2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第10課 資本主義時(shí)代的曙光》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第10課 資本主義時(shí)代的曙光》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 講課教師： 學(xué)科：歷史 課時(shí)： 總課時(shí)數(shù)：1 教 　　 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 掌握文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開(kāi)辟新航路的過(guò)程，讓學(xué)生了解新航路開(kāi)辟的原因和影響。 過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時(shí)期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過(guò)不懈努力而取得的，從而鼓勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立敢于堅(jiān)持真理，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的信念和意識(shí)。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開(kāi)辟的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。 教　學(xué)　過(guò)　程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等） 出示達(dá)芬奇的名畫(huà)《蒙娜麗莎》，學(xué)生觀看，教師以此導(dǎo)入新課。 欣賞作品并回答問(wèn)題 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等） 一、文藝復(fù)興 教師指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)分析興起的原因： 1、文藝復(fù)興發(fā)生的時(shí)間？ 2、文藝復(fù)興的發(fā)源地？ 4、文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)？ 介紹文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物。 但丁 達(dá)。芬奇 教師向?qū)W生介紹文藝復(fù)興的擴(kuò)展。 介紹莎士比亞-文學(xué)巨匠 文藝復(fù)興的歷史意義。 動(dòng)腦筋： 想一想，他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？談?wù)勀愕目捶ā? 男孩說(shuō)：“文藝復(fù)興”就是意大利人不滿意當(dāng)時(shí)教會(huì)對(duì)文化的控制，重新學(xué)習(xí)和宣傳古代希臘、羅馬文化，實(shí)際上就是復(fù)古?！? 二、新航路的開(kāi)辟 …教師出示資料，學(xué)生閱讀資料，引出下一目的學(xué)習(xí)。 閱讀與思考： 在商品貨幣經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，人人渴望黃金的年代，哥倫布對(duì)作為貴重交換手段的黃金著迷地說(shuō)：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富，誰(shuí)占有了黃金，誰(shuí)就能獲得他在世上所需要的一切，同時(shí)，也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來(lái)，并使靈魂重享天堂之樂(lè)的手段。” 教師播放《馬可波羅》片段，學(xué)生觀看錄像。教師出示奧斯曼土耳其的崛起、地圓學(xué)說(shuō)和新航海工具等，引導(dǎo)學(xué)生去探尋哥倫布等人遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)的動(dòng)因。 教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生看61頁(yè)《新航路開(kāi)辟》示意圖，找出四位航海家的航海路線。 重點(diǎn)是哥倫布。 思考與判斷： 下面內(nèi)容是對(duì)哥倫布開(kāi)辟歐洲到美洲的大西洋航路的不同評(píng)價(jià)。你認(rèn)為他們說(shuō)得有沒(méi)有道理，談?wù)勛约旱南敕ā? 印第安人：哥倫布把歐洲強(qiáng)盜帶到了美洲，破壞我們的文化，掠奪我們的財(cái)富，是一個(gè)惡魔。 歐洲人：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把歐洲文明傳到美洲，把落后的美洲帶入文明時(shí)代，是一個(gè)有功之臣。 … 比較哥倫布等人的航海與中國(guó)鄭和的遠(yuǎn)航有什么不同？ 落:文藝復(fù)興代表人物？作品？意義？新航路開(kāi)辟的意義？ 閱讀教材歸納總結(jié) 學(xué)生總結(jié) 思考、討論互動(dòng)回答問(wèn)題 思考回答問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀總結(jié)的能力。 通過(guò)討論題突破難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和全面看問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生比較問(wèn)題和綜合分析問(wèn)題的能力。 板　　　　書(shū) 第10課 資本主義時(shí)代的曙光 一、文藝復(fù)興 時(shí)間：14——16 地點(diǎn)：意大利 人物：但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞 意義： 性質(zhì)： 二、新航路的開(kāi)辟 哥倫布 意義 教學(xué)后記：