2019-2020年九年級(jí)政治 第四單元 第10課 擁抱美好未來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo).doc
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2019-2020年九年級(jí)政治 第四單元 第10課 擁抱美好未來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1知道當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求;2終身學(xué)習(xí)的意義。【導(dǎo)入新課】當(dāng)今時(shí)代,新知識(shí)層出不窮,知識(shí)更新周期不斷縮短,這些新變化向我們提出了好多好多新的挑戰(zhàn)。那我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些新挑戰(zhàn)與機(jī)遇呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題。下面就請(qǐng)大家隨從我的思路,感受一下新挑戰(zhàn)吧?!局v授新課】一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)(板書(shū))1新世紀(jì),新特點(diǎn)(板書(shū))【活動(dòng)設(shè)計(jì)一】設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)列舉代表最新知識(shí)的名詞,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)更新的周期不斷縮短,從中把握當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì),感受社會(huì)變化對(duì)青少年提出的新挑戰(zhàn)?;顒?dòng)過(guò)程(1)將全班劃分為四個(gè)小組,進(jìn)行小組競(jìng)賽,看哪些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。(2)結(jié)合活動(dòng)后面的三個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生探討、交流,從而把握當(dāng)今時(shí)代的特征,了解時(shí)代對(duì)青少年提出的要求。教師歸納:人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì),知識(shí)門(mén)類(lèi)激增,大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn),知識(shí)更新周期不斷縮短,信息化牲明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。由此看來(lái),21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求。2新世紀(jì)對(duì)我們提出了新的要求(板書(shū))【活動(dòng)設(shè)計(jì)二】設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,體會(huì)創(chuàng)新精神的重要意義,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)創(chuàng)新精神?;顒?dòng)過(guò)程(1)指導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材P137第二虛線(xiàn)框內(nèi)容。(2)在同學(xué)間進(jìn)行競(jìng)賽,看誰(shuí)能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個(gè)問(wèn)題。(3)請(qǐng)大家談?wù)勌接憚?chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面?例如:總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題;經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途等等。請(qǐng)大家再試著舉幾個(gè)例子(鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神)。教師解讀:江澤民曾經(jīng)指出:“創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”,這也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神,我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。(過(guò)渡)剛才我說(shuō)過(guò),創(chuàng)新精神是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì),如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢?這就是我們要學(xué)習(xí)的下一個(gè)問(wèn)題?!净顒?dòng)設(shè)計(jì)三】設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?;顒?dòng)過(guò)程(1)呈現(xiàn)課本上的故事情境。(2)分小組探討、交流后面的問(wèn)題。(3)在全班交流。(2分鐘)教師解讀:社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮個(gè)人的聰明、才智,同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。因此,在平時(shí)我們就要培養(yǎng)自己的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與他人合作。【活動(dòng)設(shè)計(jì)四】設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生思考飛速發(fā)展的社會(huì),對(duì)青少年的素質(zhì)提出了哪些更新更高的要求,使學(xué)生可以更加明確自己的奮斗目標(biāo)?;顒?dòng)過(guò)程探究題目:飛速發(fā)展的社會(huì),對(duì)我們青少年提出了更新更高的要求。除了前面提到的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神以外,我們青少年還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢?請(qǐng)大家好好想想。學(xué)生探討:(略)教師解讀:面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì),對(duì)我們青少年的素質(zhì)提出了更高的新要求,但首先必須具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí);還要有開(kāi)放的胸懷。二、終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展(板書(shū))1樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念(板書(shū))【活動(dòng)設(shè)計(jì)五】設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)在不斷發(fā)展變化,青少年只有不斷學(xué),習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn),才能肩負(fù)起民族振興的使命?;顒?dòng)過(guò)程(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)個(gè)人的認(rèn)識(shí)填寫(xiě)表格。(2)分小組進(jìn)行交流。(3)教師總結(jié):社會(huì)總是在不斷發(fā)展變化,不斷對(duì)我們提出新的要求。不能適應(yīng)變化的人,就有可能被社會(huì)淘汰。因此,青少年應(yīng)該樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力。2終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要影響(板書(shū))設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生了解許振超的事跡,理解終身學(xué)習(xí)的意義,拓展對(duì)“學(xué)習(xí)”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。活動(dòng)過(guò)程(1)請(qǐng)大家先觀看一段關(guān)于當(dāng)代工人的楷模許振超的故事當(dāng)代工人的楷模許振超學(xué)習(xí)成就事業(yè)。(見(jiàn)視頻素材)(2)探討、交流:是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)的?他是如何理解學(xué)習(xí)的?許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)?學(xué)生思考交流:(略)(3)教師總結(jié)終身學(xué)習(xí)的意義,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣(板書(shū))【活動(dòng)設(shè)計(jì)七】設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧和總結(jié),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)的生活,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程(1)教師提出問(wèn)題:初中生活即將過(guò)去,讓我們一起進(jìn)行反思和展望,你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么?學(xué)生反思:(1分鐘)其中對(duì)你影響最大的是什么?我對(duì)未來(lái)生活有哪些打算?是選擇繼續(xù)升學(xué)還是有其他別的打算?為此你將怎樣的努力?學(xué)生探討:(2分鐘)(2)請(qǐng)學(xué)生思考并進(jìn)行交流。(3)教師總結(jié):終身學(xué)習(xí),要求我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們不僅掌握了知識(shí),而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力,確立了終身學(xué)習(xí)的觀念,養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?!菊n堂小結(jié)】初中畢業(yè)后,無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè),都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后,終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者,更有助于我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí),成就自己美好的未來(lái);人人學(xué)習(xí),成就祖國(guó)輝煌的明天!附:板書(shū)設(shè)計(jì)題目:擁抱美好未來(lái)一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)1新世紀(jì),新特點(diǎn)2新世紀(jì)對(duì)我們提出了新的要求二、終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展1樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念2終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要影響3養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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