中考政治試題分類匯編 九全 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第一課 責(zé)任與角色同在.doc
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第一課 責(zé)任與角色同在一、選擇題xx南充責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的:A. 法律規(guī)定 B. 相互幫助 C. 相互承諾 D. 相互理解xx云南我們要培養(yǎng)責(zé)任意識,鍛煉自己的責(zé)任能力,學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民。具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)是()A對自己負責(zé)B熱心公益C勇?lián)^錯D對他人負責(zé)【考點】5C:增強責(zé)任意識【分析】承擔(dān)責(zé)任要樹立強烈的責(zé)任意識,促使自己成長為一個負責(zé)的人;從我做起,從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起,持之以恒,逐步養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣;學(xué)會在不同的責(zé)任面前進行選擇,分清責(zé)任的主次和輕重緩急,考慮履行責(zé)任的時間要求,科學(xué)安排時間,學(xué)會統(tǒng)籌兼顧,履行好自己的責(zé)任;自覺守法,維護社會秩序;服務(wù)社會,奉獻社會【解答】責(zé)任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分責(zé)任意識要求公民個人自覺履行對他人、對家庭、對社會應(yīng)盡的義務(wù),并勇于為自己的行為負責(zé)每個人都是單一的個體,首先對自己負責(zé),照顧好自己,才能幫助他人、集體,為社會做貢獻因此選項A正確;選項BCD不符題意,故選Axx西寧對于中學(xué)生來說,下列屬于自己的承擔(dān)責(zé)任的是()A抄襲同學(xué)作業(yè)B輪到值日找借口逃避C幫助學(xué)困生補習(xí)功課D逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲【考點】5C:增強責(zé)任意識【分析】責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾如對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求具體表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情我們每個人在生活中都會扮演不同的角色,而每種角色都意味著一種責(zé)任,角色不同,責(zé)任不同積極履行社會責(zé)任,不計較代價與回報,這種奉獻奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)【解答】責(zé)任具體表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情對于中學(xué)生來說,好好學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,助人為樂,幫助學(xué)困生補習(xí)功課也是我們的責(zé)任因此選項C正確;選項ABD是不負責(zé)任的表現(xiàn)故選Cxx濟寧.海軍某艦載航空兵正營職中隊長張超,在駕駛艦載戰(zhàn)斗機進行陸基模擬著艦接地時,突發(fā)故障。危機關(guān)頭,他盡最大努力保住戰(zhàn)機,但推桿無效后被迫跳傘,墜地受重傷,經(jīng)搶救無效壯烈犧牲。你從“感動中國”xx年度人物張超的事跡中得到的感悟是( )要不言代價與回報,勇于承擔(dān)社會責(zé)任生命的價值在于永不放棄生的希望只有獻出自己的生命,才能延伸生命的價值當(dāng)個人利益與國家利益發(fā)生矛盾時,以國家利益為重A. B. C. D.【解析】C。本題考查對典型人物事跡的分析與理解能力。材料中張超表現(xiàn)出了強烈的社會責(zé)任感,珍愛他人生命,在奉獻中實現(xiàn)了人生價值,自覺做到了以國家利益為重,據(jù)此分析兩項觀點正確;項觀點錯誤,生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻;項觀點也錯誤,創(chuàng)造和奉獻體現(xiàn)在日常生活中,并不一定只有獻出自己的生命。故選C項。xx泰安江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中,突遇一名男子當(dāng)街持刀行兇,他隨即上前奪刀并將行兇男子制服。民警趕到后,呂鳳軍已趕路去送餐了。對此,下列認識你認同的是( )一個人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的,只能選擇其一 呂鳳軍制服歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi) 積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求 身份不同責(zé)任不同A. B. C. D.【答案】D【解析】xx宿遷25年來,郵遞員陳業(yè)權(quán)每天風(fēng)雨無阻,投遞報刊郵件400多萬份無一差錯,在平凡的工作中,干出了不平凡的業(yè)績,被評為“最美投遞員”。