九年級數(shù)學(xué)上冊23.1平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)第2課時加權(quán)平均數(shù)練習(xí)新版冀教版.doc
《九年級數(shù)學(xué)上冊23.1平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)第2課時加權(quán)平均數(shù)練習(xí)新版冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級數(shù)學(xué)上冊23.1平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)第2課時加權(quán)平均數(shù)練習(xí)新版冀教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第2課時加權(quán)平均數(shù)知|識|目|標(biāo)1通過具體問題情境,理解加權(quán)平均數(shù)和權(quán)的意義,會計算加權(quán)平均數(shù)2通過對加權(quán)平均數(shù)意義的理解,能夠應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)解決實際問題目標(biāo)一會計算加權(quán)平均數(shù)例1 教材例1針對訓(xùn)練xx唐山模擬某校規(guī)定學(xué)生的體育成績由三部分組成,早晨鍛煉及體育課外活動表現(xiàn)占成績的15%,體育理論測試占35%,體育技能測試占50%,小明的上述三項成績依次是94分,90分,96分,則小明這學(xué)期的體育成績是_分【歸納總結(jié)】權(quán)的理解(1)加權(quán)平均數(shù)的“權(quán)”通常以比值、百分比、整數(shù)、小數(shù)等形式呈現(xiàn);(2)算術(shù)平均數(shù)是“權(quán)”都相等的加權(quán)平均數(shù)目標(biāo)二能利用加權(quán)平均數(shù)解實際問題例2 教材補充例題學(xué)期末,某班要評選一名優(yōu)秀學(xué)生干部,下表是班長、學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支部書記的得分情況:班長學(xué)習(xí)委員團(tuán)支部書記思想表現(xiàn)242826學(xué)習(xí)成績262624工作能力282426假設(shè)在評選優(yōu)秀干部時,思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、工作能力這三方面按照334的比例計入總成績,請通過計算說明誰應(yīng)當(dāng)選為優(yōu)秀學(xué)生干部知識點加權(quán)平均數(shù)已知n個數(shù)x1,x2,xn,若w1,w2,wn為一組正數(shù),則把_叫做n個數(shù)x1,x2,xn的加權(quán)平均數(shù),w1,w2,wn分別叫做這n個數(shù)的權(quán)重,簡稱為權(quán)下表是某校女子排球隊隊員的年齡分布:年齡/歲13141516人數(shù)1173則該校女子排球隊隊員的平均年齡是_歲曉明同學(xué)的解答過程如下:解:14.5(歲),由此他得出答案為14.5.他的解答正確嗎?如果不正確,請你說明理由,并給出正確的解答過程教師詳解詳析備課資源教材的地位和作用本節(jié)課主要通過繁雜的平均數(shù)的計算,從中找到計算平均數(shù)的一種較簡單的方法,從而理解權(quán)重在計算平均數(shù)中的作用,為解決實際生活中的一些問題打下基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識和理解數(shù)據(jù)的權(quán)及其作用.2. 通過實例了解加權(quán)平均數(shù)的意義,會根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計算公式進(jìn)行有關(guān)計算過程與方法1.通過對加權(quán)平均數(shù)的學(xué)習(xí),經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、做出推斷的過程,形成統(tǒng)計觀念.2.通過對加權(quán)平均數(shù)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)據(jù)的作用,體會統(tǒng)計的思想方法情感、態(tài)度與價值觀通過加權(quán)平均數(shù)的學(xué)習(xí),初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情教學(xué)重點難點重點加權(quán)平均數(shù)的概念難點對數(shù)據(jù)的權(quán)及其作用的理解教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計活動1憶一憶平均數(shù)的定義:_一般地,我們把n個數(shù)據(jù)x1,x2,xn的和與n的比叫做這n個數(shù)據(jù)的平均數(shù)_活動想一想小明所在班級學(xué)生的平均身高是1.4 m,小強所在班級學(xué)生的平均身高是1.5 m,小明一定比小強矮嗎?本節(jié)我們就來解決這個問題詳解詳析【目標(biāo)突破】例193.6解析 由題意,知小明的體育成績9415%9035%9650%93.6(分)故小明這學(xué)期的體育成績是93.6分例2解:班長的成績?yōu)?6.2(分);學(xué)習(xí)委員的成績?yōu)?5.8(分);團(tuán)支部書記的成績?yōu)?5.4(分)26.225.825.4,班長應(yīng)當(dāng)選【總結(jié)反思】 小結(jié) 反思解: 不正確理由:13,14,15,16的權(quán)不同,不能直接求這四個數(shù)的平均數(shù)正解: 15(歲),故答案為15.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級 數(shù)學(xué) 上冊 23.1 平均數(shù) 加權(quán)平均數(shù) 課時 練習(xí) 新版 冀教版
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3312531.html