2019-2020年九年級化學全冊《第二章 第一節(jié) 性質活潑的氧氣》學案(新版)滬教版.doc
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2019-2020年九年級化學全冊第二章 第一節(jié) 性質活潑的氧氣學案(新版)滬教版【自主學習】1、空氣中體積分數(shù)含量最多的氣體_ _,約占_ _,其次是_ _,約占_ _,稀有氣體約占_ _,二氧化碳約占_ _,其他氣體和雜質約占_ _。2、在通常狀況下,氧氣是一種_ _色、_ _味的 ,密度 空氣。氧氣 溶于水。氧氣有 變化。把氣態(tài)氧氣加壓降溫后可以先變成 色 態(tài)氧,再降溫可變成 色 態(tài)氧。3、氧氣的主要用途:(1) 如:急救病人、潛水呼吸等(2) (即: 性)如:火箭的助燃劑【課堂學習】一認識氧氣的性質(閱讀課本)了解干燥空氣中各組分氣體的體積分數(shù)和自然界中的氧循環(huán),氧氣的產生途徑 氧氣的消耗途徑 (實物展示)氧氣。(歸納總結)氧氣的物理性質: 二、氧氣的化學性質(1)、觀察教師演示【實驗2-2】,完成下表:實驗現(xiàn)象結論,解釋或文字表達式觀察收集到的氧氣的顏色,并用帶火星的木條伸到瓶口檢驗氧氣。氧氣 色。帶火星的木條 氧氣具有 性。木炭在氧氣中燃燒向集氣瓶倒澄清石灰水木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 澄清石灰水變 。木炭燃燒反應的文字表達式: 澄清石灰水變渾濁的原因是 蠟燭在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達式 鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象 鐵絲與氧氣反應的文字表達式 集氣瓶底部留有少量水(或砂)的原因 硫先在空氣中燃燒后,再伸入氧氣中燃燒空氣中現(xiàn)象 在氧氣中現(xiàn)象 文字表達式 總結 氧氣是種化學性質 的氣體??扇嘉镌?燃燒通常比在空氣中 物質與 的反應稱為 (教師介紹)如:動植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕、食物的腐爛、有機肥的腐蝕等(2)劇烈氧化與緩慢氧化的比較共同點: ;不同點: 【課堂練習】1下列說法正確的是 ( )A氧氣易溶于水 B液態(tài)氧氣是淡藍色的C氧氣具有可燃性 D氧氣跟物質反應時都能發(fā)光.放熱2. 驗證氧氣的方法是 ( )A用火柴去點燃 B用帶火星的木條去檢驗C倒入澄清的石灰水 D聞氧氣的氣味3. 下列用途中利用氧氣的物理性質的是 ( )A.氧氣用于冶金.煉鋼 B. 液態(tài)氧用于制造炸藥 C.工業(yè)上利用空氣制取氧氣 D. 急救病人時輸氧氣4下列反應不屬于緩慢氧化的是 ( )A動植物的呼吸作用 B鐵制品銹蝕C食品腐爛 D電燈發(fā)光.放熱5.現(xiàn)有四瓶無色氣體,它們分別是空氣、氧氣和氮氣和二氧化碳, 如何把它們區(qū)別開來?請你敘述實驗步驟、現(xiàn)象和結論?!菊n后作業(yè)】1下列關于氧氣的說法中,錯誤的是 ( )A氧氣用于煉鋼,目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質 B氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 C氧氣可供給呼吸,是因為和體內物質反應而釋放能量,維持生命活動 D夏天魚池內放增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少2.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_._ _ ;(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是_ _ ;(3)實驗開始時先點燃火柴的目的是_ ;(4)反應的文字表達式為_ ;(5)若將氧氣換成空氣,則該反應_進行(填“能”或“不能”)(6)這些實驗可以得出的結論是:可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_;在空氣中_(填“易”或“不易 ”)燃燒的物質, 在氧氣中_ 。3.根據下列事實,寫出下列反應的文字表達式并在物質下方寫上化學式鎂在軍事上用著照明彈 磷在軍事上作煙幕彈 硫燃燒產生二氧化硫造成大氣污染 4.某集氣瓶中盛有空氣,采用燃燒方式除去氧氣而得到較純凈的氮氣,最好采用的試劑是 ( ) A鐵絲 B木炭 C紅磷 D硫黃5.我國“神州”五號載人飛船發(fā)射成功,使飛天夢想成為現(xiàn)實,火箭發(fā)動機里使用的液氧的作用是 ( )A作燃料 B用作火箭的助燃劑 C供給宇航員呼吸 D攜帶方便6.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質。A是無色無味的氣體,B在A中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體C。D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質,請將答案填在空格內:A是 ;B是 ;C是 ;D是 。- 配套講稿:
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