陳業(yè)權(quán)的事跡啟示我們應(yīng)()立足本職,甘于平庸愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)富于理想,開拓創(chuàng)新樂于奉獻,服務(wù)社會。ABCD【考點】25:實現(xiàn)人生價值【分析】本題考查的是生命的價值人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻,人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中,奉獻使人快樂,使人充實,使人高尚【解答】創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要,也是實現(xiàn)生命價值的要求一個真正懂得珍愛生命價值的人在享受現(xiàn)實生活的給予的同時,更會積極地為他人,社會做出自己的貢獻,一個人的能力有大小,但是只要能為他人帶來歡樂和幸福,為社會做出貢獻,他的生命就有價值“最美投遞員”陳業(yè)權(quán)愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)的行為是積極承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會奉獻社會的體現(xiàn),值得我們青少年學(xué)習(xí)因此選項正確;選項錯在“甘于平庸”;選項不符題意,故選D(xx營口)被譽為籃球場上“中國長城”的姚明入選第三屆“CCTV年度慈善人物”。他一直以來致力于慈善和公益事業(yè),由他發(fā)起的“姚基金”已援建和在建希望小學(xué)22所,“姚基金希望小學(xué)籃球季”更是為貧困地區(qū)32萬青少年提供了學(xué)習(xí)籃球的機會。為了更好地傳遞這種正能量我們應(yīng)該()熱心公益,服務(wù)社會 積極承擔(dān)責(zé)任,不言代價與回報具有高度的社會責(zé)任感 從身邊小事做起,只對自己負責(zé)。ABCD【考點】5T:熱心公益 服務(wù)社會【分析】本題主要考查熱心公益,服務(wù)社會這一知識點,要明確應(yīng)有愛心和責(zé)任感【解答】題干中的材料啟示我們要樹立強烈的責(zé)任意識,從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起,持之以恒,養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣,還要積極參加社會公益活動,搞好社區(qū)服務(wù),服務(wù)社會、奉獻社會,所以說法正確,“只對自己負責(zé)”說法片面,不僅要對自己負責(zé),還要對他人、集體、社會負責(zé)故選Axx綏化承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價是()A時間、精力和金錢B良好的自我感覺C他人的贊許D獲得新的知識或技能【考點】5G:承擔(dān)責(zé)任的回報與代價【分析】本題要在掌握責(zé)任的產(chǎn)生,承擔(dān)責(zé)任意味著什么,不承擔(dān)責(zé)任的后果等知識點的基礎(chǔ)上選擇【解答】由題干描述得知,承擔(dān)責(zé)任需要付出努力和代價“代價”是付出更多的時間和精力,耽誤學(xué)習(xí),遭到他人的誤解等,所以A是正確的選項;BCD都是承擔(dān)責(zé)任的意義,排除故選Axx婁底“小時候,責(zé)任是一張暖暖的小床,我在里頭,父母在外頭;長大后,責(zé)任是一塊黑板,我在下頭,老師在上頭;后來呀,責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床,我在外頭,女兒在里頭?!边@首詩告訴我們()A個人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任B不同的人承擔(dān)的責(zé)任完全不同C每個人在同一時間段內(nèi),只有一種社會角色D人的一生扮演著許多不同角色,也會承擔(dān)許多不同責(zé)任【考點】5D:責(zé)任與角色的關(guān)系【分析】責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾如對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求具體表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情積極履行社會責(zé)任,不計較代價與回報,這種奉獻奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)【解答】本小題考查了責(zé)任與角色的關(guān)系題干中的材料說明了我們每個人在生活中都會扮演不同的角色,而每種角色都意味著一種責(zé)任,角色不同,責(zé)任不同因此選項D正確;選項AC觀點錯誤,未成年人也要承擔(dān)責(zé)任;選項B觀點過于絕對故選Dxx連云港 下面漫畫給我們的啟示是不作為即“當(dāng)為而不為” 不作為必受法律制裁行為與后果具有一致性 要做個負責(zé)任的公民A. B. C. D.【答案】C【解析】試題分析:漫畫反映了對于一些官員如果有不作為的行為,國家是要追究責(zé)任的,因為不作為就是當(dāng)為不為,是沒有責(zé)任感的體現(xiàn),被問責(zé)體現(xiàn)了行為與后果的一致性,所以是正確的,是錯誤的,不作為必受法律制裁是錯誤的,這種說法過于絕對了,排除,故選C。xx鶴崗_ 是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。