2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 物質(zhì)的物理屬性 第一節(jié) 質(zhì)量教案 蘇科版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 物質(zhì)的物理屬性 第一節(jié) 質(zhì)量教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo):1 知道質(zhì)量的單位,能進(jìn)行不同單位間的換算。2 通過練習(xí),感受質(zhì)量單位的大小,在實(shí)際測(cè)量中培養(yǎng)估測(cè)質(zhì)量的能力。3 借助實(shí)物和插圖了解托盤天平的結(jié)構(gòu),在說明書和教材的幫助下學(xué)習(xí)正確使用托盤天平。4 通過探究活動(dòng)理解質(zhì)量是物體的物理屬性。重點(diǎn)、難點(diǎn):質(zhì)量的單位;學(xué)習(xí)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量。使用說明:先由學(xué)生自學(xué)課本,完成導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)部分,然后小組內(nèi)進(jìn)行討論,讓幾名同學(xué)到黑板進(jìn)行展示,其他同學(xué)整理學(xué)案,并完成針對(duì)練習(xí)題。最后小組間互相點(diǎn)評(píng),老師進(jìn)行點(diǎn)撥,提升,及對(duì)各小組評(píng)價(jià)。一、導(dǎo)入新課質(zhì)量:1、出示一大一小兩只玩具猴,比較它們哪個(gè)用的材料多?2、老師準(zhǔn)備的小立方體是什么材料做的?感受一下,你認(rèn)為誰用材多?由此可見組成物體的物質(zhì)多少是不同的,物理學(xué)中引入一個(gè)新的物理量:物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的 .用符號(hào) 表示.二、自主互助學(xué)習(xí)、展示提升問題1:質(zhì)量的單位1、日常生活中你碰到過的質(zhì)量單位有哪些?2、單位:國際單位制中,質(zhì)量的單位是 ,符號(hào)為 ,常用單位還有 ( ), ( ), ( ).3、單位換算 : 1t= kg 1kg= g 1g= mg 練習(xí): (1)0.5t= kg = g (2)8mg= _ g = kg4、填單位:練習(xí):某人測(cè)量了一些數(shù)據(jù),但忘了寫單位,請(qǐng)補(bǔ)上合適的單位:一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50_, 一枚大頭針的質(zhì)量:80_一各蘋果的質(zhì)量大約:150_, 一只雞的質(zhì)量大約:2_,一本物理書的質(zhì)量:0.25_, 一條鯨魚的質(zhì)量:120_問題2:質(zhì)量的測(cè)量工具1、思考一下日常生活中測(cè)量質(zhì)量的工具?出示圖片:常見的測(cè)量質(zhì)量的工具。2、實(shí)驗(yàn)室里常用 測(cè)量物體的質(zhì)量.3、對(duì)照實(shí)物和書認(rèn)識(shí)天平。4、托盤天平主要構(gòu)造: , , , , , , , , .5、找出“0”刻度線、分度值(感量)、最大稱量值(量程)。問題3:托盤天平使用方法:(演示實(shí)驗(yàn))1、閱讀說明書劃出重點(diǎn)(1)調(diào)節(jié) (2)測(cè)量 (3)讀數(shù) 2、注意事項(xiàng):(1) (2) (3)友情提醒:a、天平平衡后不能移動(dòng)天平位置、交換兩個(gè)托盤以及調(diào)節(jié)平衡螺母,否則必須重新調(diào)節(jié)!b、在測(cè)量的過程中,只能通過增減砝碼和移動(dòng)游碼使天平平衡,不能調(diào)節(jié)平衡螺母!c、標(biāo)尺示數(shù)值應(yīng)看游碼的左端所對(duì)應(yīng)的刻度值!問題4:教材p3頁圖62四副圖錯(cuò)在哪里?1、 2、 3、 4、 問題5:探究物體的形狀變化對(duì)質(zhì)量的影響:用天平測(cè)量一塊橡皮泥的質(zhì)量,捏成其他形狀后再稱,他的質(zhì)量會(huì)改變么? 改變前m1= 改變后m2= 結(jié)論:?jiǎn)栴}6:探究物體的狀態(tài)變化對(duì)質(zhì)量的影響:把冰放入裝有溫水的燒杯中在天平上測(cè)量。當(dāng)冰熔化成水后,他們的質(zhì)量會(huì)改變么?結(jié)論:科學(xué)家發(fā)現(xiàn),地球上的物體被航天員帶到太空中后,質(zhì)量不變。以上事實(shí)說明,物體的 , , 發(fā)生改變時(shí),他的質(zhì)量 改變。 是物體的物理屬性。三、課堂小結(jié):四、反饋練習(xí):見學(xué)案(反饋練習(xí))部分- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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