2019-2020年九年級(jí)思想品德 第八課《走可持續(xù)發(fā)展之路》教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)思想品德 第八課《走可持續(xù)發(fā)展之路》教案 魯教版 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 三 4.5知道我國(guó)的人口資源環(huán)境狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策、法律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： （一） 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，為依法保護(hù)環(huán)境盡到自己應(yīng)有的責(zé)任；樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，形成良好的生活態(tài)度。 （二） 能力：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)分辨是非的能力，分析、解決問(wèn)題的能力。 （三） 知識(shí)：了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則，懂得環(huán)保行動(dòng)中自己的責(zé)任。 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是“關(guān)愛(ài)大自然 保護(hù)大自然”的第二課時(shí)，第一課時(shí)主要講述人與自然和諧相處的道德規(guī)范。本課時(shí)是從法律層面上講述人與自然的關(guān)系，主要是幫助學(xué)生了解我國(guó)依法保護(hù)環(huán)境的基本措施，增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，為依法保護(hù)環(huán)境盡到自己應(yīng)有的責(zé)任。本課的兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一的整體，也是本單元知行合一教育目標(biāo)的落腳點(diǎn)。 第一層次“我國(guó)已形成了環(huán)境保護(hù)法律體系”，主要是讓學(xué)生了解我國(guó)目前環(huán)境保護(hù)的立法狀況，了解保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)。 第二個(gè)層次“我為保護(hù)人類(lèi)共有的家園做貢獻(xiàn)”主要幫助學(xué)生增強(qiáng)依法保護(hù)環(huán)境意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中從自身做起，依法保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)活動(dòng) 課前：拉近師生距離，問(wèn)：同學(xué)們好，大家對(duì)電影感興趣嗎？我就先來(lái)發(fā)個(gè)《葉問(wèn)》，你們是90后，我是80前，咱們相聚一起是部什么電影呢？我們這些《大兵小將》今天組建的思品課堂，必定《非常完美》。 （一） 導(dǎo)入：圖片對(duì)比，震撼心靈，引發(fā)思考：如何做到人與自然和諧相處： 請(qǐng)看一組對(duì)比圖片 問(wèn)：如果你就生活在圖片所在地，你愿意生活在哪里？ 生：好的環(huán)境中。 為什么？—— 破壞嚴(yán)重 師：我們都希望生活在優(yōu)美的環(huán)境當(dāng)中，但是如今人類(lèi)確實(shí)面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。因此我們不得不思考：要做到正確處理人與自然的關(guān)系，與自然和諧相處，不僅需要遵循人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，善待自然，美化自然，還需要法律保障，今天讓我們吹起《集結(jié)號(hào)》，一起 依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園 （二）、集結(jié)號(hào)——環(huán)保法律 師：我來(lái)自淄博，深深的愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)，在過(guò)去，環(huán)境污染曾讓這座有著百年歷史的工業(yè)城市蒙羞，讓我深感憂(yōu)慮，請(qǐng)看一段資料（播放視頻 ）而如今，我的家鄉(xiāng)正以壯士斷臂的氣魄，展開(kāi)了亙古未有的環(huán)保大決戰(zhàn)。請(qǐng)看材料及問(wèn)題要求 展示材料：淄博以鐵腕治污的氣魄，對(duì)中心城區(qū)近郊16家水泥企業(yè)的44條生產(chǎn)線(xiàn)進(jìn)行搬遷、轉(zhuǎn)產(chǎn)，不是企業(yè)消滅污染，就是污染消滅企業(yè)。僅xx年淄博就關(guān)掉污染型企業(yè)1000家，折合人民幣約25億元，因?yàn)榄h(huán)保問(wèn)題被拘留和逮捕的共60人。“今年你達(dá)標(biāo)了嗎？”幾乎成為基層責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)相互問(wèn)候的流行語(yǔ)。 思考：1分鐘準(zhǔn)備 1. 這些企業(yè)被關(guān)停有法律依據(jù)嗎？憲法、環(huán)保法、水污染防治法、大氣污染防治法、固體廢物污染環(huán)境防治法、海洋環(huán)境保護(hù)法、環(huán)境噪聲污染防治法 其實(shí)本課依法保護(hù)環(huán)境，說(shuō)的就是依據(jù)這些法律處理人與自然的關(guān)系。如此多的環(huán)保法律形成了環(huán)保法律體系。誰(shuí)告訴大家我國(guó)的環(huán)保法律體系是怎樣的？ （適時(shí)展示目前我國(guó)已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。 《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法，在我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律體系中占有核心地位。） 介紹憲法是國(guó)家的根本法是普通法律的立法基礎(chǔ)，環(huán)境保護(hù)法是環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的基本法，而水污染防治法等等則是環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的某個(gè)方面的部門(mén)性法律 2.關(guān)閉那么多的污染型企業(yè)？會(huì)不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展？ 引導(dǎo)（實(shí)際上，雖然一些企業(yè)為國(guó)家創(chuàng)造了許多財(cái)富，但是如果對(duì)環(huán)境有污染，治理環(huán)境需要耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力要比它創(chuàng)造的財(cái)富多得多。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，淮河沿岸的那些造紙廠(chǎng)，有的每年可能向國(guó)家繳納利稅幾百萬(wàn)，但由于這些造紙廠(chǎng)使得淮河遭受?chē)?yán)重的污染，治理淮河需要耗費(fèi)資金上億元人民幣，這些錢(qián)誰(shuí)來(lái)掏?