2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課《社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》教案 華東師大版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課《社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變》教案 華東師大版 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 （1）了解赫魯曉夫改革。 　?。?）知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體。 　?。?）以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。 【考試標(biāo)準(zhǔn)】 識(shí)記：二戰(zhàn)后，歐洲社會(huì)主義國(guó)家影響較大的改革有蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖托傺览目ㄟ_(dá)爾改革；1991年蘇聯(lián)解體。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力：知道社會(huì)主義的改革，探究蘇聯(lián)解體的教訓(xùn)。 2、過(guò)程與方法：比較探究教學(xué)法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：改革必須符合實(shí)際，社會(huì)主義道路探索的曲折、艱巨以長(zhǎng)期性。 【教學(xué)要點(diǎn)】 要點(diǎn)：社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變。 重點(diǎn)：赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖托傺览目ㄟ_(dá)爾改革。 難點(diǎn)：東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們帶來(lái)什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 【導(dǎo)入新課】 復(fù)習(xí)上一課的重點(diǎn)知識(shí)導(dǎo)入。 【新課探究】 （一）社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行的主要改革 １、蘇聯(lián)赫魯曉夫改革 評(píng)價(jià)：沒(méi)有克服斯大林模式的弊端；對(duì)斯大林的全盤(pán)否定，給蘇聯(lián)和其他社會(huì)主義國(guó)家造成了極大的消極影響，赫魯曉夫改革歸于失敗。 2、蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母? 評(píng)價(jià)：倡導(dǎo)“民主化”、“公開(kāi)性”，導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。 ３、匈牙利卡達(dá)爾改革 評(píng)價(jià)：將市場(chǎng)與計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，取得一定的成效。 4、中國(guó)從1978年十一屆三中全會(huì)后開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放。中國(guó)改革的成功是因?yàn)檎业搅朔现袊?guó)國(guó)情的有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。 （二）東歐劇變 從1989年下半年開(kāi)始，東歐各社會(huì)主義國(guó)家先后發(fā)生劇變。 東歐劇變的實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度的性質(zhì)發(fā)生根本變化。 （三）蘇聯(lián)解體 1991年12月，《阿拉木圖宣言》簽署，“獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體”成立，蘇聯(lián)正式解體。 （四）東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們帶來(lái)什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ （1）東歐劇變和蘇聯(lián)解體說(shuō)明了社會(huì)主義發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是曲折的。各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情，實(shí)事求是地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。 （2）社會(huì)主義需要通過(guò)不斷改革來(lái)逐步完善，必須深化改革，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。 （3）必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷提高人民的生活水平。 （4）必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義道路，防止西方國(guó)家的和平演變。 （5）堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路。 （6）建立健全社會(huì)主義民主與法制。 【總結(jié)鞏固】 學(xué)習(xí)本課，要了解社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情，實(shí)事求是，堅(jiān)韌不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。