2019-2020年八年級(jí)上翼教版第16課《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》教案2.doc
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2019-2020年八年級(jí)上翼教版第16課唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候教案2教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能: 1、積累詞語(yǔ),掌握重點(diǎn)字詞; 2、摘抄課文中出現(xiàn)的詩(shī)句,并熟讀成誦。過(guò)程與方法:通過(guò)閱讀品味,了解物候現(xiàn)象的變化情感態(tài)度和價(jià)值觀:開(kāi)闊視野,提高自己的文學(xué)修養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn):積累詞語(yǔ)、詩(shī)句,了解物候變化教學(xué)難點(diǎn):閱讀品味,了解物候現(xiàn)象的變化課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)方法:自主、探究、合作教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)前文,導(dǎo)入新課: 請(qǐng)幾位同學(xué)背誦上節(jié)課詩(shī)詞。鳥(niǎo)語(yǔ)花香都是大自然的語(yǔ)言,今天讓我們來(lái)看看唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候。二、作者簡(jiǎn)介: 竺可楨,1890年至1974年,浙江上虞人,著名的科學(xué)家、教育家。三、題目解析: “唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候”說(shuō)的就是唐宋詩(shī)歌中吟詠的四季景色。本文借唐宋詩(shī)中的一些詩(shī)句,介紹相關(guān)的物候知識(shí)。四、正音、識(shí)字:卉(hu) 勰(xi) 瀛(yng)滹沱(h tu)蕃(fn) 瀼(rng) 涪(f)五、解析課文:1、欣賞課文中出現(xiàn)的幾首詩(shī):(聽(tīng)詩(shī)歌的朗讀及解析)2、學(xué)生自由朗讀課文,師板書(shū)。師生共同完成板書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì):詩(shī)人詩(shī) 文物 候白居易賦得古原草送別1、草木有一年一度的循環(huán)規(guī)律2、循環(huán)隨物候轉(zhuǎn)變。李白王安石“東風(fēng)已綠瀛州草”扶風(fēng)豪士歌“春風(fēng)又綠江南岸”物候有區(qū)域性李 益劉禹錫王之渙毛澤東臨滹沱見(jiàn)蕃使竹枝詞出塞送瘟神楊柳是初春的象征;物候的地域性和歷史變遷是分不開(kāi)的。杜甫“西川有杜鵑”侯鳥(niǎo)與物候的關(guān)系陸游鳥(niǎo)啼侯鳥(niǎo)與農(nóng)事的關(guān)系六、拓展延伸:請(qǐng)你搜索自己積累的詩(shī)詞,歸納詩(shī)詞中的物候現(xiàn)象。(生完成于聯(lián)系本,師加以適當(dāng)指導(dǎo)。)七、歸納:處處留心皆學(xué)問(wèn),仔細(xì)觀察身邊的事物,增進(jìn)自己的見(jiàn)識(shí)、修養(yǎng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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