2019-2020年八年級信息技術上冊 第14課《統(tǒng)計圖表的打印》教學案 新人教版.doc
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2019-2020年八年級信息技術上冊 第14課統(tǒng)計圖表的打印教學案 新人教版教材分析統(tǒng)計圖表的打印是完成統(tǒng)計圖表的制作后需要做的下一步工作。由于人們常常希望將其保存在紙上,以便隨時查看。電子表格軟件提供了方便的打印功能,可以輕松地打印各種統(tǒng)計圖表。本課就學習如何進行統(tǒng)計圖表的打印。按照教材的安排組織教學,在一節(jié)課的時間內就能順利地完成教學。學情分析學習目標1、學會為表格設置合適的邊框; (知識目標) 2、能適時地使用打印預覽; (能力目標)3、掌握Excel電子表格的打印功能,學會打印統(tǒng)計圖表 (能力目標) 學習重點根據自己表格的特點設置合適的邊框,預覽合格后能夠打印出來學習難點1 設置打印區(qū)域的作用。 2 能夠把自己制作的具有個人風格的統(tǒng)計圖表打印出來。教學準備多媒體教學網絡教室(一人一機)、事先做的沒有邊框線的統(tǒng)計圖表 學習過程學生活動教師活動一、引入新課 給學生展示一張已打印好并故意設置有誤的統(tǒng)計圖表,請學生分析其中的不足之處。 在老師的引導下,學生在發(fā)現別人問題的同時,亦能反思,找出自己作品中的不足之處,由此引入新課。二、新課學習1打印預覽任務:為了制作出一份美觀的統(tǒng)計圖表,我們往往要修改多次。如果每一次都要打印出來看效果,是非常浪費紙張的,在Excel中有沒有什么命令能夠讓我們在打印之前就可以預覽到自己制作的圖表被打印出來后的效果呢? 學生在計算機上嘗試解決老師提出的問題,表格就是以前他們自己完成的“家庭開支統(tǒng)計表”。請一位學生在教師機上向大家介紹Excel的預覽方法給大家觀看,教師從旁做補充說明。 也請其他學生完成該預覽。由于學生曾經在Word中學過“打印預覽”,這次Excel中再次碰面在鞏固新舊知識的同時,也可以讓學生感覺到很多軟件之間是相通的,要具備能夠舉一反三的能力。2設置表線老師給出一張打印好的圖表,讓學生觀察,提出問題,認為該圖表完整嗎?教師從旁引導,沒有邊框的問題應該很快就會被學生發(fā)現。任務:請大家為你的統(tǒng)計圖表制作表線,讓它成為一個完整的表格。 學生通過自學教材和在計算機上實踐,對以前完成的“家庭開支統(tǒng)計表”設置表線。 請幾位學生把自己的設置好表線的圖表通過電子教室預覽給大家。其他同學觀看其操作。給學生展示Word中設置表格邊框的窗口,與Excel中設置表線的窗口相對比,讓學生再次感受兩種軟件之間的區(qū)別與聯系。3打印區(qū)域、打印任務:圖表由表格與統(tǒng)計圖兩部分組成,如何能夠只打印其中的表格或統(tǒng)計圖? 方法:將需要打印的統(tǒng)計圖或表設置在打印區(qū)域中,就可以打印出來。學生經過練習,了解 “打印區(qū)域”的作用。三綜合練習,鞏固新知任務:為教材53頁的“校園商場銷售情況表”制作出合適的統(tǒng)計圖,并寫下將圖表打印出來的簡要操作步驟。 知識掌握情況學習過程中遇到的問題如何解決遇到的問題完全基本仍有問題打印預覽的使用邊框的設置打印區(qū)域的設置打印圖表的方法指導學生閱讀2分鐘教材,引導學生了解本課學習內容,制造懸念,讓學生有求知欲望在學生對任務1完成的過程中,教師在室內巡視,發(fā)現問題給予指導。讓學生通過合作交流、自主探究學習,設計此環(huán)節(jié)目的在于幫助學生學會總結與反思。此時教師巡視,做個別指導。總結并回顧本節(jié)所學內容教學反思學生反思教師反思學習收獲、問題- 配套講稿:
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