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng):1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。教學(xué)后記:1、重點(diǎn)是熱效應(yīng)的影響因素。 2、通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)公式的使用。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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