2019-2020年九年級歷史下冊《第2課 對社會主義道路的探索》講學稿 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊《第2課 對社會主義道路的探索》講學稿 新人教版 學習目標： 1、識記新經濟政策，蘇聯(lián)的成立，蘇聯(lián)的工業(yè)化和農業(yè)集體化，斯大林模式。 2、理解20世紀二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設的重大成就及存在的嚴重弊端。 3、認識蘇聯(lián)對社會主義建設道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復雜性，認真總結經驗教訓，既有歷史意義又有現(xiàn)實意義。 學習重點：新經濟政策，蘇聯(lián)的工業(yè)化和農業(yè)集體化。 學習難點：如何正確評價斯大林模式。 學習過程： 一、自主學習（我的課堂，我的舞臺） （一）列寧對社會主義道路的探索————蘇俄實行 政策 1、時間： 2、人物： 3、新經濟政策的內容：允許 ，大力發(fā)展 作用：促進國民經濟的 和 （二）蘇聯(lián)的建立 4、 年， 成立，簡稱“蘇聯(lián)”。當時加入蘇聯(lián)的有 。后來發(fā)展到 個加盟共和國。 （三）蘇聯(lián)的社會主義建設 5、努力：1928—1937年蘇聯(lián)先后完成了第一、第二個五年計劃，重點發(fā)展 。 兩個五年計劃完成后，蘇聯(lián)由傳統(tǒng) 變成強大的 ， 力量也大為加強。 6、蘇聯(lián)的社會主義建設過程： 經濟上：在 的領導下，實現(xiàn)了社會主義 和農業(yè) 。 政治上：1936年蘇聯(lián)通過 ，宣布蘇聯(lián)是“ ”。它的制定，標志著 體制的形成。這一體制被稱為“ ”。 7、評價斯大林模式。 積極：斯大林模式是在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍，國內經濟、文化相對落后的情況下形成的。它在一定歷史階段里發(fā)揮國積極作用。 消極：1）優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。 2）片面強調產值和產量，造成產品品種少、質量差。 3）國家從農民手中拿走的東西太多，農民沒有生產積極性，農業(yè)產量長期停滯不前。 4）經濟發(fā)展粗放，經濟效益低下，大量消耗和浪費了資源。 二、合作探究（群體智慧，能力提高，共同進步） （1） 你能說出戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策不同點及所起的歷史作用嗎？ （2）談談你對斯大林模式弊端的理解和認識？ （3）20世紀二三十年代，蘇俄、蘇聯(lián)的社會主義建設道路具有曲折性，出現(xiàn)兩次重大轉折： 第一次：列寧時期，由 代替戰(zhàn)時共產主義政策； 第二次：斯大林時期，放棄 政策，實行工業(yè)化、農業(yè)集體化，確立了 體制—— ——“ ”。 三、夯實基礎