()A集體主義B奉獻精神C服務(wù)精神D時代精神【考點】5S:培養(yǎng)社會責(zé)任感【分析】積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求一個人成熟的重要標(biāo)志不是年齡的增長和社會經(jīng)驗的增加,而是積極承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任,對于我們來說,它是自尊自信的表現(xiàn);自立自強的必然選擇;走向成熟的重要標(biāo)志【解答】責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求具體表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情我們每個人在生活中都會扮演不同的角色,而每種角色都意味著一種責(zé)任,角色不同,責(zé)任不同積極履行社會責(zé)任,不計較代價與回報,這種奉獻奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)因此選項B正確;選項ACD不符題意,故選Bxx廣州共享單車帶來便利的同時,也引發(fā)公眾對部分使用者不遵守交通規(guī)則、亂停亂放、惡意損毀等行為的詬病。從責(zé)任的角度看,這些使用者()割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價與回報沒有正確處理好利己與利他的關(guān)系沒有隨環(huán)境改變堅持角色不變沒能在法律監(jiān)管缺失時自覺承擔(dān)責(zé)任。ABCD【考點】5G:承擔(dān)責(zé)任的回報與代價【分析】責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾如對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求具體表現(xiàn)為一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情我們每個人在生活中都會扮演不同的角色,而每種角色都意味著一種責(zé)任,角色不同,責(zé)任不同【解答】積極履行社會責(zé)任,不計較代價與回報,這種奉獻奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)題干中的這些使用者的行為錯誤,是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn),割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價與回報,沒能在法律監(jiān)管缺失時自覺承擔(dān)責(zé)任因此選項正確;選項不符題意,故選C二、非選擇題xx黔南州近日,網(wǎng)傳一段“肉松由棉花制成”的視頻,給涉事蛋糕店造成了不良影響和巨大損失。公安局偵測通報,兩名六旬老太某和黃某,因編造并發(fā)布該視頻,被行政拘留五日。請對上述材料辨析。【考點】5I:對自己負責(zé);3I:遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則;AC:樹立法治觀念;EH:正確行使言論自由的權(quán)利【分析】本題屬于材料分析題,借助材料考查了對自己負責(zé)、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、樹立法治觀念、正確行使言論自由的權(quán)利等內(nèi)容需緊扣題意、結(jié)合相關(guān)的基礎(chǔ)知識解答【解答】本小題考查了學(xué)生的辨析能力,題干中兩名六旬老太某和黃某的行為錯誤,沒有正確行使自己的權(quán)利公民在行使自己權(quán)利的時候,不得超越法律許可的范圍,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益要尊重他人的權(quán)利,不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益因此,兩名六旬老太某和黃某要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任故答案為:(1)作為社會生活中的一員,每一個人都必須對自己的行為后果負責(zé),承擔(dān)自己的行為法律責(zé)任(2)食品安全需要全社會關(guān)注,通過網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)督食品安全是行之有效的辦法之一,也是公民行使法律賦予的權(quán)利體現(xiàn)但在具體行使權(quán)利時,公民不能違法編造、制造、散布、傳播謠言(3)我國已進入大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息時代,網(wǎng)絡(luò)同社會生活一樣,不存在“法外之地”,任何違法犯罪,編造、制造、散布、傳播謠言的違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任(4)王某和黃某雖然六旬,但法律面前人人平等,不能因年齡而成為特殊公民,逃避和免除懲罰依法行使職權(quán),打擊違法犯罪是我國公安司法機關(guān)的職責(zé)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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