如果沒(méi)有錢(qián)，存在的環(huán)境問(wèn)題就始終得不到治理，環(huán)境問(wèn)題造成的危害必然始終存在。） 要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益，必須重視環(huán)境保護(hù)，二者要協(xié)調(diào)才能達(dá)到雙贏 2. 你怎樣理解“不是企業(yè)消滅污染，就是污染消滅企業(yè)”。（材料中的污染，你認(rèn)為是屬于哪種污染，除了這種你還了解哪些？） 企業(yè)要想生存不因污染而被關(guān)停就要做到防患于未然，企業(yè)消滅污染就是預(yù)防為主，誰(shuí)污染誰(shuí)治理誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù) 環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)后，它的危害只危及某些人嗎？所有人，很明顯對(duì)環(huán)境的保護(hù)絕對(duì)不單單是一個(gè)人、一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)甚至—個(gè)國(guó)家的事情，它也不僅僅是政府的事情，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，必須要依靠群眾保護(hù)環(huán)境。 幻燈片：呈現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的基本原則 通過(guò)討論我們可以得出我國(guó)的環(huán)保法律體系是從法律的角度正確處理人與自然的關(guān)系，做到人與自然的和諧相處。 （三）、亮劍——環(huán)保在行動(dòng) 誰(shuí)都渴望生活在藍(lán)天碧水綠地的優(yōu)美環(huán)境當(dāng)中，而今天我再次來(lái)到青島，美好環(huán)境呈現(xiàn)于眼前，不愧為xx年度中國(guó)十佳宜居城市排行榜之首，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，所以我很想知道青島的中學(xué)生在環(huán)保方面是怎樣做的，我回去將與我的學(xué)生分享，使我的家鄉(xiāng)變得更美?？梢詥幔靠创蠹疫@么熱情，我想到了一些人的一種錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境是環(huán)保部門(mén)的事，是大人們的事，與中學(xué)生無(wú)關(guān)，請(qǐng)大家來(lái)批駁一下，好嗎？ 既然如此，就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈冊(cè)诟鱾€(gè)方面的環(huán)保行動(dòng)，我會(huì)記錄今天的精彩瞬間。 請(qǐng)看屏幕要求：1.各組評(píng)選一名環(huán)保之星并佩戴明星標(biāo)志 2.全班共推薦4名環(huán)保之星并依次到臺(tái)前點(diǎn)擊下方任一模塊，主持暢談----環(huán)保行動(dòng) 3.主持人時(shí)間控制在4分鐘之內(nèi)并調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，臺(tái)下的同學(xué)主動(dòng)發(fā)言時(shí)要舉手示意 4. 各主持人根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)有權(quán)頒發(fā)一枚環(huán)保星 家庭生活中： 你家有哪些節(jié)電、節(jié)水的好點(diǎn)子？這樣做的理由？ “五一”臨近，父母希望與你去休閑旅游放松一下，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，既達(dá)到父母的目的，又能在每個(gè)環(huán)節(jié)處處體現(xiàn)環(huán)保。 學(xué)校生活中： 你認(rèn)為在學(xué)校里有實(shí)行垃圾定點(diǎn)分類(lèi)回收的必要嗎？若有必要進(jìn)行分類(lèi)回收，你認(rèn)為有哪些廢舊物品可以進(jìn)行回收？ 你認(rèn)為在校內(nèi)可以采用哪些方式宣傳環(huán)保比較有效? 社會(huì)生活中： 1. 2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日，今年“世界環(huán)境日”的主題是“多個(gè)物種、一顆星球、一個(gè)未來(lái)” 。假如青島電視臺(tái)要以此為內(nèi)容制作個(gè)公益廣告，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)。（1分鐘討論） 2.如果你是市人大代表，在提高市民的環(huán)保意識(shí)方面你會(huì)提出怎樣的建議？ 低碳生活 2010年4月22日即第41個(gè)世界地球日活動(dòng)主題為"珍惜地球資源, 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式, 倡導(dǎo)低碳生活"。你能簡(jiǎn)單談?wù)勀憷斫獾牡吞忌钍鞘裁匆馑紗幔? 你能列舉5種低碳生活方式嗎？ 師：大家說(shuō)了很多在生活中做得更多，如果讓你從幾個(gè)不同的角度用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括青少年如何為保護(hù)人類(lèi)共有的家園作貢獻(xiàn)，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)推選代表寫(xiě)在黑板上。 教師引導(dǎo)小結(jié)（1）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) （2）學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保法律法規(guī) ，依法保護(hù)環(huán)境 （3）落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從我做起，從小事做起 （四）暢談感悟 我希望我淄博的學(xué)生也能感受到今天我從你們身上所獲得學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓我們?cè)俅位仡櫛竟?jié)課的內(nèi)容，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀阌泻胃形颍? （五）詩(shī)歌朗誦，升華情感 我相信兩地的同學(xué)們都能在環(huán)境保護(hù)方面做好力所能及的事.，只要，我們?nèi)巳岁P(guān)愛(ài)環(huán)保付諸行動(dòng)，我們的家園，就會(huì)呈現(xiàn)出最美好的景象，請(qǐng)推薦兩名同學(xué)朗誦《給未來(lái)一片綠色》 配音樂(lè)，青島風(fēng)景圖片 給未來(lái)一片綠色 輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)， 山山水水都在問(wèn)我： 朋友， 你想給未來(lái)的地球留下什么？ 是留下一棵樹(shù)， 還是留下一朵花？ 是留下一個(gè)生命的春天， 還是留下一片永恒的綠色？ 啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)： 給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球。